SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
Grupo de Estudios en Docencia y Traducción – Programa de Educación a Distancia

            ENCUESTA DE SATISFACCIÓN Y DATOS PERSONALES

Siempre que sea posible, complete la información requerida borrando las opciones que no
correspondan o respondiendo con “Sí” y “No”.

Exprese los datos referidos a cargas horarias en forma aproximada, usando dos decimales
(Ej: 0,75 hora = 45 minutos).

Tenga en cuenta las siguientes definiciones de términos:
• Lengua nativa: Idioma respecto del cual una persona posee sus mayores habilidades de
  comunicación. Generalmente coincide con el primer idioma adquirido en la infancia.
• Lengua extranjera: Idioma respecto del cual una persona posee menores habilidades de
  comunicación en comparación con su lengua nativa. La lengua extranjera puede
  adquirirse estudiando en una institución especializada o por exposición al habla (por
  ejemplo al utilizar ciertos productos tecnológicos o al viajar).

Actividad de Educación a Distancia

1) Fecha de realización: Año con 4 dígitos/ Mes con 2 dígitos / Día con 2 dígitos
2) ¿Cuántas horas le llevó leer toda la Actividad y resolver los ejercicios que
   otorgaban puntaje con Certificado Gratuito?
3) ¿Cuál fue para Ud. el nivel de dificultad de los ejercicios que otorgaban puntaje
   con Certificado Gratuito?
                     Muy fácil – Fácil – Intermedio – Difícil – Muy Difícil
4) ¿Cuál le pareció que era el nivel de dificultad promedio de los ejercicios de
   Autoevaluación y los ejercicios tipo Seminario? (Responda incluso si no los realizó)
                     Muy fácil – Fácil – Intermedio – Difícil – Muy Difícil
5) ¿Le gustaría resolver los ejercicios tipo Seminario en un evento en el que pudiera
   interactuar con otros estudiantes?
                   No – Sí, en un evento virtual – Sí, en un evento presencial
6) ¿Cree que un evento como el antes mencionado contaría con el apoyo de las
   autoridades de la institución en que Ud. trabaja o estudia?
           No – Sí, me becarían – Sí, prestarían gratuitamente elementos necesarios
7) Califique a la Actividad del 1 al 10 (siendo 1 muy malo y 10 excelente) respecto de:
     a. Claridad de la explicación.
     b. Aplicación en su actividad laboral o académica.
     c. Presentación de información novedosa.
     d. Fomento del interés en profundizar el estudio de los temas tratados.
     e. Belleza de la redacción del texto teniendo en cuenta la finalidad del mismo.
     f. Belleza y adecuación visual (tipografía, colores, imágenes, diagramación, etc.)
     teniendo en cuenta la finalidad del texto.
     g. Simplicidad de uso.

                                           1
Grupo de Estudios en Docencia y Traducción – Programa de Educación a Distancia

    h. Relación entre el texto principal y los ejercicios.
    i. Utilidad para hablantes su variedad de su lengua nativa.
8) Indique el nombre de las organizaciones que desea que reconozcan el puntaje que
   Ud. obtenga por las Actividades del GEDyT.
9) Sugerencias / Observaciones / Problemas a resolver:

Contacto

10) ¿Cómo obtuvo la Actividad de Educación a Distancia de la que trata esta
    Encuesta?
     Internet – Correo Electrónico – Red Social – Revista Institucional – Otro (Especifique)
    Detalle el nombre de la persona u organización vinculada a la opción que haya
    seleccionado (Ej: la dirección del sitio de donde descargó la Actividad)
11) ¿Sería voluntario en un equipo de investigación sobre idiomas internacionales?
                  No – Sí, investigaría directamente – Sí, haría tareas de apoyo
12) ¿Contribuiría a la investigación en docencia y traducción?
            No – Sí, donaría dinero – Sí, prestaría gratuitamente elementos necesarios
13) ¿Desea recibir información sobre servicios relacionados con los idiomas inglés y
    español?
                                              No – Sí
14) ¿Desea recibir información sobre otras Actividades de Educación a Distancia o
    Investigaciones?
                                              No – Sí
 Datos Personales

15) Nombre(s):
16) Apellido(s): (Si incluye el de su cónyuge, hágalo seguido de la preposición “de”)
17) Correo electrónico:
18) Teléfono: (Comience con código de país y área)
19) País de nacimiento:
20) País de residencia actual:
21) Región de residencia actual: (Estado, Pcia., Comunidad, Dpto., etc.)
22) Localidad de residencia actual: (Ciudad/ Pueblo)
23) Fecha de nacimiento: (Año con 4 dígitos/ Mes con 2 dígitos / Día con 2 dígitos)
24) Formación académica:
   a. Título obtenido: No            Sí (Especifique)
   b. Estudios en curso: No          Sí (Especifique)
25) Institución(es) en que trabaja: Indique el nombre, seleccione el tipo, y especifique el
     cargo en que Ud. se desempeña.
Nombre                                      Tipo                                    Cargo
            Hospital Industria Educación Comercializació                 Otro

                                             2
Grupo de Estudios en Docencia y Traducción – Programa de Educación a Distancia

                                                                    (Especifique
                                                         n
                                                                         )




26)    Si trabaja en un hospital, marque todos los lugares en dónde lo hace:
Central de Esterilización                      Control de Infecciones
Quirófano                                      Laboratorio de Microbiología
Atención de Pacientes                          Otro: (Especifique)
27)    Experiencia en microbiología y/o esterilización.
                    Cargo                                 Período (Años)



28)     Experiencia docente.
                                      Nivel educativo
                                            Formación       Otro
      Materia                    Superio                                 Período (Años)
                       Medio                Profesiona   (Especifique
                                    r
                                                 l            )




Lengua Extranjera

29)     Indique cuál es su lengua nativa y cuál es su lengua extranjera.
           Idioma                    Lengua nativa                Lengua extranjera
Inglés
Español
Otro (Especifique)

Complete los ítems siguientes considerando como lengua extranjera solamente al inglés o al
español. No tenga en cuenta los demás idiomas que conozca. Si su lengua extranjera es el
inglés, responda los puntos 30 a 40. Si su lengua extranjera es el español, conteste los
puntos 41 a 51. Si tanto el inglés como el español son para Ud. lenguas extranjeras,
proporcione la información solicitada en ambos conjuntos de ítems.

                       Inglés como Lengua Extranjera (ítems 30 a 40)

30)    Indique cuántas horas anuales tomó clases de inglés a lo largo de su vida, sea
en forma particular o como parte de su educación oficial (primaria, media o superior).

                                            3
Grupo de Estudios en Docencia y Traducción – Programa de Educación a Distancia


                                                  Cantidad de horas         Institución
      Nivel / Curso       Período (Años)
                                                  anuales de estudio    Nombre          País




31)      Indique los exámenes extracurriculares de inglés que aprobó.
        Examen /                                                      Institución
                               Año             Puntaje / Nota
       Certificado                                                 Nombre       País




32)    Indique los cursos / carreras de cualquier tema que haya hecho y estuvieran
dictados en inglés.
                                                                 Institución
    Tema del Curso / Carrera              Período
                                                            Nombre          País




33)    Indique los países y regiones (State, Province, Territory, o equivalente) en los
que vivió donde la lengua extranjera era idioma oficial.
              País                         Región                      Período (Años)




34)    Indique para cada una de sus experiencias laborales o instancias de formación
académica la cantidad de horas durante las que utilizó el inglés para cada una de las 5
actividades mencionadas. No incluya el tiempo destinado a tomar clases de la lengua
extranjera. Considere solo los trabajos y estudios realizados en regiones donde el
inglés no era el idioma oficial.
                                               Cantidad de Horas Anuales
 Cargo / Carrera     Período (Años)
                                    Leer Escribir Escuchar Hablar Traducir




                                              4
Grupo de Estudios en Docencia y Traducción – Programa de Educación a Distancia




35)     Indique para cada actividad la cantidad de horas que usó el inglés en
situaciones independientes de sus tareas laborales o académicas durante los últimos 12
meses. No incluya aquí el tiempo que usó el idioma cuando Ud. se encontraba en una
institución especializada en la enseñanza del mismo.
                 Actividad                                Horas Anuales
                     Leer
                   Escribir
                  Escuchar
                    Hablar
                  Traducir
             Otro. (Especifique)

36)      Indique del 1 al 10 sus habilidades en la lengua inglesa (siendo 1 un tema que
para Ud. es igual de fácil que en su lengua nativa, y 10 algo que le parece sumamente
difícil).
                                                         Inglés
                                  General     De Negocios       Técnico      Académico
                    Leer
                  Escribir
                  Escuchar
Actividades        Hablar
                  Traducir
                    Otro
               (Especifique)
                 Gramática
                Vocabulario
               Pronunciación
   Temas
                   Cultura
                    Otro
               (Especifique)

37)    Indique del 1 al 10 en qué desea mejorar sus habilidades en la lengua inglesa
(siendo 1 una necesidad que puede postergarse por tiempo indefinido y 10 una
prioridad).
                                                     Inglés
                                General    De Negocios      Técnico      Académico
                  Leer
                Escribir
Actividades    Escuchar
                 Hablar
                Traducir

                                           5
Grupo de Estudios en Docencia y Traducción – Programa de Educación a Distancia

                 Otro
             (Especifique)
               Gramática
              Vocabulario
             Pronunciación
  Temas
                Cultura
                 Otro
             (Especifique)

38)    Califique del 1 al 10 la forma en que le enseñaron la lengua inglesa (siendo 1 un
tema respecto del que está muy satisfecho, y 10 algo que aprendió sin sentir placer de
ningún tipo). Indique con “No” aquello que nunca aprendió.
                                                        Inglés
                                  General     De Negocios      Técnico      Académico
                   Leer
                  Escribir
                 Escuchar
Actividades       Hablar
                 Traducir
                   Otro
               (Especifique)
                 Gramática
                Vocabulario
              Pronunciación
  Temas
                  Cultura
                   Otro
               (Especifique)

39)    ¿Cuál de los siguientes aspectos del inglés preferiría aprender tomando clases
presenciales con una profesora (en lugar de por autoaprendizaje)?
                                                        Inglés
                                General      De Negocios       Técnico    Académico
                   Leer
                 Escribir
                Escuchar
Actividades       Hablar
                 Traducir
                   Otro
              (Especifique)
  Temas         Gramática
               Vocabulario
              Pronunciación
                 Cultura
                   Otro

                                           6
Grupo de Estudios en Docencia y Traducción – Programa de Educación a Distancia

                 (Especifique)

40)    ¿Cuál de los siguientes aspectos del inglés le parecen más apropiados para
aprender en un curso a distancia?
                                                      Inglés
                                General    De Negocios       Técnico  Académico
                  Leer
                Escribir
               Escuchar
Actividades      Hablar
                Traducir
                  Otro
             (Especifique)
               Gramática
              Vocabulario
             Pronunciación
  Temas
                Cultura
                  Otro
             (Especifique)


                       Español como Lengua Extranjera (ítems 41 a 51)

41)    Indique cuántas horas anuales tomó clases de español a lo largo de su vida, sea
en forma particular o como parte de su educación oficial (primaria, media o superior).
                                                 Cantidad de horas       Institución
      Nivel / Curso        Período (Años)
                                                 anuales de estudio   Nombre       País




42)      Indique los exámenes extracurriculares de español que aprobó.
        Examen /                                                       Institución
                               Año             Puntaje / Nota
       Certificado                                                 Nombre        País




43)    Indique los cursos / carreras de cualquier tema que haya hecho y estuvieran
dictados en español.

                                             7
Grupo de Estudios en Docencia y Traducción – Programa de Educación a Distancia

                                                                      Institución
   Tema del Curso / Carrera                  Período
                                                                  Nombre         País




44)   Indique los países y regiones (Estado, Provincia, Comunidad, Departamento, o
equivalente) en los que vivió donde el español era idioma oficial.
           País                        Región                          Período (Años)




45)    Indique para cada una de sus experiencias laborales o instancias de formación
académica la cantidad de horas durante las que utilizó el español para cada una de las
5 actividades mencionadas. No incluya el tiempo destinado a tomar clases de la lengua
extranjera. Considere solo los trabajos y estudios realizados en regiones donde el
español no era el idioma oficial.

                                                    Cantidad de Horas Anuales
Cargo / Carrera     Período (Años)
                                      Leer       Escribir   Escuchar      Hablar   Traducir




46)     Para cada actividad indique la cantidad de horas que usó el español en
situaciones independientes de sus tareas laborales o académicas durante los últimos 12
meses. No incluya aquí el tiempo que usó el idioma cuando Ud. se encontraba en una
institución especializada en la enseñanza del mismo.

                Actividad                                    Horas Anuales
                    Leer
                  Escribir
                 Escuchar
                   Hablar
                 Traducir
            Otro. (Especifique)

47)      Indique del 1 al 10 sus habilidades en la lengua española (siendo 1 un tema que
para Ud. es igual de fácil que en su lengua nativa, y 10 algo que le parece sumamente
difícil).
                                                         Español

                                             8
Grupo de Estudios en Docencia y Traducción – Programa de Educación a Distancia

                                General       De Negocios   Técnico       Académico
                   Leer
                 Escribir
                Escuchar
Actividades       Hablar
                 Traducir
                   Otro
              (Especifique)
                Gramática
               Vocabulario
              Pronunciación
  Temas
                 Cultura
                   Otro
              (Especifique)

48)    Indique del 1 al 10 en qué desea mejorar sus habilidades en la lengua española
(siendo 1 una necesidad que puede postergarse por tiempo indefinido y 10 una
prioridad).
                                                     Español
                                General     De Negocios     Técnico       Académico
                  Leer
                Escribir
                Escuchar
Actividades      Hablar
                Traducir
                  Otro
             (Especifique)
               Gramática
              Vocabulario
             Pronunciación
   Temas
                 Cultura
                  Otro
             (Especifique)

49)    Califique del 1 al 10 la forma en que le enseñaron la lengua española (siendo 1
un tema respecto del que está muy satisfecho, y 10 algo que aprendió sin sentir placer
de ningún tipo). Indique con “No” aquello que nunca aprendió.
                                                      Español
                                  General    De Negocios      Técnico     Académico
                   Leer
                 Escribir
Actividades      Escuchar
                  Hablar
                 Traducir

                                          9
Grupo de Estudios en Docencia y Traducción – Programa de Educación a Distancia

                 Otro
             (Especifique)
               Gramática
              Vocabulario
             Pronunciación
  Temas
                Cultura
                 Otro
             (Especifique)

50)    ¿Cuál de los siguientes aspectos del español preferiría aprender tomando clases
presenciales con una profesora (en lugar de por autoaprendizaje)?
                                                       Español
                                 General      De Negocios      Técnico     Académico
                   Leer
                 Escribir
                Escuchar
Actividades       Hablar
                 Traducir
                   Otro
              (Especifique)
                Gramática
               Vocabulario
              Pronunciación
  Temas
                 Cultura
                   Otro
              (Especifique)

51)    ¿Cuál de los siguientes aspectos del español le parecen más apropiados para
aprender en un curso a distancia?
                                                     Español
                                General     De Negocios     Técnico    Académico
                  Leer
                Escribir
               Escuchar
Actividades      Hablar
                Traducir
                  Otro
             (Especifique)
               Gramática
              Vocabulario
             Pronunciación
  Temas
                Cultura
                  Otro
             (Especifique)

                                          10
Grupo de Estudios en Docencia y Traducción – Programa de Educación a Distancia




                                     11

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

5. evaluar para aprender
5.  evaluar para aprender5.  evaluar para aprender
5. evaluar para aprenderconeli
 
Evaluar la expresión oral dele b1 b2 holística. Ernesto Puertas
Evaluar la expresión oral dele b1 b2 holística. Ernesto PuertasEvaluar la expresión oral dele b1 b2 holística. Ernesto Puertas
Evaluar la expresión oral dele b1 b2 holística. Ernesto PuertasNitzia Tudela
 
2022 _5to. Grado_GUIA-STEG_1A UNIDAD (1).pdf
2022 _5to. Grado_GUIA-STEG_1A UNIDAD (1).pdf2022 _5to. Grado_GUIA-STEG_1A UNIDAD (1).pdf
2022 _5to. Grado_GUIA-STEG_1A UNIDAD (1).pdfTaxiCallerChiquimuli
 
ESPANHOL PARA CONCURSOS - AULA 00
ESPANHOL PARA CONCURSOS - AULA 00ESPANHOL PARA CONCURSOS - AULA 00
ESPANHOL PARA CONCURSOS - AULA 00Marinalva Santos
 
Etimologías preparatoria tec m
Etimologías preparatoria tec mEtimologías preparatoria tec m
Etimologías preparatoria tec mMaestros Online
 
Anexo xviii presentacion modelos bilingüismo
Anexo xviii presentacion modelos bilingüismoAnexo xviii presentacion modelos bilingüismo
Anexo xviii presentacion modelos bilingüismoArceOrientacionmadrid
 
Syllabus v, rp, 2013 2014. aprob. x sandry
Syllabus v, rp, 2013 2014. aprob. x sandrySyllabus v, rp, 2013 2014. aprob. x sandry
Syllabus v, rp, 2013 2014. aprob. x sandrysrcabezas
 
Apuntes sobre las pruebas SABER 2015
Apuntes sobre las pruebas SABER 2015Apuntes sobre las pruebas SABER 2015
Apuntes sobre las pruebas SABER 2015sbmalambo
 
Examenes internacionales expotaller 2010 final
Examenes internacionales expotaller 2010 finalExamenes internacionales expotaller 2010 final
Examenes internacionales expotaller 2010 finalThe Mackay School
 
El ámbito de la Comunicación en los PALV
El ámbito de la Comunicación en los PALVEl ámbito de la Comunicación en los PALV
El ámbito de la Comunicación en los PALVmanoletegg
 
Nueva estructura prueba SABER 11 ICFES Documento Alineación
Nueva estructura prueba SABER 11 ICFES Documento AlineaciónNueva estructura prueba SABER 11 ICFES Documento Alineación
Nueva estructura prueba SABER 11 ICFES Documento AlineaciónGrupo Integral Saber SAS
 
Activación de estrategias para dele b1, b2 y c1
Activación de estrategias para dele b1, b2 y c1Activación de estrategias para dele b1, b2 y c1
Activación de estrategias para dele b1, b2 y c1Nitzia Tudela Capdevila
 
Evaluar la expresión escrita en dele b1 y b2. Ernesto Puertas
Evaluar la expresión escrita en dele b1 y b2. Ernesto PuertasEvaluar la expresión escrita en dele b1 y b2. Ernesto Puertas
Evaluar la expresión escrita en dele b1 y b2. Ernesto PuertasNitzia Tudela
 
Presentación Bachillerato Jaén
Presentación Bachillerato JaénPresentación Bachillerato Jaén
Presentación Bachillerato Jaénjjst
 

La actualidad más candente (19)

Gestor de proyectos docent tic 2
Gestor de proyectos docent tic  2Gestor de proyectos docent tic  2
Gestor de proyectos docent tic 2
 
5. evaluar para aprender
5.  evaluar para aprender5.  evaluar para aprender
5. evaluar para aprender
 
Evaluar la expresión oral dele b1 b2 holística. Ernesto Puertas
Evaluar la expresión oral dele b1 b2 holística. Ernesto PuertasEvaluar la expresión oral dele b1 b2 holística. Ernesto Puertas
Evaluar la expresión oral dele b1 b2 holística. Ernesto Puertas
 
2022 _5to. Grado_GUIA-STEG_1A UNIDAD (1).pdf
2022 _5to. Grado_GUIA-STEG_1A UNIDAD (1).pdf2022 _5to. Grado_GUIA-STEG_1A UNIDAD (1).pdf
2022 _5to. Grado_GUIA-STEG_1A UNIDAD (1).pdf
 
ESPANHOL PARA CONCURSOS - AULA 00
ESPANHOL PARA CONCURSOS - AULA 00ESPANHOL PARA CONCURSOS - AULA 00
ESPANHOL PARA CONCURSOS - AULA 00
 
Estándares Chilenos
Estándares ChilenosEstándares Chilenos
Estándares Chilenos
 
Nuevo icfes 2014 2015 prueba saber 11
Nuevo icfes 2014 2015 prueba saber 11Nuevo icfes 2014 2015 prueba saber 11
Nuevo icfes 2014 2015 prueba saber 11
 
Etimologías preparatoria tec m
Etimologías preparatoria tec mEtimologías preparatoria tec m
Etimologías preparatoria tec m
 
Lomce pp fapar
Lomce pp faparLomce pp fapar
Lomce pp fapar
 
Anexo xviii presentacion modelos bilingüismo
Anexo xviii presentacion modelos bilingüismoAnexo xviii presentacion modelos bilingüismo
Anexo xviii presentacion modelos bilingüismo
 
Syllabus v, rp, 2013 2014. aprob. x sandry
Syllabus v, rp, 2013 2014. aprob. x sandrySyllabus v, rp, 2013 2014. aprob. x sandry
Syllabus v, rp, 2013 2014. aprob. x sandry
 
Apuntes sobre las pruebas SABER 2015
Apuntes sobre las pruebas SABER 2015Apuntes sobre las pruebas SABER 2015
Apuntes sobre las pruebas SABER 2015
 
Examenes internacionales expotaller 2010 final
Examenes internacionales expotaller 2010 finalExamenes internacionales expotaller 2010 final
Examenes internacionales expotaller 2010 final
 
DELE A1. Examen
DELE A1. Examen DELE A1. Examen
DELE A1. Examen
 
El ámbito de la Comunicación en los PALV
El ámbito de la Comunicación en los PALVEl ámbito de la Comunicación en los PALV
El ámbito de la Comunicación en los PALV
 
Nueva estructura prueba SABER 11 ICFES Documento Alineación
Nueva estructura prueba SABER 11 ICFES Documento AlineaciónNueva estructura prueba SABER 11 ICFES Documento Alineación
Nueva estructura prueba SABER 11 ICFES Documento Alineación
 
Activación de estrategias para dele b1, b2 y c1
Activación de estrategias para dele b1, b2 y c1Activación de estrategias para dele b1, b2 y c1
Activación de estrategias para dele b1, b2 y c1
 
Evaluar la expresión escrita en dele b1 y b2. Ernesto Puertas
Evaluar la expresión escrita en dele b1 y b2. Ernesto PuertasEvaluar la expresión escrita en dele b1 y b2. Ernesto Puertas
Evaluar la expresión escrita en dele b1 y b2. Ernesto Puertas
 
Presentación Bachillerato Jaén
Presentación Bachillerato JaénPresentación Bachillerato Jaén
Presentación Bachillerato Jaén
 

Destacado

Proyecto de tesis Diseño de modelo de gestión para la producción de fresa en ...
Proyecto de tesis Diseño de modelo de gestión para la producción de fresa en ...Proyecto de tesis Diseño de modelo de gestión para la producción de fresa en ...
Proyecto de tesis Diseño de modelo de gestión para la producción de fresa en ...Mitchell Alain Edones Beltran
 
Aspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de grado
Aspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de gradoAspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de grado
Aspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de gradoJuan F.Guevara
 
Tesis Restaurante formato normas proyectos
 Tesis Restaurante formato normas proyectos  Tesis Restaurante formato normas proyectos
Tesis Restaurante formato normas proyectos Diego Caballero Quispee
 
Cuestionario de Diabetes
Cuestionario de DiabetesCuestionario de Diabetes
Cuestionario de DiabetesDenisse001
 
Encuestas para tesis de autoestima
Encuestas para tesis de autoestimaEncuestas para tesis de autoestima
Encuestas para tesis de autoestimaAsteria Canchari
 
Encuesta sobre la hipertensiòn arterial
Encuesta sobre la hipertensiòn arterialEncuesta sobre la hipertensiòn arterial
Encuesta sobre la hipertensiòn arterialCristian Luna
 
Cuestionario, Encuestas y preguntas
Cuestionario, Encuestas y preguntas Cuestionario, Encuestas y preguntas
Cuestionario, Encuestas y preguntas Abril Méndez
 
PROYECTO EDUCATIVO DEL ÁREA DE INGLÉS 2011
PROYECTO EDUCATIVO DEL ÁREA DE INGLÉS 2011PROYECTO EDUCATIVO DEL ÁREA DE INGLÉS 2011
PROYECTO EDUCATIVO DEL ÁREA DE INGLÉS 2011It's English Time
 

Destacado (13)

Encuesta tesis
Encuesta tesisEncuesta tesis
Encuesta tesis
 
Proyecto de tesis Diseño de modelo de gestión para la producción de fresa en ...
Proyecto de tesis Diseño de modelo de gestión para la producción de fresa en ...Proyecto de tesis Diseño de modelo de gestión para la producción de fresa en ...
Proyecto de tesis Diseño de modelo de gestión para la producción de fresa en ...
 
Aspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de grado
Aspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de gradoAspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de grado
Aspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de grado
 
Tesis Restaurante formato normas proyectos
 Tesis Restaurante formato normas proyectos  Tesis Restaurante formato normas proyectos
Tesis Restaurante formato normas proyectos
 
Cuestionario de Diabetes
Cuestionario de DiabetesCuestionario de Diabetes
Cuestionario de Diabetes
 
Encuestas para tesis de autoestima
Encuestas para tesis de autoestimaEncuestas para tesis de autoestima
Encuestas para tesis de autoestima
 
Ejemplos de Protocolo para UPN
Ejemplos de Protocolo para UPNEjemplos de Protocolo para UPN
Ejemplos de Protocolo para UPN
 
Encuesta
EncuestaEncuesta
Encuesta
 
Encuesta CAFE COLOMBIA
Encuesta CAFE COLOMBIAEncuesta CAFE COLOMBIA
Encuesta CAFE COLOMBIA
 
Encuesta sobre la hipertensiòn arterial
Encuesta sobre la hipertensiòn arterialEncuesta sobre la hipertensiòn arterial
Encuesta sobre la hipertensiòn arterial
 
Modelo de cuestionario de un bar
Modelo de cuestionario de un barModelo de cuestionario de un bar
Modelo de cuestionario de un bar
 
Cuestionario, Encuestas y preguntas
Cuestionario, Encuestas y preguntas Cuestionario, Encuestas y preguntas
Cuestionario, Encuestas y preguntas
 
PROYECTO EDUCATIVO DEL ÁREA DE INGLÉS 2011
PROYECTO EDUCATIVO DEL ÁREA DE INGLÉS 2011PROYECTO EDUCATIVO DEL ÁREA DE INGLÉS 2011
PROYECTO EDUCATIVO DEL ÁREA DE INGLÉS 2011
 

Similar a Encuesta de satisfacción y datos personales

Similar a Encuesta de satisfacción y datos personales (20)

Ejercicio de planificación
Ejercicio de planificaciónEjercicio de planificación
Ejercicio de planificación
 
AICLE y multiculturalidad
AICLE y multiculturalidadAICLE y multiculturalidad
AICLE y multiculturalidad
 
Marco común europeo de referencia para el aprendizaje
Marco común europeo de referencia para el aprendizajeMarco común europeo de referencia para el aprendizaje
Marco común europeo de referencia para el aprendizaje
 
75 1%20 ponencia%20mircoles%206-5-2009_i0[1]
75 1%20 ponencia%20mircoles%206-5-2009_i0[1]75 1%20 ponencia%20mircoles%206-5-2009_i0[1]
75 1%20 ponencia%20mircoles%206-5-2009_i0[1]
 
Plantilla ana isabel jamundi
Plantilla ana isabel jamundiPlantilla ana isabel jamundi
Plantilla ana isabel jamundi
 
Presentacion de la tesis doctoral de Beatriz Cortina
Presentacion de la tesis doctoral de Beatriz CortinaPresentacion de la tesis doctoral de Beatriz Cortina
Presentacion de la tesis doctoral de Beatriz Cortina
 
Diplomado español L2 clase 5
Diplomado español L2 clase 5Diplomado español L2 clase 5
Diplomado español L2 clase 5
 
Ib spanish
Ib spanishIb spanish
Ib spanish
 
Plan de estudios jose fernando
Plan de estudios jose fernandoPlan de estudios jose fernando
Plan de estudios jose fernando
 
Plan
PlanPlan
Plan
 
Plan de estudios jose fernando
Plan de estudios jose fernandoPlan de estudios jose fernando
Plan de estudios jose fernando
 
Plan
PlanPlan
Plan
 
Silabo v
Silabo vSilabo v
Silabo v
 
Plan de estudios jose fernando
Plan de estudios jose fernandoPlan de estudios jose fernando
Plan de estudios jose fernando
 
Plantilla dinamica silvia m. juárez gtz.
Plantilla dinamica silvia m. juárez gtz.Plantilla dinamica silvia m. juárez gtz.
Plantilla dinamica silvia m. juárez gtz.
 
Silabo v
Silabo vSilabo v
Silabo v
 
Ok lengua meta 4 (2)
Ok lengua meta 4 (2)Ok lengua meta 4 (2)
Ok lengua meta 4 (2)
 
Silabo nivel v 2013 2014
Silabo nivel v 2013 2014Silabo nivel v 2013 2014
Silabo nivel v 2013 2014
 
Formulario Experiencias Docentes
Formulario Experiencias DocentesFormulario Experiencias Docentes
Formulario Experiencias Docentes
 
Formulario mas
Formulario masFormulario mas
Formulario mas
 

Último

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxinformacionasapespu
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 

Último (20)

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptxPRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
PRIMER SEMESTRE 2024 ASAMBLEA DEPARTAMENTAL.pptx
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 

Encuesta de satisfacción y datos personales

  • 1. Grupo de Estudios en Docencia y Traducción – Programa de Educación a Distancia ENCUESTA DE SATISFACCIÓN Y DATOS PERSONALES Siempre que sea posible, complete la información requerida borrando las opciones que no correspondan o respondiendo con “Sí” y “No”. Exprese los datos referidos a cargas horarias en forma aproximada, usando dos decimales (Ej: 0,75 hora = 45 minutos). Tenga en cuenta las siguientes definiciones de términos: • Lengua nativa: Idioma respecto del cual una persona posee sus mayores habilidades de comunicación. Generalmente coincide con el primer idioma adquirido en la infancia. • Lengua extranjera: Idioma respecto del cual una persona posee menores habilidades de comunicación en comparación con su lengua nativa. La lengua extranjera puede adquirirse estudiando en una institución especializada o por exposición al habla (por ejemplo al utilizar ciertos productos tecnológicos o al viajar). Actividad de Educación a Distancia 1) Fecha de realización: Año con 4 dígitos/ Mes con 2 dígitos / Día con 2 dígitos 2) ¿Cuántas horas le llevó leer toda la Actividad y resolver los ejercicios que otorgaban puntaje con Certificado Gratuito? 3) ¿Cuál fue para Ud. el nivel de dificultad de los ejercicios que otorgaban puntaje con Certificado Gratuito? Muy fácil – Fácil – Intermedio – Difícil – Muy Difícil 4) ¿Cuál le pareció que era el nivel de dificultad promedio de los ejercicios de Autoevaluación y los ejercicios tipo Seminario? (Responda incluso si no los realizó) Muy fácil – Fácil – Intermedio – Difícil – Muy Difícil 5) ¿Le gustaría resolver los ejercicios tipo Seminario en un evento en el que pudiera interactuar con otros estudiantes? No – Sí, en un evento virtual – Sí, en un evento presencial 6) ¿Cree que un evento como el antes mencionado contaría con el apoyo de las autoridades de la institución en que Ud. trabaja o estudia? No – Sí, me becarían – Sí, prestarían gratuitamente elementos necesarios 7) Califique a la Actividad del 1 al 10 (siendo 1 muy malo y 10 excelente) respecto de: a. Claridad de la explicación. b. Aplicación en su actividad laboral o académica. c. Presentación de información novedosa. d. Fomento del interés en profundizar el estudio de los temas tratados. e. Belleza de la redacción del texto teniendo en cuenta la finalidad del mismo. f. Belleza y adecuación visual (tipografía, colores, imágenes, diagramación, etc.) teniendo en cuenta la finalidad del texto. g. Simplicidad de uso. 1
  • 2. Grupo de Estudios en Docencia y Traducción – Programa de Educación a Distancia h. Relación entre el texto principal y los ejercicios. i. Utilidad para hablantes su variedad de su lengua nativa. 8) Indique el nombre de las organizaciones que desea que reconozcan el puntaje que Ud. obtenga por las Actividades del GEDyT. 9) Sugerencias / Observaciones / Problemas a resolver: Contacto 10) ¿Cómo obtuvo la Actividad de Educación a Distancia de la que trata esta Encuesta? Internet – Correo Electrónico – Red Social – Revista Institucional – Otro (Especifique) Detalle el nombre de la persona u organización vinculada a la opción que haya seleccionado (Ej: la dirección del sitio de donde descargó la Actividad) 11) ¿Sería voluntario en un equipo de investigación sobre idiomas internacionales? No – Sí, investigaría directamente – Sí, haría tareas de apoyo 12) ¿Contribuiría a la investigación en docencia y traducción? No – Sí, donaría dinero – Sí, prestaría gratuitamente elementos necesarios 13) ¿Desea recibir información sobre servicios relacionados con los idiomas inglés y español? No – Sí 14) ¿Desea recibir información sobre otras Actividades de Educación a Distancia o Investigaciones? No – Sí Datos Personales 15) Nombre(s): 16) Apellido(s): (Si incluye el de su cónyuge, hágalo seguido de la preposición “de”) 17) Correo electrónico: 18) Teléfono: (Comience con código de país y área) 19) País de nacimiento: 20) País de residencia actual: 21) Región de residencia actual: (Estado, Pcia., Comunidad, Dpto., etc.) 22) Localidad de residencia actual: (Ciudad/ Pueblo) 23) Fecha de nacimiento: (Año con 4 dígitos/ Mes con 2 dígitos / Día con 2 dígitos) 24) Formación académica: a. Título obtenido: No Sí (Especifique) b. Estudios en curso: No Sí (Especifique) 25) Institución(es) en que trabaja: Indique el nombre, seleccione el tipo, y especifique el cargo en que Ud. se desempeña. Nombre Tipo Cargo Hospital Industria Educación Comercializació Otro 2
  • 3. Grupo de Estudios en Docencia y Traducción – Programa de Educación a Distancia (Especifique n ) 26) Si trabaja en un hospital, marque todos los lugares en dónde lo hace: Central de Esterilización Control de Infecciones Quirófano Laboratorio de Microbiología Atención de Pacientes Otro: (Especifique) 27) Experiencia en microbiología y/o esterilización. Cargo Período (Años) 28) Experiencia docente. Nivel educativo Formación Otro Materia Superio Período (Años) Medio Profesiona (Especifique r l ) Lengua Extranjera 29) Indique cuál es su lengua nativa y cuál es su lengua extranjera. Idioma Lengua nativa Lengua extranjera Inglés Español Otro (Especifique) Complete los ítems siguientes considerando como lengua extranjera solamente al inglés o al español. No tenga en cuenta los demás idiomas que conozca. Si su lengua extranjera es el inglés, responda los puntos 30 a 40. Si su lengua extranjera es el español, conteste los puntos 41 a 51. Si tanto el inglés como el español son para Ud. lenguas extranjeras, proporcione la información solicitada en ambos conjuntos de ítems. Inglés como Lengua Extranjera (ítems 30 a 40) 30) Indique cuántas horas anuales tomó clases de inglés a lo largo de su vida, sea en forma particular o como parte de su educación oficial (primaria, media o superior). 3
  • 4. Grupo de Estudios en Docencia y Traducción – Programa de Educación a Distancia Cantidad de horas Institución Nivel / Curso Período (Años) anuales de estudio Nombre País 31) Indique los exámenes extracurriculares de inglés que aprobó. Examen / Institución Año Puntaje / Nota Certificado Nombre País 32) Indique los cursos / carreras de cualquier tema que haya hecho y estuvieran dictados en inglés. Institución Tema del Curso / Carrera Período Nombre País 33) Indique los países y regiones (State, Province, Territory, o equivalente) en los que vivió donde la lengua extranjera era idioma oficial. País Región Período (Años) 34) Indique para cada una de sus experiencias laborales o instancias de formación académica la cantidad de horas durante las que utilizó el inglés para cada una de las 5 actividades mencionadas. No incluya el tiempo destinado a tomar clases de la lengua extranjera. Considere solo los trabajos y estudios realizados en regiones donde el inglés no era el idioma oficial. Cantidad de Horas Anuales Cargo / Carrera Período (Años) Leer Escribir Escuchar Hablar Traducir 4
  • 5. Grupo de Estudios en Docencia y Traducción – Programa de Educación a Distancia 35) Indique para cada actividad la cantidad de horas que usó el inglés en situaciones independientes de sus tareas laborales o académicas durante los últimos 12 meses. No incluya aquí el tiempo que usó el idioma cuando Ud. se encontraba en una institución especializada en la enseñanza del mismo. Actividad Horas Anuales Leer Escribir Escuchar Hablar Traducir Otro. (Especifique) 36) Indique del 1 al 10 sus habilidades en la lengua inglesa (siendo 1 un tema que para Ud. es igual de fácil que en su lengua nativa, y 10 algo que le parece sumamente difícil). Inglés General De Negocios Técnico Académico Leer Escribir Escuchar Actividades Hablar Traducir Otro (Especifique) Gramática Vocabulario Pronunciación Temas Cultura Otro (Especifique) 37) Indique del 1 al 10 en qué desea mejorar sus habilidades en la lengua inglesa (siendo 1 una necesidad que puede postergarse por tiempo indefinido y 10 una prioridad). Inglés General De Negocios Técnico Académico Leer Escribir Actividades Escuchar Hablar Traducir 5
  • 6. Grupo de Estudios en Docencia y Traducción – Programa de Educación a Distancia Otro (Especifique) Gramática Vocabulario Pronunciación Temas Cultura Otro (Especifique) 38) Califique del 1 al 10 la forma en que le enseñaron la lengua inglesa (siendo 1 un tema respecto del que está muy satisfecho, y 10 algo que aprendió sin sentir placer de ningún tipo). Indique con “No” aquello que nunca aprendió. Inglés General De Negocios Técnico Académico Leer Escribir Escuchar Actividades Hablar Traducir Otro (Especifique) Gramática Vocabulario Pronunciación Temas Cultura Otro (Especifique) 39) ¿Cuál de los siguientes aspectos del inglés preferiría aprender tomando clases presenciales con una profesora (en lugar de por autoaprendizaje)? Inglés General De Negocios Técnico Académico Leer Escribir Escuchar Actividades Hablar Traducir Otro (Especifique) Temas Gramática Vocabulario Pronunciación Cultura Otro 6
  • 7. Grupo de Estudios en Docencia y Traducción – Programa de Educación a Distancia (Especifique) 40) ¿Cuál de los siguientes aspectos del inglés le parecen más apropiados para aprender en un curso a distancia? Inglés General De Negocios Técnico Académico Leer Escribir Escuchar Actividades Hablar Traducir Otro (Especifique) Gramática Vocabulario Pronunciación Temas Cultura Otro (Especifique) Español como Lengua Extranjera (ítems 41 a 51) 41) Indique cuántas horas anuales tomó clases de español a lo largo de su vida, sea en forma particular o como parte de su educación oficial (primaria, media o superior). Cantidad de horas Institución Nivel / Curso Período (Años) anuales de estudio Nombre País 42) Indique los exámenes extracurriculares de español que aprobó. Examen / Institución Año Puntaje / Nota Certificado Nombre País 43) Indique los cursos / carreras de cualquier tema que haya hecho y estuvieran dictados en español. 7
  • 8. Grupo de Estudios en Docencia y Traducción – Programa de Educación a Distancia Institución Tema del Curso / Carrera Período Nombre País 44) Indique los países y regiones (Estado, Provincia, Comunidad, Departamento, o equivalente) en los que vivió donde el español era idioma oficial. País Región Período (Años) 45) Indique para cada una de sus experiencias laborales o instancias de formación académica la cantidad de horas durante las que utilizó el español para cada una de las 5 actividades mencionadas. No incluya el tiempo destinado a tomar clases de la lengua extranjera. Considere solo los trabajos y estudios realizados en regiones donde el español no era el idioma oficial. Cantidad de Horas Anuales Cargo / Carrera Período (Años) Leer Escribir Escuchar Hablar Traducir 46) Para cada actividad indique la cantidad de horas que usó el español en situaciones independientes de sus tareas laborales o académicas durante los últimos 12 meses. No incluya aquí el tiempo que usó el idioma cuando Ud. se encontraba en una institución especializada en la enseñanza del mismo. Actividad Horas Anuales Leer Escribir Escuchar Hablar Traducir Otro. (Especifique) 47) Indique del 1 al 10 sus habilidades en la lengua española (siendo 1 un tema que para Ud. es igual de fácil que en su lengua nativa, y 10 algo que le parece sumamente difícil). Español 8
  • 9. Grupo de Estudios en Docencia y Traducción – Programa de Educación a Distancia General De Negocios Técnico Académico Leer Escribir Escuchar Actividades Hablar Traducir Otro (Especifique) Gramática Vocabulario Pronunciación Temas Cultura Otro (Especifique) 48) Indique del 1 al 10 en qué desea mejorar sus habilidades en la lengua española (siendo 1 una necesidad que puede postergarse por tiempo indefinido y 10 una prioridad). Español General De Negocios Técnico Académico Leer Escribir Escuchar Actividades Hablar Traducir Otro (Especifique) Gramática Vocabulario Pronunciación Temas Cultura Otro (Especifique) 49) Califique del 1 al 10 la forma en que le enseñaron la lengua española (siendo 1 un tema respecto del que está muy satisfecho, y 10 algo que aprendió sin sentir placer de ningún tipo). Indique con “No” aquello que nunca aprendió. Español General De Negocios Técnico Académico Leer Escribir Actividades Escuchar Hablar Traducir 9
  • 10. Grupo de Estudios en Docencia y Traducción – Programa de Educación a Distancia Otro (Especifique) Gramática Vocabulario Pronunciación Temas Cultura Otro (Especifique) 50) ¿Cuál de los siguientes aspectos del español preferiría aprender tomando clases presenciales con una profesora (en lugar de por autoaprendizaje)? Español General De Negocios Técnico Académico Leer Escribir Escuchar Actividades Hablar Traducir Otro (Especifique) Gramática Vocabulario Pronunciación Temas Cultura Otro (Especifique) 51) ¿Cuál de los siguientes aspectos del español le parecen más apropiados para aprender en un curso a distancia? Español General De Negocios Técnico Académico Leer Escribir Escuchar Actividades Hablar Traducir Otro (Especifique) Gramática Vocabulario Pronunciación Temas Cultura Otro (Especifique) 10
  • 11. Grupo de Estudios en Docencia y Traducción – Programa de Educación a Distancia 11