En este documento información sobre la expresión oral y escrita.

1. EXPRESION ORAL Y ESCRITA
NURY FOSECA
CONTADURIA
000407890
CEPLEC

2. EXPRESION
• ORAL : Es la capacidad desarrollada por el
hombre para establecer conceptos, ideas y
términos con significados específicos. Es lo que
permite al ser humano ponerse en contacto y
establecer conexiones con sus pares, partiendo
de ella entonces la oportunidad de establecer
objetivos, metas y proyectos en común.
• Escrita : Consiste en exponer, por medio de
signos convencionales y de forma ordenada,
cualquier pensamiento o idea.

3. IMPORTANCIA
• La comunicación, ya sea oral o escrita, tiene gran importancia, no solo en el desarrollo educativo de las
personas, también en el desarrollo personal, ya que al nosotros ser seres totalmente sociales,
necesitamos comunicarnos con la sociedad, ya sea para entrenamiento o para aprendizaje.

4. LA COMUNICACIÓN
• Es el acto mediante el cual una persona transmite un mensaje a otra. Esta misma, puedes ser, tanto oral
como escrita , y los beneficios de la comunicación son innumerables, ya que mejoran todos los aspectos
de la vida, tanto los personales como los profesionales.
• Para que haya una buena comunicación hay que cuidar distintos factores como la mirada, la expresión
facial el tono de voz y el saber escuchar.

5. LA LECTURA
• Es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información y/o ideas almacenadas en un
soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o
táctil.

6. IMPORTANCIA
• La importancia de la lectura en el mejoramiento de la competencia expresiva , es un muy buen recurso
para desarrollar destrezas propias del discurso oral en nuestros discentes.
• Es una buena estrategia para enseñar a marcar las pausas, el ritmo y la musicalidad que tiene cada
texto.
• Otra ventaja es que contribuye a que seamos buenos oradores por medio del manejo adecuado del
dominio escénico, la empatía y la dicción que darán mayor elegancia y comprensibilidad al texto.
• Es de vital importancia que hagamos de la lectura expresiva una practica sistemática y continua,
fomentar la lectura expresiva como practica diaria.
• Se adquirirán mayores competencias comunicativas, específicamente expresivas que nos harán buenos
expositores de ideas y pensamientos.

8. TRANSTORNOS MAS COMUNES
DEL LENGUAJE
Retarso simple del lenguaje Desface cronologico de la adquisicion de habilidades del lenguaje
Disfasia Cede vocabulario con mas dificultad hay vocabulario casi pobre o nulo.
Audiomudez Podemos identificarlo en personas que escuchan pero no hablan.
Afasia Son por la perdida de algunas cualidades, como la comprension, la compresion, el ritmo etc.
DEL HABLA
Dislalia Afecta la pronunciacion correcta de los fonemas
Disartria Dificultad de la expresion debido a transtornos del tono y del movimiento de los musculos fonatorios.
DEL RITMO
Disfemia Conocida por tartamudez
Farfulleo Consiste en un habla tan rapida que se juntan muchas palabras.
DE LA VOZ Son dificultades que modifican la calidad de voz e incluso su produccion.Puede afectar el volumen el timbre y el tono.
DEL LENGUAJE ESCRITO Dislexia Es una dificultad para adquirir la lectura y la escritura

9. PROBLEMAS MAS USUALES DE LA EXPRESIÓN
• Desfase cronológico entre las capacidades lingüísticas del niño y las que corresponden a su edad.
• Incomprensión cuando se le habla.
• Poca o nula intención de comunicarse.
• Pobreza de vocabulario respecto a la edad del niño.
• Imposibilidad de pronunciar bien los sonidos del lenguaje o de discriminarlos adecuadamente.
• Errores gramaticales frecuentes.
• Evitar el contacto visual.
• Falta de correspondencia entre el discurso y su entonación, gesticulación y mímica.
• Respiración con la boca.
• Habla nasal.
• Dificultades para efectuar movimientos sencillos con labios y lengua.
• Dificultades para tragar.
• Escurrimiento de saliva.
• Incapacidad para discriminar o reconocer sonidos.
• Dificultades para reconocer o trazar letras en las edades correspondientes.
• Problemas del desarrollo o sensoriales.
• Incapacidad para reaccionar ante los gestos o a la entonación de voz de los demás.
• Imposibilidad de dar sus datos básicos (cuando está en edad de hacerlo).

10. CONCLUSIONES
• El adecuado uso del lenguaje es un elemento fundamental a tener en cuenta durante el proceso de
enseñanza/aprendizaje, constituye una herramienta para el desarrollo exitoso tanto del profesor como
del estudiante.
• Resulta de vital importancia realizar actividades donde se retomen la ejercitación las formas
espontaneas de la expresión oral, con vista a mejorar la comunicación.