psicoterapia de pareja y la conducta

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bicentenaria de Aragua
Vicerrectorado Académico
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales
Escuela de Psicología
ELABORADO POR:
NUVIA GUERRERO CI 18. 392. 642
Sección p1 psicología
PSICOTERAPIA DE PAREJA Y LA CONDUCTA SEXUAL
JULIO 2018

2. La Terapia de Pareja permite adquirir habilidades para comunicarse
adecuadamente, trabajar en equipo para resolver sus problemas y
manejar constructivamente los conflictos. Estos factores son
determinantes para crear y establecer una relación amorosa.
Se ha demostrado que la forma de comunicarse y de afrontar los
conflictos predicen los problemas de la relación en el futuro, pero la
pareja tiene la capacidad de prevenirlos o modificarlos.
"El amor en su forma más plena es una serie de muertes y
renacimientos. Soltamos una fase, un aspecto del amor, y entramos
en otra fase. La pasión muere y es traída de regreso. El dolor es
ahuyentado y resurge en otro momento. Amar significa abrazar y al
mismo tiempo soportar muchos, muchos finales y muchos, muchos
comienzos –todo en la misma relación.“
Clarissa Pinkola Estés
INTRODUCCION

3. Terapia de Pareja, también denominada Psicoterapia de Pareja, es el tratamiento
clínico psicológico que se brinda a ambos miembros de una relación sentimental, en su
condición de enamorados, novios, esposos, convivientes, separados y/o divorciados, por
parte de un psicoterapeuta o terapeuta profesional, debidamente capacitado y facultado
por los respectivos organismos oficiales reguladores del país donde ejerce su profesión.
En una terapia de pareja, el psicoterapeuta se centrará fundamentalmente en mejorar
la comunicación en la relación. De esta manera, se aprenderá a controlar los impulsos y
emociones para afrontar y resolver los conflictos que puedan surgir de una manera más
eficiente. Además, se enseñará a ver los problemas desde otra perspectiva, intentando
relativizar los mismos sin que los personalismos, la soberbia u orgullo pueda distorsionar
los juicios de valor.
PSICOTERAPIA DE PAREJA

4. La Terapia de Pareja se inicia con una evaluación de los problemas y factores que
influyen en la situación de crisis o problema que se plantea. Es decir, a partir de
escuchar -en un ambiente relajado y SIN JUICIOS- cómo veis el problema cada uno de
vosotros, podré observar cuáles son las principales dificultades que encontráis para
resolverlo. Así llegaremos a un acuerdo sobre las diferentes áreas problemáticas que
tenemos que abordar y definiremos las metas a conseguir.
Este abordaje es individualizado, basado sobre todo en el enfoque Sistémico
(clásico y de Constelaciones Familiares) , en la Comunicación Empática o CNV, y en la
Terapia Gestalt que hace hincapié en el presente, la toma de conciencia y las
emociones. También utilizo el Eneagrama como un mapa conceptual que nos orienta
sobre aspectos del carácter de cada uno, y que os ayudará a comprender y haceros
comprender mejor por vuestra pareja. El trabajo lo haremos a través de ejercicios y
tareas que os iré proponiendo de sesión en sesión, en un entorno de escucha
respetuosa a los sentimientos, las dudas y las dificultades de cada uno.
PROCEDIMIENTO DE LA TERAPIA DE PAREJA

5. La terapia de pareja cognitivo conductual se ha centrado en el análisis detallado de los
conflictos cotidianos que pueden llevar a la ruptura de la relación, se ha planteado cómo
aparecen los problemas, y cómo se mantienen. Ha identificado una característica que se asocia
con ellos de forma general, un predominio de interacciones negativas sobre las positivas. Con el
objetivo obvio de conseguir una intervención eficaz, ha planteado la forma de superarlos
centrándose en aumentar el intercambio de conductas positivas y en mejorar la comunicación y
la resolución de problemas. (Costa y Serrat, 1982; Cordova y Jacobson; 1993; Bradbury y
Karney, 1993; Cáceres, 1996; Lawrence, Eldridge and Chistensen, 1998; Halford, 1998;
Christensen, 1999; Finchman y Beach, 1999a; Christensen y Heavey, 1999).
La eficacia de la terapia de pareja cognitivo conductual basada en esos parámetros está
ampliamente demostrada de forma empírica (Chambless et al, 1998). Sin embargo, el
porcentaje de recaídas es muy alto y los informes indican que la mejora del bienestar subjetivo
deja que desear (Christensen, 1999). Si bien la terapia de pareja ha pasado por una fase de
impasse (Jacobson & Addis 1993; Gottman 1998), en el intento de superación de estas
limitaciones, se han ido añadiendo factores en las intervenciones, incorporándose últimamente
elementos básicos en la relación interpersonal como son la intimidad y la emoción (Christensen,
Jacobson, Babcock, 1995, Jacobson, Christensen, 1996, Cordova y Scott, 2001). No hay que
despreciar la influencia que en ello ha tenido el desarrollo de otras terapias, no estrictamente
cognitivo conductuales, que han demostrado su eficacia de forma empírica (Greenberg y
Johnson, 1988; Snyder y Wills, 1989; Weissman et al., 2000).
TERAPIA DE PAREJAN ENFOQUE
COGNITIVO- CONDUCTUAL

6. Se trata de un tipo de asesoramiento cuyo objetivo general es ayudar a las personas
a disfrutar de su vida sexual. En algunos casos, esto implica superar algún tipo de
dificultad sexual. Se puede recurrir a terapia sexual simplemente porque queremos
mejorar nuestra capacidad para sentir placer a solas o en pareja, para enriquecer nuestra
habilidad para dar y recibir placer a través de nuestros sentidos, cuerpo, piel y afectos.
Las mujeres suelen asistir más frecuentemente a terapia sexual para tratar el bajo
deseo sexual y la disfunción orgásmica (dificultad en el orgasmo). En el caso de los
hombres, los motivos de consulta más frecuentes son la eyaculación precoz y la
disfunción eréctil (impotencia). Es curioso que sólo un porcentaje muy reducido de las
personas afectadas por dificultades sexuales solicite ayuda profesional, y un número más
reducido aún, participa en el tratamiento.
Es comprensible cierto grado de temor, ya que la sexualidad es un área sensible y
muy íntima, y aún son muy pocas las personas que pueden hablar sobre el tema
abiertamente y con respeto. Pero es muy importante, buscar ayuda profesional, ya que
suele provocar mucho sufrimiento en la persona que lo padece, y en su pareja (si la
tiene).
TERAPIA SEXUAL

7. ALGUNAS DE LAS TÉCNICAS UTILIZADAS EN
LA TERAPIA SEXUAL, EN EL TRATAMIENTO DE
CUALQUIER DISFUNCIÓN SEXUAL, SON LAS
SIGUIENTES:
• Entrenamiento en habilidades sociales y comunicación
interpersonal
• Educación sobre la anatomía y funcionamiento sexual
• Focalización en las sensaciones de todo el cuerpo
• Focalización en las sensaciones en la zona genital
• Fortalecimiento de los músculos pélvicos
• Técnicas para aprender a controlar la eyaculación
• Técnicas para facilitar el orgasmo
• Técnicas de masturbación
• Ampliación del repertorio de técnicas y habilidades
sexuales de la pareja

8. Son patrones de comportamiento sexuales cuya fuente
predominante de placer no se encuentra en la cópula, sino en
alguna otra actividad o cosa que lo acompaña. No tienen
porque ser conductas negativas, pero al depender de
convenciones sociales imperantes en un momento y lugar
determinados, hay que situarlas en su contexto. De hecho, la
masturbación y el sexo oral fueron consideradas parafilias
hasta mediados del siglo XX.
Suelen, aunque no necesariamente, suceder principalmente
porque la persona que las practica ya ha tenido una cantidad
muy elevada de placer sexual, que llega un momento en que lo
poco no la satisface y quiere más y más de aquella actividad
para sentir el orgasmo o excitarse
Las definiciones más usuales recogen comportamientos como
el sadismo, el masoquismo, el exhibicionismo, el voyeurismo,
la zoofilia, la coprofilia, la necrofilia, el fetichismo y el frotismo.
PARAFILIAS O DESVIACIONES SEXUALES

9. TECNICAS UTILIZADAS EN LAS DESVIACIONES SEXUALES

10. El abuso sexual es definido como cualquier actividad sexual
entre dos o más personas sin consentimiento de alguno de
ellos. El abuso sexual puede producirse entre adultos, de un
adulto a un menor —abuso sexual infantil— o incluso entre
menores.1
Como actividad sexual se incluye:
Cualquier tipo de penetración de órganos genitales en contra
de la voluntad, o aprovechando la incapacidad de un menor
para comprender ciertos actos. También se incluye el inducir u
obligar a tocar los órganos genitales del abusador.
Cualquier acción que incite al menor a escuchar o presenciar
contenido sexual impropio (observar al adulto desnudo o
mientras mantiene relaciones sexuales con otras personas,
ver material pornográfico o asistir a conversaciones de
contenido sexual, por ejemplo).
ABUSO SEXUAL

11. La violación es un delito que se basa en una
agresión de tipo sexual que se produce cuando una
persona tiene acceso sexual hacia otra, mediante el
empleo de violencias físicas o psicológicas o mediante
el uso de mecanismos que anulen el consentimiento
de los ofendidos. También se habla de violación
cuando la víctima no puede dar su consentimiento,
como en los casos de incapaces mentales, menores de
edad, o personas que se encuentran en estado de
inconsciencia.
VIOLACION

12. El maltrato es la acción y efecto de maltratar (tratar
mal a una persona, menoscabar, echar a perder). El
concepto está vinculado a una forma de agresión en el
marco de una relación entre dos o más personas.
No hay una definición única y precisa de maltrato,
ya que sus características dependen del contexto. El
maltrato puede abarcar desde un insulto ocasional a un
vendedor al que el maltratador ni conoce hasta los
golpes cotidianos que un abusador propina a su
esposa.
En concreto, los expertos en temas de maltrato
establecen que este puede ser de tipo físico, de clase
sexual e incluso emocional. Este último, por ejemplo,
se puede llevar a cabo por parte del maltratador bien
mediante la intimidación o bien a través del
atemorizamiento, la degradación de la otra persona, la
indiferencia, la reclusión o el rechazo.
MALTRATO

13. Considerando estas observaciones, es pertinente hacer los siguientes
señalamientos que facilitan la atención con los niños(as) quienes han sido
abusados sexualmente (James, 1993 citado en Portillo, 2005):
- Reconocerle al niño la valentía de haber contado lo sucedido.
- Trabajar las cosas del pasado reiterándole al menor que esto cambiará en la
medida que trate de expresar sus emociones y que no tiene que estar marcado ni en
su presente ni su futuro por la experiencia que vivió.
- El abuso tiene que ser tratado como un evento de su vida, el cual no tiene que
vivirlo ni cargarlo por siempre.
- Las técnicas que se utilicen deben ser un medio reparador y sanador para su
bienestar
personal.
- La resignificación del evento tiene como finalidad quitarle a los niños(as) la
responsabilidad del hecho, disminuir la culpa que puedan sentir, la vergüenza y el
asco, dejando en claro que son pesos y actos propios del abusador.
- Ocupar espacios adecuados, con suficiente ventilación y amplitud, para que el
niño(a) pueda expresarse de forma libre. De ser posible disponer de un espacio
abierto en el que el menor se sienta despejado y si desea correr y gritar lo pueda
hacer. En otras palabas, el espacio no debe ser una limitante para que el niño(a) se
explaye, se manifieste y dé elementos de su experiencia para así brindarle una
mejor atención.
- La meta a alcanzar es que el menor logré superar y resignificar el evento
adecuadamente al tener un desenvolvimiento más pleno y seguro de sí mismo.

14. TERAPIAS LUDICAS PARA SUPERAR EL ABUSO SEXUAL
Los muñecos, las pelotas, los cuentos y los rompecabezas adornan un cuarto pequeño.
A primera vista es una habitación infantil, pero no. En ese espacio, los juguetes sirven para
entretenerse y más que nada para hablar. ¿De qué? De abusos sexuales o violaciones.
En ellos ponen en práctica una serie de técnicas para ayudar a los
menores de edad a sobreponerse. El objetivo es no revictimizarlos o
volver a vivir el sufrimiento. Con los niños de hasta 12 años se realizan
terapias lúdicas. Juegos, cuentos y dibujos son parte de las
actividades.
La idea es que los chicos recreen los hechos que vivieron con la
persona que los violentó, explica Elmalouf. Otra de las técnicas que
utiliza la experta es la del modelado. En una caja de arena se colocan
varios muñecos para que el infante cuente su historia. Según la
experta, mientras el menor de edad habla, se relaja con la
manipulación de la arena. Así logra canalizar sus sentimientos de ira,
miedo, dolor, tristeza, ansiedad y otros

15. REFERENCIAS
Lorna L. Hecker, Joseph L. Wetchler An introduction to marriage and
family therapy
History of family therapy movement
Timeline of family therapy
DISPONIBLE EN: https://es.wikipedia.org/wiki/Terapia_de_pareja
http://terapiadepareja-gestalt.blogspot.com
https://enfermeriamentalizate.wordpress.com/2016/04/25/trastornos-
sexuales-parafilias/