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1. ASMA BRONQUIAL. EVALUACIÓN
E INTERVENCIÓN EN NIÑOS Y JÓVENES
Cristina Botella y M.ª
del Carmen Benedito. Pirámide.
A través de los cinco
capítulos que contie-
ne este libro las auto-
ras del mismo nos
ofrecen una valiosa
información sobre los
procesos asmáticos
en la etapa infantil y
juvenil.
Tras una revisión
de los agentes induc-
tores, desencadenan-
tes de la crisis y pre-
disponentes de la en-
fermedad, se analiza
el papel que desem-
peñan los factores
psicológicos y sociales en la evolución de la misma,
sin olvidar la importancia que tienen los procesos de
aprendizaje en las crisis asmáticas.
El capítulo dedicado a la evaluación del joven as-
mático revisa los instrumentos de medida de la fun-
ción respiratoria y de las conductas y acontecimientos
relacionados con el asma, como el cumplimiento te-
rapéutico y el análisis del patrón de las crisis a través
de las visitas a urgencias, hospitalizaciones, ausencias
escolares o limitaciones de otras actividades. Los as-
pectos cognoscitivos, como son los pensamientos,
sentimientos e interpretaciones del propio niño sobre
su enfermedad, así como las conductas y actitudes
que pueden afectar el curso de la misma, también son
abordados en este apartado.
El apartado referente al tratamiento, además del
control ambiental y los fármacos, se revisan las técni-
cas de relajación y de autocontrol. A través del auto-
control se realiza una educación del paciente para que
sea más eficaz y autónomo en el cuidado y manejo de
su enfermedad. Así, el niño y su familia adoptan un
papel activo y colaborador con el médico, manejan-
do en casa las crisis de asma, resolviendo los problemas,
e incluso desarrollando habilidades para prevenir la
crisis.
En el último capítulo se desarrolla el programa de
tratamiento propuesto. Especialmente de interés para
la Fisioterapia son los apartados dedicados a la relaja-
ción progresiva y los de las entrevistas.
Antonia Gómez Conesa
FISIOTERAPIA
Volumen 21
Número 1
Páginas 53 a 55
Enero-Marzo 1999
Comentario
bibliográfico
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71 Fisioterapia 2002;24(2):115-116