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que remite al niño, la actitud inicial ante la consulta y el
motivo
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Que fue lo que le llamo la atención para ir
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alergias, intolerancias
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Antecedentes personales
Comprende la concepción, embarazo, parto, datos y temperamento
neonatal, características de la lactancia y características
de la alimentación preescolar.
Antecedentes personales
Comprende la concepción, embarazo, parto, datos y temperamento
neonatal, características de la lactancia y características
de la alimentación preescolar.
Evolución de la relaciones en conflictos desde su origen
Historia evolutiva de los trastornos o
problemas
principales
Incluye quién acompaña al niño, qué le ocurre,
desde cuándo,
a qué lo atribuye, gravedad subjetiva,
evolución, consultas,
tratamientos previos y resultados obtenidos,
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elementos relacionados con el cuadro clinico
Primera infancia
Segunda infancia
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Adultez joven
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Observaciones
Permite realizar las observaciones pertinentes.
Como habla, los gestos que hacen, como mueve las manos
o si se queda callado.
Tratamiento
Se indica el tratamiento propuesto, en caso de
que lo hubiese.
Contiene la posibilidad de especificar el tipo de
tratamiento.
Diagnóstico
Incluye los trastornos clínicos, de personalidad,
enfermedades
médicas, problemas psicosociales y
ambientales y la evaluación
de la actividad global, con un apartado final de
juicio clínico.
Ejemplo: Depresión suicida, ansiedad.
Epicrisis
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hizo la entrevista, cual es el tratamiento y el
diagnostico de la patóloga.
87 8
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20 11282
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Referencia
IV.- Referencias
1.- McGoldrick,M., Gerson,R. (2005) Genogramas en la
Evaluación Familiar, Ed. Gedisa. Barcelona. 5° edición.
Referencia bibliográfica
McGoldrick, M. y Gerson, R. (1985) Genogramas en la evaluación
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Entrevista clínica

  • 1.
  • 2. Datos de filiación Comprende los datos personales, la institución o profesional que remite al niño, la actitud inicial ante la consulta y el motivo principal de la consulta. Nombre propio Parentesco Ocupación Escolaridad Carácter o manera de ser
  • 3. Motivo de la consulta Que fue lo que le llamo la atención para ir A un psicólogo .
  • 4. Exploraciones Comprende las características físicas y examen somático, exploración neurológica, descripción de alergias, intolerancias Síntomas Preocupaciones Inicio Intensidad Precisión se mantica
  • 5. Antecedentes personales Comprende la concepción, embarazo, parto, datos y temperamento neonatal, características de la lactancia y características de la alimentación preescolar. Antecedentes personales Comprende la concepción, embarazo, parto, datos y temperamento neonatal, características de la lactancia y características de la alimentación preescolar. Evolución de la relaciones en conflictos desde su origen
  • 6. Historia evolutiva de los trastornos o problemas principales Incluye quién acompaña al niño, qué le ocurre, desde cuándo, a qué lo atribuye, gravedad subjetiva, evolución, consultas, tratamientos previos y resultados obtenidos, expectativas actuales Etapas generales de la vida buscando elementos relacionados con el cuadro clinico Primera infancia Segunda infancia Adolescencia Adultez joven Adultez madura
  • 7. Observaciones Permite realizar las observaciones pertinentes. Como habla, los gestos que hacen, como mueve las manos o si se queda callado.
  • 8. Tratamiento Se indica el tratamiento propuesto, en caso de que lo hubiese. Contiene la posibilidad de especificar el tipo de tratamiento.
  • 9. Diagnóstico Incluye los trastornos clínicos, de personalidad, enfermedades médicas, problemas psicosociales y ambientales y la evaluación de la actividad global, con un apartado final de juicio clínico. Ejemplo: Depresión suicida, ansiedad.
  • 10. Epicrisis Resumen final de la entrevista. De todo lo que presenta el paciente, como se hizo la entrevista, cual es el tratamiento y el diagnostico de la patóloga.
  • 12. Referencia IV.- Referencias 1.- McGoldrick,M., Gerson,R. (2005) Genogramas en la Evaluación Familiar, Ed. Gedisa. Barcelona. 5° edición. Referencia bibliográfica McGoldrick, M. y Gerson, R. (1985) Genogramas en la evaluación familiar. Barcelona: Gedisa (3ª ed. 2000).