El documento presenta los objetivos y aprendizajes esperados de un programa de asesorías para preparar a estudiantes para el examen de ingreso a bachillerato. El programa busca que los estudiantes adquieran los conocimientos y habilidades necesarias en diferentes asignaturas como química para maximizar sus posibilidades de ingresar a su primera opción educativa. Se detallan los contenidos y conceptos que se espera dominen en cada unidad y tema de química.

1. Prof.: Omar Rocha Vázquez.

2. Objetivo académico del
programa de asesorías
Que el alumn@ adquiera los conocimientos y
habilidades que le permitan obtener el mayor
número de puntos en el examen único de
ingreso al bachillerato, lo cual le permita
acceder a su primera opción, o en su
defecto, quede dentro de sus primeras cinco
opciones.

3. Objetivos del curso de
química
• Que el alumn@ adquiera los conocimientos y
habilidades que le permitan obtener el total de puntos
que pide el examen único en el área de química.
• Que el alumn@ adquiera conocimientos, habilidades y el
apropiamiento de herramientas y material docente, que le
sean de utilidad al ingresar al bachillerato.
• Introducir y fomentar en el alumun@ el estudio por la
química, entendiéndose como una ciencia exigente, pero
no por eso inaccesible y/o incomprensible, por el
contrario, como una ciencia que está en tod@s y en todo
lo que nos rodea.

4. Aprendizajes
esperados por
unidad.

5. Unidad 1: Objeto de estudio de la
química.
Subtema Aprendizajes esperados.
1.1 Química, Química • Definir la química y su objeto de estudio, así como
Inorgánica y Química sus principales divisiones.
Orgánica.
• Definir y diferenciar entre fenómenos físicos y
1.2 Fenómenos físicos y fenómenos químicos.
fenómenos químicos.
• Definir los conceptos: materia y energía.
1.3 Relación entre materia,
energía y cambio. • Comprender y enunciar, la:
Ley de la conservación de la materia,
Ley de la conservación de la energía,
Ley de la conservación de la materia y la
energía.

6. Unidad 2: Materia
Subtema Aprendizajes esperados.
2.1 Clasificación de la materia: • Definir elemento, compuesto y mezcla.
elemento, compuesto y
mezcla.
• Diferenciar y definir los tipos de mezclas.
2.2 Mezclas.
• La materia se clasifica en elementos,
2.3 Diferencias entre compuestos y mezclas, por lo que es necesario
elemento, compuesto y que el alumno, además de definir, sea capaz de
mezcla. diferenciar estos conceptos y relacionarlos con
su entorno.

7. Subtema Aprendizajes esperados.
2.4 Propiedades de la materia. • Diferenciar, enumerar y definir cada una de
las propiedades generales, particulares y
específicas de la materia.
2.5. Fórmula de densidad y • Definir y utilizar la fórmula de densidad.
aplicación (d=m/v).
• Adquirir destrezas en la resolución de
problemas relacionados con el cálculo de
densidad.
• Ser capaz de determinar la densidad, la masa
y el volumen, según se requiera.
2.6 Estados de agregación de
la materia. • Conocer, a través de la composición
molecular, las diferencias entre sólidos, líquidos
y gases.
• Enumerar y clasificar las propiedades de
sólidos, líquidos y gases.
• Diferenciar y definir los conceptos de:
sublimación, deposición, evaporación,
condensación, licuefacción, solidificación y
fusión. Así como relacionarlos con las formas
presentes en la naturaleza.

8. Subtema Aprendizajes esperados.
2.7 Soluble, insoluble, miscible • Definir los conceptos: soluble, insoluble,
e inmiscible. miscible e inmiscible.
• Clasificar las diversas sustancias como
solubles, insolubles, miscibles e inmiscibles, ya
sea que se presenten en estado sólido, líquido o
gas.
2.8 Métodos de separación de
mezclas en el laboratorio de • Conocer y definir los métodos físicos de
química y en la vida cotidiana separación de mezclas utilizados en el
laboratorio de química y relacionarlos con los
métodos utilizados en la vida cotidiana.

9. Unidad 3: Estequiometria.
Subtema Aprendizajes esperados.
3.1 Definición. • En química es necesario la cuantificación de
las sustancias, por lo que el alumno deberá
conocer los diferentes métodos de
cuantificación y los cálculos necesarios.
3.2 Factores de conversión. • Los factores de conversión son esenciales en
la realización de operaciones y resolución de
problemas, ya sean matemáticos, físicos o
químicos; por lo que el alumno deberá
conocerlos y saber utilizarlos correctamente.
3.3 Formulas. • La representación de las reacciones químicas
se realiza a través de fórmulas; el alumno
conocerá y definirá las diferentes fórmulas
químicas, así como su utilidad y saber
escribirlas correctamente.

10. Subtema Aprendizajes esperados.
3.4 mol. • Definir y entender el concepto de mol.
• Realizar conversiones de gramos a mol y de
mol a gramos.
• Adquirir destrezas en la resolución de
problemas relacionados con el cálculo de moles
y gramos.
3.5 Concepto y cálculo de
masa molecular • Definir y entender el concepto de masa
molecular.
• Realizar cálculos de la masa molecular de las
diversas clases de compuestos.
• Adquirir destrezas en la resolución de
problemas relacionados con el cálculo de masa
molecular.

11. Unidad 4: Disoluciones.
Subtema Aprendizajes esperados.
4.1 Definición • Definir el concepto de disolución.
• Conocer los componentes de una mezcla y
relacionarlos con ejemplos de la vida cotidiana.
4.2 Soluto y disolvente. • Diferenciar y definir los conceptos: soluto y
disolvente.
4.2 Tipos de disoluciones. • Definir y diferenciar entre los tipos de
disoluciones (cualitativas y cuantitativas), y
características de cada una de ellas.

12. Subtema Aprendizajes esperados.
4.3 Concentraciones • Definir y diferenciar los conceptos de
cualitativas soluciones:
Diluidas.
Concentradas.
NO saturadas
Saturadas
Sobresaturadas
4.4 Concentraciones • Definir y diferenciar los conceptos de:
cuantitativas
Porciento Peso/Peso
Porciento Peso/Volumen
Porciento Volumen/Volumen
Concentración molar
partes por millón (ppm)
• Realizar cálculos para la determinación de la
concentración de soluciones cuantitativas.

13. Subtema Aprendizajes esperados.
• Ser capaz, además de determinar la
concentración, de determinar de forma
cuantitativa cualquiera de los componentes de
la disolución.
•Adquirir destrezas en la resolución de
problemas relacionados con el cálculo de
soluciones cuantitativas.

14. Unidad 5: Gases.
Subtema Aprendizajes esperados.
5.1 Ley de las proporciones • Comprender y enunciar la Ley de las proporciones
constantes, definidas o fijas y constantes definidas o fijas y la Ley de las proporciones
múltiples, así como la manera en cómo se forman los
Ley de las proporciones compuestos químicos y cómo interactúan los átomos
múltiples. que los conforman.
• Conocer y enunciar los postulados de la Teoría de
5.2 Postulados de la Teoría de Dalton.
Dalton.
• Conocer y comprender el comportamiento de los
5.3 Gas Ideal. gases desde un modelo ideal.
• Conocer y comprender los efectos que producen la
presión y la temperatura.

15. Subtema Aprendizajes esperados.
• Enunciar las leyes de Boyle, Charles, Gay-Lussac y
Ley General de los Gases.
• Identificar y aplicar las fórmulas derivadas de las
leyes de Boyle, Charles, Gay-Lussac y Ley General
de los Gases en la resolución de problemas.
• Adquirir destrezas en la identificación y resolución
de problemas relacionados con la determinación de
presión, volumen y temperatura desde un modelo de
gas ideal.

16. Unidad 6: Oxígeno.
Subtema Aprendizajes esperados.
6.1 Como componente del • El descubrimiento del oxígeno fue la base para
aire. derribar la Teoría del Flogisto, la cual perduró
por muchos años, por lo que el alumno debe
conocerlo, y saber la cantidad en porciento de
oxígeno en el aire, además de otros gases y su
importancia en las reacciones químicas.
• Conocer y enunciar las propiedades físicas del
6.2 Propiedades físicas del oxígeno: punto de fusión, punto de ebullición,
oxígeno. solubilidad, etc.
6.3 Propiedades químicas del • Conocer y enunciar las propiedades químicas
oxígeno. del oxígeno: forma molecular, interacción con
metales y NO metales y formación de
compuestos.

17. Unidad 7: Reacciones químicas.
Subtema Aprendizajes esperados.
7.1 Concepto y • Representación de los procesos que ocurren
representación. en una reaccion química.
• Conocimiento y uso de la terminología
7.2 Terminología química. utilizada en la representación de reacciones
químicas.
7.3 Clasificación de las • Identificar, definir y clasificar las diversas
reacciones químicas. reacciones químicas según sus
características.
7.4 Tipos de reacción.
• Identificar, definir y clasificar los tipos de
reacción: Síntesis, descomposición,
sustitución simple, sustitución doble,
neutralización, combustión.

18. Subtema Aprendizajes esperados.
7.5 Factores que modifican la • Conocer y enunciar los factores que
velocidad de reacción. modifican la velocidad de una reacción:
concentración, temperatura, etc.
7.6 Balanceo de ecuaciones • Conocimiento y desarrollo de habilidades en
por el método de tanteo. el balanceo de ecuaciones químicas mediante
el método de tanteo.

19. Unidad 8: Tabla periódica.
Subtema Aprendizajes esperados.
8.1 Tabla periódica y • Conocimiento de la Tabla Periódica, conformación y
clasificación periódica de los elementos que la integran.
elementos de Mendeleiev y
Ley periódica. • Comprender y enunciar la clasificación periódica de los
elementos de Mendeleiev y la Ley periódica.
• Elementos que conforman la familia A y su agrupación
8.2 Elementos de la Familia A. dentro de la Tabla Periódica.
• Conocer y enunciar cada uno de los elementos de la
familia A, identificando el símbolo, nombre del elemento y
lugar que ocupa dentro de la Tabla Periódica
Elementos que conforman la familia B y su agrupación
8.3 Elementos de la familia B. dentro de la Tabla Periódica.

20. Subtema Aprendizajes esperados.
8.4 Importancia y aplicación de • Conocer y definir la importancia y aplicación
la Tabla Periódica. de la Tabla periódica.
• Comprender la clasificación y orden de los
elementos dentro de la Tabla Periódica.
• Identificar y clasificar los elementos en
metales, no metales y metaloides.
• Identificar y clasificar los elementos según el
estado de agregación en el cual se encuentran
en la naturaleza.
• Identificar y definir la Familia y el Periodo.
• Identificar e indicar el símbolo, nombre,
número atómico y masa atómica.

21. Unidad 9: El átomo.
Subtema Aprendizajes esperados.
9.1 Teorías y modelos • Comprender, enumerar y diferenciar las características
atómicos. de las teorías y modelos del átomo:
Leucipio y Demócrito
Teoría de Dalton
Modelo de Thompson
Modelo de Rutherford
Modelo de Bohr
• Identificar, diferenciar y definir las características de las
9.2 Estructura del átomo. subpartículas atómicas.
• Identificar la localización y función de cada
subpartícula dentro del átomo.
• Comprender y definir el concepto de ion.
• Identificar y definir isótopos y alótropos.
• Conocimiento y aplicación del Modelo de Bohr.

22. Subtema Aprendizajes esperados.
• Definir y aplicar el concepto de niveles de
energía para el llenado correspondiente para
cada elemento.
• Definir y aplicar el concepto de electrones de
valencia para cada elemento.
• Adquirir el conocimiento y el desarrollo de
habilidades para la obtención de:
Familia
Periodo
Número de electrones
Número de electrones de valencia
Número de protones
Número de neutrones
Número atómico
Masa o Peso Atómico
para cada elemento de la familia A sin uso de
Tabla Periódica impresa.
9.3 Tipos de elementos.
• Conocer, enunciar y clasificar las propiedades
de metales y no metales.

23. Unidad 10: Tabla Periódica.
Subtema Aprendizajes esperados.
10.1 Enlace químico. • Definir molécula y las clases de moléculas.
• Definir enlace y tipos de enlace.
• Comprender la formación y aplicación de las Estructuras
de Lewis y Regla del octeto.
• Definir, identificar y formar enlaces sencillo, doble y
triples.
• Comprender y enunciar la clasificación periódica de los
elementos de Mendeleiev y la Ley periódica.
• Definir y aplicar los conceptos: electronegatividad y
polaridad.
• Identificar, determinar y definir cuando se trata de un
Enlace Covalente Puro o de un Enlace Covalente Polar.
•Identificar, determinar y definir entre Moléculas Polares y
NO Polares

24. Subtema Aprendizajes esperados.
• Enunciar y aplicar la Regla General de la
Solubilidad.
• Identificar, clasificar y definir el:
Enlace Covalente
Enlace Covalente Coordinado
Enlace Iónico
Enlace Metálico
Enlace de Hidrógeno
10.2 Identificación de
compuestos inorgánicos: • Identificar, clasificar, definir y nombrar los diversos
ácidos, bases, sales y óxidos compuestos inorgánicos: ácidos, bases, sales,
óxidos y sus subdivisiones.

25. Unidad 11: Agua.
Subtema Aprendizajes esperados.
11.1 Propiedades físicas y • Identificar y representar la composición atómica y
químicas. estructura molecular del agua.
• Conocer y enunciar las propiedades físicas y propiedades
químicas del agua .
11.2 Purificación del agua. • Conocer, definir y enunciar los métodos empleados para
la purificación del agua.
11.3 Agua como disolvente • Conocer el uso del agua como disolvente (Polaridad).
universal.
11.4 Disociación electrolítica. • Comprender, definir y aplicar el concepto de solvatación.

26. Subtema Aprendizajes esperados.
11.5 Disociación de •Comprender y enunciar laTeoría de Arrhenius de la
compuestos inorgánicos. disociación electrolítica.
• Definir e identificar los conceptos de electrolito,
no electrolito, solución electrolítica, electrolito débil
y electrolito fuerte.
11.6 Formación de iones •Conocer y comprender la disociación de
poliatómicos. compuestos inorgánicos.
• Adquirir conocimientos y habilidades para predecir
la disociación de compuestos inorgánicos.
11.7 Formación de • Comprender y definir el concepto de ion
compuestos. poliatómico.
• Adquirir conocimientos y habilidades para predecir
la formación de iones poliatómicos.

27. Subtema Aprendizajes esperados.
•Adquirir conocimientos y habilidades para predecir
la formación de hidróxidos y oxiácidos.
• Conocer y comprender la formación de
compuestos inorgánicos.
• Adquirir conocimientos y habilidades para
predecir la formación de compuestos inorgánicos.

28. Unidad 12: Ácidos y bases.
Subtema Aprendizajes esperados.
12.1 Fuerza de ácidos y bases. • Identificar, clasificar y definir ácidos y bases con
base en su grado de disociación.
12.2 Teorías ácido-base. • Comprender, definir, enunciar y diferenciar las
teorías ácido-base:
Arrhenius
Brönsted-Lowry
Lewis
12.3 Ionización del agua. • Conocer y comprender los procesos de ionización y
autoprotólisis del agua.
12.4 pH. • Comprender y definir el concepto de pH y su
importancia.

29. Subtema Aprendizajes esperados.
12.5 Escala de pH. • Identificar y clasificar los diversos elementos de
la escala de pH y su aplicación.
12.6 Propiedades de los • Enunciar y clasificar las propiedades que
ácidos y las bases. caracterizan a los ácidos y a las bases.
12.7 Principales indicadores • Conocer y enunciar los indicadores más
utilizados en el laboratorio de utilizados en el laboratorio de química e
química. identificar sus características.

30. Unidad 13: Óxido-Reducción.
Subtema Aprendizajes esperados.
13.1 Número de Oxidación. • Definir, diferenciar e identificar los procesos de
oxidación y reducción.
• Aplicar los conceptos de oxidación y reducción.
13.2 Reglas para la determinación • Adquirir habilidades en la determinación y aplicación
del Número de Oxidación en de las reglas del número de oxidación.
especies químicas.
13.3 Determinación del Número de • Desarrollo de habilidades en la determinación del
Oxidación en especies químicas. número de oxidación en especies químicas.
13.4 Fenómenos de óxido • Conocimiento del funcionamiento de las pilas
reducción. electroquímicas y la electrólisis, como ejemplos de
fenómenos de óxido reducción.

31. Subtema Aprendizajes esperados.
13.5 Oxidación y reducción en • Identificación del proceso de óxido-reducción en
ecuaciones químicas. ecuaciones químicas.
• Desarrollo de habilidades en la determinación del
número de oxidación en ecuaciones químicas.
• Determinar el elemento que se oxida y el
elemento que se reduce en una ecuación.
13.6 Balanceo de ecuaciones • Conocimiento y desarrollo de habilidades en el
químicas por el método de balanceo de ecuaciones químicas mediante el
óxido-reducción. método de óxido-reducción.

32. Unidad 14: Química del carbono y Biomoléculas.
Subtema Aprendizajes esperados.
14.1 Petróleo y derivados del • Introducir al alumn@ al estudio de la química
petróleo. orgánica.
• Conocer la importancia del petróleo como fuente de
hidrocarburos.
14.2 Polímeros.
• Definición y diferenciación entre polímeros naturales
y polímeros sintéticos.
14.3 Estructura de los
hidrocarburos: alcanos, alquenos y • Conocimiento de la clasificación de los
alquinos. hidrocarburos.
• Conocimiento de la importancia del carbono, su
unión en compuestos orgánicos y formación de
cadenas de carbono.
• Definición e identificación entre alcanos, alquenos y
alquinos.
• Definición e identificación de hidrocarburos lineales e

33. Subtema Aprendizajes esperados.
• Conocimiento y aplicación de las diversas formas
de representación de los hidrocarburos.
14.4 Nomenclatura de alcanos • Nomenclatura de alcanos alquenos y alquinos.
alquenos y alquinos.
• Formación de grupos alquilo.
•Aplicación de reglas para asignar nombre a
hidrocarburos saturados e insaturados lineales.
• Uso de los prefijos iso, neo, sec y ter para asignar
nombre a hidrocarburos saturados ramificados.
• Conocimiento y aplicación de la clasificación de
átomos de carbono e hidrógeno presentes en los
hidrocarburos.
• Conocimiento de las reglas de nomenclatura
sistemática y desarrollo de habilidades para su
aplicación en la asignación de nombre a
hidrocarburos saturados e insaturados, lineales y
ramificados.

34. Subtema Aprendizajes esperados.
14.5 Estructura de los grupos • Identificar y clasificar los compuestos orgánicos
funcionales. según los principales grupos funcionales.
• Conocimientos de la estructura de los grupos
funcionales y grupos de familias.
14.6 Estructura de las •Introducir al alumn@ al estudio de las
biomoléculas. biomoléculas.
• Conocer la importancia de las biomoléculas.
• Identificar y diferenciar entre los principales tipos
de biomoléculas:
Carbohidratos
Lípidos
Aminoácidos
Proteínas
Enzimas
Ácidos nucleico
• Conocer la estructura, función y fuentes
alimenticias de las biomoéculas.