1. INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO
GESTION DE LAS TIC
PLAN DE GESTIÓN
YOANA ARENAS A., FABIO A. OROSCO., SILVIO H ROJAS M., YANIO Y. HOME, JHON RIVERA P.
17/11/2012
Establecimiento Educativo: INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO
Fecha: 18/11/2012
Documento de
Nombre Rol Establecimiento Correo Electrónico
Identificación
nenesita11@hotmail.com
36,383,957
M. YOANA ARENAS
DOCENTE
A.
10,298,915
FABIO ANDRES
DOCENTE
OROSCO
96031123248
YANIO Y. HOME
ESTUDIANTE.
CUCHIMBA

2. 95051611803
JHON DILVER
ESTUDIANTE
RIVERA P.
Silviorom.17@gmail.com
SILVIO H ROJAS M. RECTOR 12189647
El Plan de Gestión de las TIC en la Institución propende por el mejoramiento de la infraestructura de
la institucion educativa, el fortalecimiento de la transversalidad curricular en el uso de las TIC y los
procesos lectores y escritores en aras a la erradicación del analfabetismo en tecnología informática;
el avance en la formación inicial y permanente de docentes y directivos para centrarse en la labor de
enseñanza – aprendizaje del estudiante como sujeto activo, con la implementación de estrategias
didácticas activas que faciliten un aprendizaje autónomo, colaborativo y un pensamiento crítico y
creativo.

3. I. PRESENTACION
Hoy por hoy tanto en Colombia como en el mundo se hace necesaria la renovación pedagógica
desde y a través del uso de las TIC en la educación para el mejoramiento de la infraestructura de la
institución educativa, el fortalecimiento de la transversalidad curricular en el uso de las TIC y los
procesos lectores y escritores; la erradicación del analfabetismo; el avance en la formación inicial y
permanente de docentes y directivos para que se centre su labor de enseñanza del estudiante como
sujeto activo; la implementación de estrategias didácticas activas que faciliten el aprendizaje
autónomo, colaborativo y el pensamiento crítico y creativo y, al diseño de currículos con base en la
investigación que promuevan la calidad de los procesos educativos y la permanencia de los
estudiantes en el sistema.
Las tic ocupan un papel relevante y de impacto en la competitividad local,regional e internacional; su
potencial para apoyar la inserción de estrategias pedagógicas, competencias comunicativas y
cognitivas de amplia aplicación.
Pueden también impulsar eldesarrollo económico- social de la región y son muchos los beneficios
que podrán convertirse en resultados concretos en la medida en que la sociedad se apropie deestas
tecnologías y las haga parte de su desempeño cotidiano. Para ello es necesario que estemos
preparados y que utilicemos las TIC, para lograr una verdaderatransformación social, cultural y
económica.
No se puede dudar que el desarrollo de las TIC ha desencadenado un cambio estructural en lo
productivoy en lo social en las sociedades modernas. Esto debido a que su uso haimplicado una
revolución que ha transformado la forma como se produce, divulgay utiliza la información en la
sociedad.
El uso de estas tecnologías ha cambiado las costumbres sociales y la forma cómointeractúan las
personas. Las TIC han mejorado las oportunidades para grandes grupos de la población
tradicionalmente excluidos, con lo cual, se ha aumentado lamovilidad dentro de la sociedad. Estas
tecnologías han producido además unarevolución del aprendizaje, cambiando la forma cómo las
personas aprenden y elrol de los alumnos y de los maestros. También se ha hecho más claro que el
período del aprendizaje no puede ser un proceso limitado en el tiempo sino quedebe darse a lo largo
de la vida.
Las TIC han generado también una revolución en el proceso de innovación. Estastecnologías
potencian y retan la capacidad de investigar, desarrollar, innovar yemprender en todos los sectoresy
ámbitos de la vida humana.

4. Para quienes logran apropiarse de estas tecnologías, aprovechándolaspara su propio beneficio,
tienen muchas ventajas frente a quienes no lo hacen.Se configura entonces ladenominada brecha
digital, que se refleja en un desequilibrio de acceso alconocimiento entre diferentes organizaciones,
grupos y entidades o instituciones.
Hoy por hoy muchas organizaciones han tratado de avanzardurante los últimos años hacia un
modelo de desarrollo que se ha denominado laSociedad del Conocimiento. Este nuevo modelo se
apoya en el uso adecuado y enla apropiación de las TIC para lograr el crecimiento productivo y el
progresoeconómico y social.
Es importante reconocer que el Gobierno Nacional colombiano ha incluido como estratégicas las
TIC para fomentar lacompetitividad y la igualdad de oportunidades en el pais. Por ello se ha fijado
como objetivo que en el año 2019, todos los colombianos deben estar informadosy conectados
haciendo uso eficiente de las TIC para mejorar la inclusión social y lacompetitividad.
Frente a la situación de hoy en día, alcanzar este objetivo implica un largo caminopor recorrer y retos
importantes que permitan acercarse a los primeros lugares enlas clasificaciones que se realizan
sobre uso y apropiación de las TIC a nivellatinoamericano y mucho más abrupto es el camino en
relación del Cauca con Colombia y de Inzá con relación al Cauca, hasta llegar a esta apartada
vereda de Inzá. El mejor instrumento para logarlo es la formulación y puesta enmarcha de un
institucional, engranado al regional y Nacional, que se constituya en una estrategia integrada
quebusque obtener resultados de alto impacto, a corto, mediano y largo plazo.
Elcompromiso del Gobierno Nacional con un Plan Nacional de TIC quedó expresadoal incluirlo en el
Plan Nacional de Desarrollo 2006-2010, bajo el liderazgo delMinisterio de Comunicaciones.Sin
embargo, en este proceso de fomentar con políticas públicas el uso yapropiación de TIC, no se parte
de cero. En los últimos años, impulsados por elMinisterio de Comunicaciones, el Ministerio de
Educación, el Ministerio de laProtección Social y el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo, se
han venidodesarrollando una serie de proyectos que han permitido un mayor acceso a
estastecnologías. Algunos de ellos se integrarán al Plan, en algunos casos revisándosey
reorientándose, con proyectos nuevos complementados con iniciativasnovedosas, para lograr una
mayor apropiación de las TIC en Colombia.El Gobierno tiene claro que el desarrollo exitoso del Plan
solo podrá lograrse conla participación activa de todas las instituciones del Estado, entre ellos,
losgobiernos regionales, así como la sociedad civil, el sector privado, la academia yla comunidad de
investigación, por lo cual invita a todos estos actores a unirse eneste esfuerzo.
Es en este marco del plan nacional de lasTIC que la institución se incluye dentro del plan global
para engranarse dentro de las políticas de mejoramiento de la calidad de vida de los colombianos y
poder usar de este servicio que proporcionan los medios informáticos de la actualidad.

5. APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC: TEMÁTICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTES
Establecimiento educativo: _I.E SAN ANTONIO INZA_
Fecha: _11/11/2012 Responsable: Equipo de gestión de las TIC.
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Capacitación de Baja matrícula.
Inapropiación del directivo y
horizonte institu docentes en las tic. Alta deserción
escolar,
Cional de la Constitución Dotación de
comunidad educ. grupos de gestión. computadores y Terminación
equipos nuevos. decontrato
Baja participación Uso de las tic para internet.
Directiva Apropiación de
y uso de medios construcción de
algunos
informáticos. PEI y libros Bajas
estamentos del
reglamentarios. oportunidades
gobierno escolar.
Inestabilidad laborales y
eléctrica y de Política Nal de ocupacionales en
interconexión. cobertura en las tic. áreas técnicas en
la comunidad.

6. Consecución de
ingeniera en el Riesgo de
Baja velocidad de área de sistemas.
Generación de infección y
internet. Pocos
conocimiento y pérdida de datos
equipos adecua Consecución
capacitación en las en los equipos
equipos nuevos.
dos. Escaso tic, por el MEN. por virus.
Administrativa y mantenimiento de Reconexión a
Financiera Expectativa y El docente es
sala informática. internet en el
agrado frente a provisional,
Carencia de presente año.
este tema por parte
sofward con Riesgo de quedar
de niños y jóvenes Mayoría de
licencia. pocos en poco tiempo
estudiantes. docentes
puntos de internet sin conectividad.
manejan algunos
programas inform
Planes de estudio
dispersos; Uso de Aplicación de Uso parcial de
sala de informáti simulacros y las tic para la Uso inapropiado
ca solo para el pruebas saber investigación. de la internet.
Académica área. usando las tic.
Mejoramiento de Docente
Subutilización de Posibilidad de la información y provisional en el
las tic como exploración de este la comunicación área de sistemas.
herramienta importante recurso. con las tic.
pedagógica
Escasa Constitución Consecución de Riesgo e
Comunidad participación de grupos de gestión nuevos equipos. inseguridad.
esta herramienta para el manejo de
Deseo de Terminación del
hacia la las tic. Adelantar

7. comunidad. programas con aprender por contrato..
acompañamiento parte de la
Bajo sentido de para mejorar comunidad.
pertenencia de relaciones
esta hacia estos intergrupales,
medios. interpersonales.

9. II. VISIÓN
En el 2017, todos los estudiantes de la I.E.S.A tendrán acceso a variados programas y estrategias
educativas a través de las TIC y los docentes estarán conectados, informados, y haciendo uso
eficiente y pedagógico de las TIC, Mejorando la formación integral de los estudiantes, en la práctica
de valores, en la adquisición de conocimientos científicos y tecnológicos, que les permitan
desarrollarse como personasy mejorando la inclusión de la población estudiantil y lacompetitividad.
Para ese año todos los estudiantes y docentes haremos uso apropiado de esta herramienta
tecnológica y se difundirán informaciones institucionales en forma regular con este medio.
III. MISIÓN
Lograr una participación asertiva y en ascenso cada mes y año en el uso adecuado e innovador de
esta herramienta para mejorar la competitividad académica municipal y departamental través de
laapropiación y utilización debidade las TIC, favorecer el desarrollo de la personalidad del educando
en el desenvolvimiento en valores éticos, morales y espirituales, tanto en la vida cotidiana como
pedagógica de los estudiantes de la Institución.
IV. POLÍTICAS
A. De inclusión educativa.
La Institución Educativa San Antonio utilizará activamente las TIC como herramienta para la
reducción de lasbrechas educativa, digital y de oportunidades entre estudiante rural y urbano. Estas
tecnologías serán unvehículo para apoyar principios fundamentales de la formación integral,
establecidos en nuestra misión, tales como los éticos, espirituales y sociales.
En este propósito, la I.E San Antonio, en asocio con las organizacionesde base de la comunidad,
sus docentes y directivo, será el motor de la inclusión digital y laapropiación de estas tecnologías, a
través del fortalecimiento de una cultura institucional participativa y equitativa de uso adecuado de
las TIC.

10. Para lograr la inclusión digital será necesario avanzar en el accesoa la Internet; sólo de esta manera
se podrá incrementar las estrategias pedagógicas, investigativas e innovadoras de todos los
miembros de la Comunidad Educativa en su vida cotidiana y escolar.
Para ello, la Institución desarrollará acciones paraofrecer, en igualdad de oportunidades, los
recursos tecnológicos que les permitanutilizar activamente las TIC a todos estudiantes y docentes,
con niveles deservicio de buena calidad, en acuerdo con la entidad territorial.
La Institución educativa utilizará las TIC para potenciar un sistemaeducativo incluyente y de alta
calidad, dentro del cual se favorezca laautoformación y el autodesarrollo, de acuerdo a las políticas
gubernamentales que favorecen e impulsan este aspecto en aras al desarrollo social y económico
de los colombianos.Se procurará ofrecer en este sistema educativoigualdad de oportunidades para
la obtención de conocimiento, educación yaprendizaje a lo largo de la vida; para todos miembros de
la Comunidad Educativa, en un marco flexible yglobal, centrado en el estudiante, y orientado a
desarrollar su vocación, susaptitudes, sus habilidades y su potencial. Para ello será necesario que
todos losestudiantes y docentes de la Institución tengan acceso a estas tecnologías.
La institución hará un uso efectivo de las TIC para optimizar susfunciones, la relación entre las
distintas entidades e instituciones y la entrega de servicios a los padres de familia de la comunidad
con calidad y oportunidad paratodos.
Por ello, una delas metas del Plan será que cada vez un mayor número de estudiantes y docentes
participen en el uso de las TIC.
B. DE INNOVACIÓN EDUCATIVA:
La Institución Educativa en renovación pedagógica y desde el uso de las TIC en la educación
presenta propuestas que tienden al mejoramiento de la infraestructura educativa; al fortalecimiento
de la transversalidad curricular en el uso de las TIC y los procesos lectores y escritores; a
erradicarel analfabetismo; a avanzar en la formación inicial y permanente de docentes y directivos
para que centren su labor de enseñanza del estudiante como sujeto activo; a implementar
estrategias didácticas activas que faciliten el aprendizaje autónomo, colaborativo y elpensamiento
crítico y creativo y, a diseñar currículos con base en la investigación que promueven la calidad de los
procesos educativos y la permanencia de los estudiantes en el sistema.
V. Objetivos
Desarrollar acciones complementarias proyectadas a lograr la alfabetización
digital de los estudiantes y docentes orientadas al mayor nivel de aprovechamiento
posible de las TIC, en unambiente favorable, que entiende que estos procesos

11. tienen que ver con lacapacidad que desarrollan los individuos para generar,
manejar y compartirideas, usando las herramientas tecnológicas.
Contribuir a la formación de personas competitivas, creativas e
innovadoras,capaces de afrontar las transformaciones que las nuevas tecnologías
estángenerando en los procesos académicos, culturales, económicos y sociales
del país.
VI. Antecedentes
Conocedores de quehay una Gran brecha entre lo que la tecnología puede hacer
y lo que unaComunidad decide hacer con ella. Concientes de esta realidad, en
nuestra Institución, se pretende avanzar en un proceso de transformación
pedagógica y didáctica para que los docentes y estudiantes puedan hacer uso de
las TIC con el fin de mejorar su calidad de vida, resolver problemas cotidianos y
generar experiencias innovadoras para el mejoramiento de las prácticas de
aprendizaje y del nivel académico.
Para ello, es necesario replantear los procesos de enseñanza-
aprendizaje,orientando los esfuerzos hacia una educación que permita el
desarrollo decapacidades para “aprender haciendo” con el fin de consolidar una
instituciónsustentada en estudiantes que desarrollen una mentalidad abierta
deadaptación a los cambios, constructora de pensamientocrítico que les permita
saber cómo encontrar la información, cómo utilizarla ycómo se organiza el
conocimiento.
Desarrollando esas competencias, se busca que las nuevas tecnologías nosólo
contribuyan al qué pueden aprender las personas (por el uso de estos medios ),
sino sobre todo al “cómo” se aprende ( la posibilidad deconstruir conocimiento),
generando una comunidad de personas creativas que inventenconstantemente
nuevas posibilidades para sí mismos y sus comunidadesy sean así capaces de
generase su propio desarrollo ycontribuir al progreso de la región.
Necesario es reconocer que en el proceso de contrucción del pensamiento
intervienen no solo la isntitución, sino la familia y la sociedad como tal con su
capacidad para solucionar problemas y satisfacer sus necesidades básicas.
Es menester, que para este propósito se renueven los equipos que se tienen, se
haga actualización de software y se cree un grupo de gestión de sala que haga
mantenimiento constante de dichos equipos; así como gestione la interconetividad
permanente a fin de evitar bloqueos y atrazos en la comunicación e informática en
la institución.

12. VII. Grupo que impacta
1 Estudiantes
2 Docentes
3Comunidad general.
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva A final de noviembre de 2012
Conformar un equipo de gestión
de TIC, con participación de la
comunidad educativa.que entrará
Articular el uso de las TIC, en el PEI y
en todo el sistema de comunicación a desarrollarse desde febrero de
2013 e integrarlo en los procesos
institucional.
educativos institucionales.
Gestión Académica Articular el uso de TIC, en el PEI A partir del año 2013, los
docentes, utilizan e integran las
Apropiarse del uso de las TIC en el TIC su labor docente elevando en
desarrollo curricular institucional y de los estudiantes el interés y
las diferentes gestiones, mediante el rendimiento académico.
diseño de un Plan de Gestión
Institucional.
Gestión Administrativo Gestionar la continuidad del servicio Realizar durante el año 2013 un
– Financiera de internet en la institución educativa mantenimiento de hardware y
Para ofrecer un seguimiento a los software que permita el adecuado
procesos de gesti´n de las TIC y funcionamiento de la sala de la
institución. A partir del 2013
Actualizar los equipos de cómputo de gestionar la continuidad del
las salas de informática del centro servicio de internet para la
Institución y ampliar los puntos de

13. educativo. internet
Gestión de la Sensibilizar y orientar a la comunidad Durante el 2013 se involucrara a
Comunidad educativa sobre la importancia del uso la comunidad educativa en el uso
de las TIC en el desarrollo integral de de las TIC.En el 2014 capacitar a
los estudiantes.y vincular a los padres padres de familia en informática.
de familia en la capacitación sobre
conocimientos básicos de informática
VIII. Estrategia para el desarrollo del proyecto
Esta se plantea teniendo en cuenta un enfoque de tresvariables:
1 gestión de la Infraestructura, en la que se contempla el acceso a lasredes de
información a través de herramientas tecnológicas y de conectividad,
2 gestión del recurso humano, que oriente y participe en los procesos de“aprender
haciendo”,
3gestión de contenido, o sea, la materialización del usoy la construcción colectiva
de conocimiento.
1Gestión de la Infraestructura
• Evaluar el uso de herramientas que se disponen en lainstitucion educativa,
básicamente los computadores, asícomo el tipo de software que debe ser
utilizado.
• Revisar desde el punto de vista del impacto social que se genera con la inclusión
de las TIC en el trabajo académico y pedagógico
• Solicitar se amplie el ancho de banda en la institucion educativaPara ofrecer un
servicio de mayor eficiencia.
.
2Gestión del Recurso Humano
• Generar iniciativas para que los estudiantes de la educación básica y
mediadesarrollen y refuercen competencias que les permitan hacerse cargo de
supropio aprendizaje, usando la tecnología como herramienta de creación,

14. comunicación y autoformación.
• Desarrollar estrategias creativas e innovadoras orientadas a los docentesen
procesos de sensibilización/acción que les permita convertirse en un guía y asesor
de esos procesos, antes que los dueños de la verdad.
• Se propone conformar en la institución educativa un Comité de TIC
conparticipación del Rector y profesores de diferentes áreas del conocimiento y
estudiantes para asegurar el trabajo interinstitucional que permita a través del
diálogo yla ejecución de proyectos colaborativos la generación constante
deinnovación y el aprovechamiento de las TIC en los procesos educativos detodas
las materias y no sólo en la de “informática o sistemas”.
• Generar espacios que promuevan el intercambio entre jóvenes estudiantesy
docentes en lo relacionado con el conocimiento y manejo de nuevastecnologías;
en el que los primeros compartan sus saberes con lossegundos, generando
proyectos puntuales que permita fomentar el trabajocolaborativo entre estudiantes
y educadores, para propiciar el aprendizajeconjunto.
• Generar incentivos al Uso de TIC en los docentes por la demostración de
competencias en TIC aplicadas a procesos pedagógicos en el aula de clase.
• Promover la formación docente en el uso adecuado de las TIC.
• Promover estrategias orientadas e eliminar el analfabetismo digital del mediopara
lograr que el uso de las TIC sea una habilidad más que posean todoslos miembros
de la comunidad, considerando entre otras encontrar,seleccionar, evaluar,
procesar y publicar información; encontrar lainformación, utilizarla y organizar el
conocimiento. Para lo cual es necesarioproveer competencias básicas a los
estudiantes que permitan el uso de lastecnologías digitales de forma que integren
a su vida cotidiana el uso deherramientas virtuales como un instrumentoque
incluya a todos.
• sensibilizar y capacitar para se que involucren a los padres de familia con el fin
de motivarlos sobre la importancia quetienen las TIC en los procesos de
aprendizaje de sus hijos y adelantarprocesos que permitan su inclusión en la
sociedad de la información, paraque en una relación instituciones educativas-
estudiantes-padres de familia, se pueda impulsar un trabajo conjunto para que los
padres puedan hacer usoeficiente de las TIC en su actividades diarias, sociales,
ypuedan relacionarse con sus hijos en un ambiente que en la actualidad
estágenerando marcadas diferencias generacionales.
• Fomentar las prácticas estudiantiles en capacitación para el uso de las TICcomo
herramienta de desarrollo humano, cultural y social.
3 Gestión de Contenidos
• Propiciar un ambiente adecuadode los contenidos digitales; que impulsen
yfaciliten la publicación de conocimiento en Internet especialmente en lo quese
refiere a trabajos escritos, resultados de la investigación y contenidosespontáneos
para facilitarel aprendizaje.
• Generar mecanismos que motiven a la comunidad educativa, a los niños,
jóvenes y maestros, a programar y diseñar nuevos contenidos llamativos y
motivantes.

15. • Estimular la publicación escolar en la Web por parte de estudiantes.
• Promover la creación de espacios para revisar el tema las TIC en el contexto
veredal enmarcada en el entorno local y nacional para responder a los diversos
requerimientos del mundo actual.
IX. Responsable
Equipo de gestión de las TIC
Consejo Directivo
Consejo Académico
Rector.
8. Propósitos:
Apropiarse del uso de las TIC en el desarrollo curricular institucional y de las diferentes gestiones,
mediante el diseño de un Plan de Gestión Institucional; Articular el uso de TIC, en el PEI
9. Presupuesto
APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC: TEMÁTICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTES
Establecimiento Educativo: INSTITUCION EDUCATIVA SAN ANTONIO
Fecha:19/11/2012 Responsable: SILVIO H ROJAS MILLAN