Presentacion competencia digital

TratamientodelaInformacióny
CompetenciaDigital
CompetenciaDigital Competencias básicas e
Inspección Educativa
Tratamiento de la Información
y
Competencia Digital
Ponente: Raül Juncos

CompetenciaDigital
CompetenciaDigital
Marco institucional y normativo

REAL DECRETO 1513/2006, de 7 de
diciembre, por el que se establecen las
enseñanzas mínimas de la Educación
primaria.

REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de
diciembre, por el que se establecen las
enseñanzas. mínimas correspondientes a la
Educación. Secundaria Obligatoria

CompetenciaDigital
CompetenciaDigital Objetivos TIC en Primaria y
ESO
• Primaria: 3.i. “Iniciarse en la utilización, para el
aprendizaje, de las tecnologías de la
información y la comunicación desarrollando un
espíritu crítico ante los mensajes que reciben y
elaboran”.
• ESO: 3.e. “Desarrollar destrezas básicas en la
utilización de las fuentes de información para,
con sentido crítico, adquirir nuevos
conocimientos. Adquirir una preparación básica
en el campo de las tecnologías, especialmente
las de la información y la comunicación”.

CompetenciaDigital
CompetenciaDigital
Competencias básicas
(Estado Español)
• Competencia en comunicación lingüística
• Competencia matemática
• Competencia en el conocimiento y la interacción con el
mundo físico
• Tratamiento de la información y competencia digital
• Competencia social y ciudadana
• Competencia cultural y artística
• Competencia para aprender a aprender
• Autonomía e iniciativa personal

CompetenciaDigital
CompetenciaDigital
Competencias básicas
• Comunicación en la lengua materna.
• Comunicación en lenguas extranjeras.
• Competencia matemática y competencias básicas en
ciencia y tecnología.
• Competencia digital.
• Aprender a aprender.
• Competencia social y cívica.
• Sentido de iniciativa y de emprendedor.
• Conciencia y expresión cultural.
(UE)

CompetenciaDigital
CompetenciaDigital Buscando la competencia
digital...
Dónde encontramos la competencia digital en
objetivos, contenidos y criterios de
evaluación?
Búsqueda de información.

Conocer los componentes básicos de un ordenador.

Utilizar un tratamiento de textos.

Encontrar info en Internet siguiendo instrucciones.

Utilizar recursos digitales para la creación de obras artísticas.

Fotografía, análisis y tratamiento de imágenes.

Aplicaciones de diseño y animación.

Difusión de los trabajos.

Grabación de música interpretada.

Comunicarse y colaborar.

Utilizar medios audiovisuales y recursos informáticos
para la creación de piezas musicales.

Usar distintos soportes digitales.
CONTENIDOS
Más algunos criterios
de evaluación

CompetenciaDigital
CompetenciaDigital Elementos de análisis de la
competencia TIC digital

Definir

Conocer la manera de articular una necesidad y determinar dónde
localizar la información

Crear un tema de investigación para adaptarse a una determinada
necesidad de información o completar un mapa conceptual

Acceder

Buscar y recopilar información de la Internet y bases de datos

Leer y perfeccionar una búsqueda para localizar los recursos

Evaluar

Evaluar la pertinencia, veracidad e integridad de la información para un
propósito específico

Seleccionar la mejor base de datos para determinar el uso y la suficiencia
de la información en un sitio web para una necesidad particular
I N F O R M A C I Ó NI N F O R M A C I Ó N

CompetenciaDigital
competencia TIC digital(II)

Administrar

Preparar y utilizar un sistema de organización

Documentar relaciones mediante un organigrama y ordenar los e-mails en
las carpetas apropiadas

Integrar

Sintetizar, resumir, comparar y extraer conclusiones a partir de la
información de múltiples fuentes

Comparar y contrastar la información de páginas web o una hoja de cálculo
y sintetizar la información de mensajes instantáneos en un documento de
procesamiento de textos

CompetenciaDigital
competencia TIC digital(III)

Crear

Generar información mediante la adaptación y analizar críticamente los
datos actuales

Crear un gráfico que soporta un punto de vista.

Seleccionar texto y gráficos para comunicar el punto de vista

Comunicar

Transmitir información de forma convincente a diversos públicos mediante
el medio adecuado

Ser capaz de adaptar la presentación de diapositivas y revisar un e-mail
Fuente: iSkills Assessment (www.ets.org)

CompetenciaDigital
CompetenciaDigital Competencia digital como
alfabetización múltiple
Alfabetización foto-visual: leer la imagen.
Alfabetización en la “duplicación creativa”.
Alfabetización “ramificada”: hipermedia.
Alfabetización informacional: el arte de analizar
críticamente la información.
Fuente: Yoram Eshet Alkalai, Digital literacy: A new terminology framework
and its application to the design of meaningful technology-based learning
environments
http://infosoc.haifa.ac.il/DigitalLiteracyEshet.doc

CompetenciaDigital
CompetenciaDigital
Comparativas

International Society for Technology in Education -ISTE- (EEUU):
http://www.iste.org/AM/Template.cfm?Section=NETS

National Curriculum online (UK):
http://www.nc.uk.net

CompetenciaDigital
CompetenciaDigital
Y los docentes...
¿Qué hacemos los docentes respecto a la
competencia digital?
ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS EN TIC PARA DOCENTES (UNESCO)
•
http://portal.unesco.org/es/ev.phpURL_ID=41553&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
•
http://cst.unesco-ci.org/sites/projects/cst/default.aspx
•
Londres, Enero 8 de 2008

CompetenciaDigital
CompetenciaDigital
Proyecto ECD-TIC
A través de estos tres enfoques, los estudiantes de un país y, en
última instancia, sus ciudadanos y trabajadores adquieren
competencias cada vez más sofisticadas para apoyar el desarrollo
económico, social, cultural y ambiental, a la vez que obtienen un
mejor nivel de vida.

CompetenciaDigital
CompetenciaDigital
Proyecto ECD-TIC (II)
Repercusiones de los tres enfoques en componentes del sistema educativo:

CompetenciaDigital
CompetenciaDigital
De verdad, y los docentes?
Etapa Ejemplos de lo que hacen los profesores
Acceso Aprenden el uso básico de la tecnología.
Adopción
Utilizan la tecnología como soporte de las formas tradicionales
de enseñar.
Adaptación
Integran la nueva tecnología en prácticas tradicionales. Se centran
a menudo en la productividad de los estudiantes: edición de
textos, hojas de cálculo, gráficos, presentaciones, etc.
Apropiación
Se centran en el trabajo cooperativo, interdisciplinar, basado en
proyectos de aprendizaje. Utilizan la tecnología cuando es necesaria y
añade valor y como una herramienta entre otras.
Invención
Descubren nuevos usos para la tecnología o combinan diversas
tecnologías de forma innovadora.
•ACOT(AppleClassroomofTomorrow)

CompetenciaDigital
CompetenciaDigital
Y el objetivo de la educación...
En una charla de Jordi Adell, planteó una
cuestión interesante... a la vez que simple:
¿qué están haciendo ahora l@s alumn@s,
mientras hablamos de competencia digital?

CompetenciaDigital
CompetenciaDigital
Ocio digital y vida cotidiana

O el concepto de ”nativo e inmigrante
digital”

Se trata de un artículo de Marc Prensky,
(”Nativos digitales, inmigrantes digitales”),
donde sostenía que los jóvenes de hoy son
“nativos digitales”, cuya realidad tecnológica es
distinta a los mayores o “inmigrantes digitales”...
Fuente: Digital natives, digitals inmigrants

CompetenciaDigital
CompetenciaDigital
Con l@s amig@s... chateando

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CompetenciaDigital
Escribiendo mi blog

Existen incluso
buscadores
especializados
en blog's...

Por cierto, ya
existe el término
blogger aplicado
a personas ;-)

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CompetenciaDigital
”Buscando información...”

Por la Wikipedia para un trabajo de clase...

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CompetenciaDigital En una comunidad para
amiguetes

En el rincón MySpace.com (con los colegas)

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CompetenciaDigital
Mirando el mundo

Esto es literal, en http://twittervision.com/

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CompetenciaDigital
Montando mi álbum de fotos

En flickr.com

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CompetenciaDigital
Viendo historias de mi ciudad...

...en Youtube.com, por supuesto

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CompetenciaDigital
Grabando mi voz

En el servidor ODEO (un servidor de
podcast)

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CompetenciaDigital
Compro! Vendo!... Ebay

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CompetenciaDigital
Mirando mi correo (Gmail)

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CompetenciaDigital Acompañando a mi abatar por
”Second Life”

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CompetenciaDigital

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CompetenciaDigital
Y las tecnologías domésticas

IPOD

TDT+DVD/BlueRay con grabación a HD

Discos duros externos media

Ordenador(es)+router+impresora+escáner+
webcam

PDA, móvil, smartphone

Cámara de video y/o fotos digital

GPS

...

CompetenciaDigital
CompetenciaDigital
Y, por supuesto
Entrando al campus virtual Moodle para enviar
las tareas del día :-D

CompetenciaDigital
CompetenciaDigital
En resumen

Cómo trabajar la competencia digital en los
centros?

Utilizando TIC como herramienta (no finalidad)
de nuestras estrategias didácticas, con el fin
concreto de
Obtener información:
búsqueda, selección,
registro y tratamiento
Transformar la
información en
conocimiento
Comunicar la
información

CompetenciaDigital
CompetenciaDigital
Objetivo último

Evolucionar de la
”Sociedad de la Información” a la
”Sociedad del Conocimiento”

Y es dentro de esa Sociedad del
Conocimiento donde tiene cabida la
”Sociedad del Aprendizaje”.

CompetenciaDigital
CompetenciaDigital
Gracias por su atención

Raül

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