PLAN GESTION FINAL -COMUNEOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNEROS
NIT. 800.254.691-1 - DANE: 168001001688
Bucaramanga - Santander

PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC

Bucaramanga, Noviembre de 2012

NIT. 800.254.691-1 - DANE: 168001001688

EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC

RECTORA: MATILDE MANTILLA PARRA

COORDINADORES: HÉCTOR V. MANCERA GÁLVIS
AURA ENELIA ROJAS DE
SARMIENTO
DOCENTES: PEDRO ALONSO MARTÍNEZ CORTÉS
ALBA MARINA CASTILLO ZAAVEDRA

ESTUDIANTES: LUÍS ALFREDO BERNAL SERNA
SILVIA JULIANA NIÑO SÁNCHEZ

LIDER FORMADORA MEN: DELCY CAROLINA PARRA DIETTES

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CONTENIDO

PRESENTACION

1.DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC

2. VISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE
LAS TIC EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNEROS

3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE
GESTIÓN DE USO DE TIC

4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC

5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PLAN

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PRESENTACIÓN

Los procesos técnicos, tecnológicos y científicos del siglo XXI, en la
denominada “Sociedad del Conocimiento”, han impulsado
acelerados cambios en todos los ámbitos de la sociedad,
involucrándola para su desenvolvimiento y desarrollo en las
denominadas Tecnologías de la Información y la Comunicación –
TIC; fenómeno del cual nadie se puede sustraer,
independientemente de que guste o no, so pena de quedarse a la
saga de los procesos en que cada individuo, institución,
organización, sociedad y cultura, se hallen inmersos.

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PRESENTACIÓN

Paradójicamente, el ámbito educativo, el que por su propia
función y misión, debiera estar a la cabeza de todos los procesos
sociales, en cuanto es el encargado de formar y preparar a las
nuevas generaciones en la dirección de la sociedad en sus diversos
campos de acción, es uno de los más resistentes al cambio, por su
dimensión y complejidad.

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En la actualidad es común encontrar que el objeto
fundamental del accionar educativo, que en nuestro caso es
sujeto de derecho, el estudiante, va adelante de su tutor, el
maestro, en los procesos tecnológicos e informáticos que
implican las TIC, generándose una distorsión del proceso
formativo.

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El joven estudiante por el mismo contexto informatizado,
adquiere rápidamente las habilidades en éste campo,
también es cierto que carece de los fundamentos valorativos
suficientes para determinar lo útil, formativo y trascendente,
de lo nocivo, deformador y distorsionador de principios
éticos y morales fundamentales para la convivencia social y el
crecimiento personal y profesional.

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Por ello, es urgente que las instituciones educativas en todas sus
áreas de gestión y quienes las orientan, fundamentalmente sus
directivos y docentes, asuman el reto tecnológico y se apropien del
manejo y aplicación de las TIC, para enriquecer sus metodologías
educativas, motivar al estudiante y contrarrestar la nociva
influencia que el gran volumen de información que circula a través
de los diferentes medios con intencionalidad utilitaria y manejo
comercial, ejerce en los niños y jóvenes estudiantes.

Equipo de Gestión de uso de TIC

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En este contexto, proponemos a la comunidad educativa el
presente PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC, como un primer
paso en alcanzar lo arriba señalado, fortaleciendo las competencias
tecnológicas de nuestros estudiantes, a la par de las nuestras, desde
principios y valores basados en el respeto, la tolerancia y la
convivencia pacífica.

Equipo de Gestión de uso de TIC

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1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC

GESTION DIRECTIVA

DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

Articulación de la
institución con el
No se ha
SENA, en el
establecido un Prioridad de
programa Técnico Se posibilitan
plan institucional gestión hacia
en Contabilidad, espacios para la
sistematizado necesidades
que posibilita el implementación
para la diferentes a las
uso de software de nuevos
implementación propias de TICs,
educativo y recursos
de las TIC en el por insuficiencia
favorece la informáticos.
proceso presupuestal.
transversalidad
educativo.
curricular por
medios virtuales.

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ADMINISTRATIVA Y
FINANCIERA


No hay una
partida Limitaciones
Dotación de Disposición a
presupuestal presupues-
nueva sala de asumir
suficiente tales y de
informática nuevos retos
para la infraestruc-
para el 2013 informáticos.
implementaci tura.
ón de las TIC.

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ACADÉMICA

Planeación curricular Facilidad de acceso a El gran volumen
de las diferentes portales educativos de información
áreas de formación, como SENA, que circula a
sin intencionalidad Colombiaaprende, La formación,
través de los
definida de uso de Eduteka, etc. experiencia y
diferentes medios
TIC. motivación en el
con
La orientación hacia el uso de las TIC,
intencionalidad
Prioridad de uso de uso de TIC, en el de algunos
utilitaria y manejo
textos, guías y proceso educativo, docentes y la
comercial, no
fotocopias en el desde el MEN y las disposición de
favorece una
proceso educativo, Secretarías de los docentes en
opción formativa
sobre usos virtuales. Educación. general, a asumir
de los medios y
nuevos retos
Insuficiente La capacitación en uso tecnológicos. ejerce una nociva
conocimiento y de TIC, ofrecida por el influencia en los
manejo de TIC, por MEN, a directivos y niños y jóvenes
algunos docentes. docentes. estudiantes.

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COMUNIDAD

El contexto
El nivel Apoyo de los
El apoyo de los socio-
educativo y representantes
padres de familia económico de
económico de de los padres
a la articulación las familias de
los padres de de familia en
de la institución los estudiantes
familia, no el Consejo
con el SENA, impide el
favorece el Directivo, a las
posibilitando la acceso a
uso de medios propuestas de
implementación medios
virtuales como fortalecer los
de software informáticos
apoyo a sus recursos
educativo. en los
hijos. virtuales.
hogares.

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2. VISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS RESPECTO
AL USO DE LAS TIC
VISIÓN

En el año 2013 la Institución Educativa Comuneros
contará con un plan institucional para la imple-
mentación de las TIC y un aula virtual al servicio
de su Comunidad Educativa, como soporte de los
programas educativos de las áreas de formación,
con la ayuda de los Ambientes Virtuales de
Aprendizaje.

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AL USO DE LAS TIC

GESTIÓN DIRECTIVA
PROPÓSITOS METAS
Al término del año 2013, la comunidad
educativa:

Establecer un plan •Contará con un plan institucional para el uso
institucional de las TIC en el proceso educativo.
sistematizado para la •Tendrá una página web institucional, que
implementación de las posibilite el desarrollo de los programas
TIC en el proceso educativos de las áreas de formación.
educativo.
•Dispondrá de una sala especializada con
recursos informáticos para el uso de las TIC,
en el proceso educativo.

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AL USO DE LAS TIC

GESTIÓN ADMINISTRATIVO FINANCIERA

PROPÓSITOS METAS
A partir de 2013,
determinar una Asentar en el presupuesto de
partida presupuestal 2013 un recurso financiero que
para la implemen- permita el desarrollo educativo
tación de las TIC. a través de las TIC.

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AL USO DE LAS TIC

GESTIÓN ADMINISTRATIVO FINANCIERA

PROPÓSITOS METAS
Crear blogs en las áreas de
formación para el desarrollo Al término del 2013:
educativo. •El 50% de las áreas de formación, tendrán blogs
Incluir en las planeaciones de sus respectivas áreas para el desarrollo de
curriculares de las áreas de sus programas de estudio
formación, módulos que posibiliten •El 75% de las áreas de formación, tendrán
el uso de ambientes virtuales de módulos que posibiliten el uso de ambientes
aprendizaje. virtuales de aprendizaje.
Programar cursos de capacitación •El 75% de los docentes habrá participado en
de docentes en el manejo de las cursos de capacitación en el manejo de las TIC,
TIC, con fines educativos. con fines educativos.

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AL USO DE LAS TIC

GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

PROPÓSITOS METAS
Incluir en la Escuela de Padres
Al término del año 2013, el 50% de
temáticas que permitan un
los Padres de Familia habrán
conocimiento básico de TIC,
recibido orientaciones para el uso de
con fines educativos para
las TIC y acompañamiento a sus
posibilitar el acompañamiento
hijos en el hogar.
de los estudiantes en el hogar.

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3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN
DE GESTIÓN DE USO DE TIC

OBJETIVO 1 : Establecer un plan institucional sistematizado
para la implementación de las TIC en el proceso educativo.

POLÍTICA LÍNEAS CON QUIEN
PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS
INST/NAL. ESTRATÉGICAS SE HACE?
Capacitación de Programación de Diseño de página Determinación del Plan
la comunidad cursos de web institucional, Institucional de Gestión a
educativa en los capacitación de que posibilite el través de las TIC.
procesos de docentes en el desarrollo de los
Incorporar a implementación manejo de las TIC, programas Programación de cursos
la comunidad de las TIC en la con fines educativos de las de capacitación.
Directivos
educativa en Gestión educativos. áreas de formación. Docentes
Conformación de equipo
el proceso Educativa
Planeación Transversalización docente a capacitarse.
de implemen- Docentes
tación de las Sistematización curricular de las de las áreas de
Establecimiento de
TIC, en el de los procesos áreas de formación mediante Equipo de
tiempos, horarios y
proceso educativos a formación con la aplicación de las Gestión.
personal de apoyo para la
educativo. partir de la apoyo de TIC en el proceso
capacitación de docentes.
implementación ambientes educativo.
de las TIC. virtuales de
aprendizaje.

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OBJETIVO 2 : Disponer de una sala especializada con recursos informáti-
cos, para el uso de las TIC en el proceso educativo y manual de
procedimiento.
POLÍTICA LÍNEAS CON QUIEN
PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS
INST/NAL. ESTRATÉGICAS SE HACE?
Establecer Asignación Plan de Elaboración Redistribución de
una infra- de una moderniza- de manual espacios y gestión
estructura partida ción de de procedi- para dotación de
básica que presupuestal equipos miento y uso sala especializada
permita el para la informáticos de equipos con recursos Directivos
desarrollo de implementa- y dotación de informáticos informáticos. Docentes
las TIC en el ción de las recursos y recursos
Establecimiento de Equipo de
proceso TIC. tecnológicos. tecnológicos
elementos básicos Gestión.
educativo. .
a tener en cuenta
para el manual de
procedimiento

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OBJETIVO 3 : Incluir en la Escuela de Padres, temáticas que
permitan un conocimiento básico de TIC con fines educativos, para
posibilitar el acompañamiento de los estudiantes en el hogar.
LÍNEAS
ACCIONES CON QUIEN
POLÍTICA INST/NAL. ESTRATÉGICA PROGRAMAS PROYECTOS
INMEDIATAS SE HACE?
S
Integrar a los Padres Estructura- Programa- Elaboración Estableci-
de Familia en el pro- ción de la ción de de plan miento de
ceso educativo, como Escuela de cursos de básico de tiempos,
factor importante en el Padres capacitación capacitación horarios y Directivos
proceso formativo y básica a en TIC a personal de Docentes
rendimiento Padres de Padres de apoyo para
académico de los Familia, en el Familia la Equipo de
estudiantes, a través manejo de capacitación Gestión.
del acompañamiento las TIC. de Padres
en el hogar. de Familia

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PROPÓSITO 1 : Establecer un plan institucional sistematizado
para la implementación de las TIC en el proceso educativo.

Oportunidad de Mejoramiento: Capacitación de la comunidad
educativa en los procesos de implementación de las TIC en la
Gestión Educativa.

Resultado: Programación de cursos de capacitación de docentes en
el manejo de las TIC, con fines educativos.

Indicador del Resultado: El 75% de los docentes participará en
cursos de capacitación en el manejo de las TIC, con fines educativos.

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Actividades / Indicador Respon- Tiempo Observaciones
Sub-Actividades Clave sable
Se seleccionará por
Conformación de disposición de los
# de docentes Equipo de
equipo docente a 2 horas docentes, procurando la
capacitados Gestión
capacitarse. participación de todas las
áreas.
Establecimiento de El curso tendrá una
# de horas
tiempos, para la Equipo de duración de 40 horas
destinadas a 1 hora
capacitación de Gestión presenciales y 30
capacitación
docentes virtuales
Establecimiento de # de jornadas La presencial se hará en
horarios para la pedagógicas Equipo de jornadas pedagógicas
1 hora
capacitación de destinadas a Gestión institucionales y
docentes capacitación semanas maestras
Establecimiento de
Se gestionará la
personal de apoyo Capacitador Equipo de
1 semana vinculación de personal
para la capacitación seleccionado Gestión
especializado
de docentes

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PROPÓSITO 2: Disponer de una sala especializada con recursos informáticos,
para el uso de las TIC en el proceso educativo y manual de procedimiento.
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Establecer una infraestructura básica
que permita el desarrollo de las TIC en el proceso educativo.

Resultado: Redistribución de espacios y gestión para dotación de sala
especializada con recursos informáticos.

Indicador del Resultado: Plan de modernización de equipos informáticos y
dotación de recursos tecnológicos.

Oportunidad de Mejoramiento No 2: Elaboración de manual de
procedimiento y uso de equipos informáticos y recursos tecnológicos.

Resultado: Manual de procedimiento y uso de equipos informáticos y recursos
tecnológicos.

Indicador del Resultado: elementos básicos a tener en cuenta para el manual
de procedimiento.

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Asignación de una Recurso
partida presupuestal financiero Se propondrá al Consejo
para la asignado para 1 semana Directivo, el cual
implementación de dotación aula Rector autorizará el gasto
las TIC. de Gestión TIC
Redistribución de Aula asignada
espacios y gestión para proceso
para dotación de de Gestión TIC Se seleccionará aula
sala especializada Rector 1 semana para el servicio en todos
con recursos los niveles educativos
informáticos.
Elaboración de Manual de
Manual de procedimiento
procedimiento y uso y uso de Se planearán reuniones
de equipos equipos Equipo de del Equipo de Gestión
1 mes
informáticos y informáticos y Gestión para la elaboración del
recursos recursos Manual de procedimiento
tecnológicos. tecnológicos.

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PROPÓSITO 3 : Incluir en la Escuela de Padres, temáticas que
permitan un conocimiento básico de TIC con fines educativos,
para posibilitar el acompañamiento de los estudiantes en el
hogar.

Oportunidad de Mejoramiento: Elaboración de plan básico de
capacitación en TIC a Padres de Familia

Resultado: Programación de cursos de capacitación básica a
Padres de Familia, en el manejo de las TIC.

Indicador del Resultado: El 50% de los padres de familia
participará en cursos de capacitación en el manejo de las TIC.

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Se seleccionará por
Conformación de
# de padres de disposición de los padres
grupo de padres de Equipo de
familia 2 horas de familia procurando la
familia a Gestión
capacitados participación de todos los
capacitarse.
grados
Establecimiento de El curso tendrá una
# de horas
tiempos, para la Equipo de duración de 20 horas
destinadas a 1 hora
capacitación de Gestión presenciales y 20
capacitación
padres de familia virtuales
Establecimiento de
# de jornadas La presencial se hará en
horarios para la Equipo de
destinadas a 1 hora horarios acordados con
capacitación de Gestión
capacitación los padres de familia
padres de familia
Establecimiento de
Se gestionará la
personal de apoyo Capacitador Equipo de
1 semana vinculación de personal
para la capacitación seleccionado Gestión
especializado
de padres de familia

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4. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN

Considerando que la implementación del Plan de Gestión de uso de las TIC, es un proceso
permanente que requiere articulación y ajustes continuos, es necesario determinar un plan de
seguimiento y control que permita su cumplimiento; por ello, se establecen los siguientes
estrategias para conseguirlo:

1.Revisión de las dificultades y amenazas detectadas en el diagnóstico institucional, con el fin
de establecer las posibles soluciones y disminuir el impacto de dichas dificultades y
amenazas.

2. Establecer un seguimiento al cumplimiento de los propósitos y metas establecidos en el
plan de gestión para posibilitar el cumplimiento de la visión.

3. Verificar el cumplimiento de las acciones inmediatas establecidas en el direccionamiento
estratégico para cumplir con los objetivos del mismo.

4. Seguimiento al cumplimiento de las actividades y subactividades establecidas en el plan de
acción en cada uno de los propósitos y hacer los ajustes pertinentes para un adecuado
desarrollo del Plan de Gestión en el uso de las TIC.

5. Diseñar un cronograma de trabajo para el equipo de gestión del uso de las TIC, con el fin
de garantizar el cumplimiento del Plan de Gestión y la revisión permanente del mismo.

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