Didáctica de las matemáticas

1. Didáctica de las
matemáticas

2. ¿Por qué estudiar matemáticas?

3.  La matemática permite organizar datos de la
realidad, procesarlos, ordenarlos y dar
respuestas a preguntas que surgen de ella.

5. Rol del Docente
 Nuestro rol consiste en acompañarlos en la
construcción del conocimiento, al mismo
tiempo que se construyen a sí mismos como
sujetos cognoscentes.

6. Métodos de enseñanza-aprendizaje de las
Ciencias Exactas

7. Elementos de una clase
 Formas Sociales
 Rituales
 Diferenciación
 Método
 Momento Energizer
 Retroalimentación

8. MÉTODO DE PROYECTOS

9. Situación Didáctica
 Escenario de aprendizaje, la excusa o conjunto de
actividades que, articuladas entre sí, propician que los y
las estudiantes desarrollen la competencia. En dicha
situación se lleva a cabo una interacción entre todos los y
las participantes, incluido el docente, quien además
supervisa que se adquieran los contenidos dispuestos.

11. Situación Didáctica
 Medición

12. Resolución de problemas

13. 1.- Entender el problema
 1.- ¿Entiendes todo lo que dice?
 2.- ¿Puedes replantear el problema en tus propias palabras?
 ¿Cuál es la incógnita?
 3.- ¿Distingues cuáles son los datos?
 4.- ¿Sabes a qué quieres llegar?
 5.- ¿Hay suficiente información?
 6.- ¿Hay información extraña?

14.  Aplique el método de resolución de
problemas de G. Polya en la resolución de
problemas.

15. 1.- Una herencia se reparte entre tres hermanos. El mayor recibe los
2/5 del total, y el segundo, la sexta parte.
a) ¿Qué fracción del total recibió el tercero?
b) Si la herencia ascendía a 210 mil dólares, ¿cuánto recibió cada
uno?.
 Entender el Problema
 Elaborar un plan
 Ejecutar el plan
 Verificación

16. Pablo Picasso