Menores Infractores

1. Menores
Infractores
Lidia Lozano Estruch, Jana Maria Manzano, Gabriel Ruiz Marchante, Irene Saiz
Monreal, David Navarro Saz, Julia Sarralde de Miguel y Pedro Francisco
Gutiérrez Estébanez

2. MENOR INFRACTOR - ¿QUÉ ES?
 Es la persona que no cuenta con la edad
establecida y que infringe las leyes penales o
manifiesta una conducta nociva hacia su familia y
/o la sociedad.
Deficiencias
Sociales
Familiares
Económicas
Educativas
Salud
Entorno

3. FACTORES DE RIESGO
 Las acciones de un menor infractor son el
resultado de las influencias del medio
social o de sus progenitores.
 La mayoría de las ocasiones caen en las
actividades delictivas.
 Se deben considerar responsables y recibir
el mismo trato que los adultos infractores.

4. PERFIL DEL MENOR –
FACTORES DE RIESGO
Variables sociales
 Escolares y académicas
 Afectivas
 Sociales
 Culturales / Ocio
 Laborales
 Salud e higiene

5. Variables socio-demográficas
 Edad
 Familia
 Fracaso Escolar
 Drogodependecia
 Inmigración

6. Variables Psicológicas
 Baja autoestima y rendimiento intelectual
 Impulsividad y egocentrismo
 Baja empatía , desarrollo moral y habilidades sociales
 Inestabilidad emocional y escasa autocrítica
 Inmadurez
 Distorsiones cognitivas
 Búsqueda de sensaciones
 Necesidad de pertenencia
 Déficits comunicativos y cognitivos

7. Factores de Protección del
Menor
 Elementos Personales
 Vínculos sociales
 Creencias saludables y Modelos de conducta

8. Necesidades del menor
Escolares y
académicas
Afectivas y
sociales
Culturales y de
ocio
Laborables
• Programas y
cursos
adecuados para
los jóvenes que
no teniendo la
ESO, y pasados
los 16 años
quieren
reincorporarse a
los estudios.
• Programas de
sensibilización
hacia el
consumo de
drogas.
• Programas de
educación
sexual
• Actividades
dedicadas a
fomentar el
amor propio y
la autoestima
de las y los
chavales,
fomentando
su valía.
• Programas de
sensibilización
social con el
fin de acabar
con el
etiquetaje y los
prejuicios
hacia este
colectivo.
• Actividades
dedicadas a
fomentar el amor
propio y la
autoestima de
las y los
chavales,
fomentando su
valía.
• Programas de
sensibilización
social con el fin
de acabar con
el etiquetaje y los
prejuicios hacia
este colectivo.
• Creación de
contratos a los
que este
colectivo
pueda
adaptarse,
consiguiendo
así su
integración en
el mercado
laboral.

9. Ley del menor

10. Edad penal Una vez
cometida la
infracción
El
abogado
• Menor de 14 años • No más de 24 horas •Acompañamiento
en comisaría y en
la fiscalía
• De 14 a 18 años • En libertad o fiscalía
de menores

11. Proceso judicial
Después de la detención y antes del juicio:
Medidas Cautelares
Son las medidas impuestas al menos hasta el día del juicio. Consiste en:
 Libertad Vigilada
 Convivencia con otra persona o grupo
 Prohibición de aproximarse o comunicarse con la víctima y su familia
 Internamiento en centro, que será impuesto según la gravedad de
los hechos, reincidencia en el mismo, tipo de delito o riesgo de fuga
 La medida cautelar de internamiento en centro puede durar como
máximo 6 meses que se pueden prolongar a 9 si lo decide el juez
 El meno es llevado al centro directamente desde la fiscalía

12. En el juicio
 En el caso de no haber pruebas suficientes el juez
archiva el caso (aunque la acusación particular
puede insistir).
 En caso de haber pruebas el fiscal elabora un escrito
en el cual propone una sanción al menor y pruebas
para demostrar su culpabilidad.
 El abogado del menor contesta al fiscal por escrito y
propone pruebas para su defensa.
 El juez dictará sentencia en los 5 días siguientes al
juicio.

13. ¿A qué se enfrentan?
 Responsabilidad civil (fiscal)
 Acusación particular
 Equipo técnico

14. Tipos de medidas
 Libertad vigilada
 Prestaciones en beneficio de la comunidad
 Tareas socio-educativas
 Tratamiento ambulatorio
 Asistencia a un centro de día
 Amonestación
 Privación del permiso de conducir
 Inhabilitación absoluta

15. Medidas de internamiento
 Régimen abierto
 Régimen semiabierto
 Régimen cerrado
 Internamiento terapéutico

16. Derechos y Deberes
Corrección Educativa
 Incumplir estos deberes puede suponer suspenderle
de tiempos libres y recreos.
 No hacer caso a una educadora.
 Contestar de forma inadecuada.
 No asistir a un taller o clase, las faltas disciplinarias a
imponer pueden ser: Leves, graves y muy graves. Y
pueden suponer desde la privación de tiempo libre al
aislamiento, según la gravedad.

17. Comunicaciones y visitas
 Las familias podrán visitar a los menores máximo 2
veces a la semana y 4 personas.
 Y la familia en grupo una vez al mes.
 La comunicación telefónica será 2 veces a la semana
10 minutos.
 Cartas
 Puede solicitar permisos ordinarios o de fines de
semana

18. Medios de contención
 Tienen derecho a registrar al menor cuando lo
consideren y siempre se hace tras una salida o visita.
 Aislamiento provisional.
 Defensa con goma.
 Uso de psicofármacos.

19. Motivos
 Evitar actos de violencia o lesiones
 Evitar una fuga; -Impedir daños a las instalaciones
 Resistencia a las instrucciones del personal.

20. Mena
 En cuanto a la repatriación, es decidida por la
subdelegación del gobierno siempre que el menor no
tenga un asunto pendiente en el juzgado de
menores, en cuyo caso la expulsión pasa a ser
decidida por la administración o el centro en el que
esté tutelado el menor.

21. ENTIDADES
 Fundación Obelen
 Nuevo Futuro ONG
 ACLAD
 Saltando Charos
 Juan Soñador ‘Conexión’

22. Fundación Obelen

23. Características
 Centro capacidad máxima 6 menores con
edad de entre 14 y 18 años también hay
excepciones porque por ejemplo un menor
puede haber cometido un delito con 17 años y
salir el juicio a los dos años, aun así se cumple allí
la medida. La sede se encuentra en
Guadalajara.

24. Programas/actividades
 Lúdicas otros recursos (espacio joven), video-forum,
actividades obligatorias de limpieza, taller
de inserción socio-laboral, y recurso educativo
como el instituto y escuela ordinaria.

25. Necesidades
 Económicas, con el fin de desarrollar las
actividades, cine, piscinas en verano, el resto
para mantenimiento de la casa, gasolina del
vehículo… en principio la partida presupuestaria
no ha variado, aun así la fundación está en
concurso de acreedores.

26. Nuevo Futuro
ONG

27. ¿A QUIEN SE DIRIGE?
 Jóvenes y niños privados de un ambiente
 Familiar normal

28. ¿QUE PASA EN EL
CEIngrNeso eTn eRl CeOntro?:
-Seguimiento
-Periodo de Observación
-Informe de adaptación (3 semanas)
-Programa individualizado ( mes y medio)
-Informe socioeducativo (regular, cada tres meses)
-Informe final
 El plan general del centro enmarca la acción, la metodología, la
memoria anual de trabajo y actividades se presenta a principios de
febrero.
 El tiempo lo marca la sección de protección a la infancia y no puede
durar más de 1 año para los más pequeños ni dos para el resto,
excepto los que tengan un programa de emancipación.

29. Objetivos
-La promoción humana y social de estos jovenes y
niños
-La realización de actividades relacionadas con los
principios y objetivos de la cooperación internacional
para el desarrollo.

30. ACLAD

31.  PREVENCION SELECTIVA:
 Programa Hélice:
 Reducir el Riesgo de consumo de sustancias
psicoactivas entre menores de entre 14 a 18 años con
medidas judiciales y/o extrajudiciales en la ciudad de
Burgos”

32. Saltando charcos
Iniciativa solidaria para con los menores, jóvenes y
familias del barrio que por diferentes causas se
encuentran en situación de desventaja social.

33. Características:
 Trabajo a pie de calle.
 Nunca se obliga a los menores a acudir a las
actividades (libertad).
 Se da una amistad pedagógica entre educador y
educando.
 Modelo de intervención centrado en capacidades y
potencialidades.
 Autenticidad/coherencia.
 Aceptación del educador por parte del joven.
 Capacidad para comprender la relación educativa
establecida.
 Acompañamiento como modelo de intervención
social.

34. Programas/actividades
 Recicleta: taller de reparación, recuperación y
alquiler de bicicletas.
 Aula abierta: acompañamiento social y educativo.
 GAMIN: asesoría social y jurídica a la comunidad,
especialmente en materia de menores.
 Programa”construyendo mi futuro”: programa
educativo en el tiempo de ocio dirigido a
adolescentes que promociona factores de
protección, recursos, habilidades personales y
sociales.

35. Función del educador social
 Se centra en el acompañamiento de los menores y
de establecer esta “amistad pedagógica” en la que
el educador informa sobre la relación educadora que
existirá entre ellos.

36. Juan Soñador
Es una iniciativa social de la Familia Salesiana, para
dar respuesta social y educativa a colectivos que se
encuentran en situación de riesgo y exclusión social,
especialmente jóvenes, aunque también trata con
familias e infancia.

37. Características
 Programas y actividades y función del educador social
Conexión
 -Proyecto socio-educativo y centros de día
 -proyecto conexión emancipa
 -proyecto crecer y soñar
 -proyecto inserta
 -proyecto socio laboral
 Población atendida

38. Función del educador social
 El educador social se encuentra en un equipo de
Recursos Humanos formado por; una administrativa,
un coordinador, un psicólogo, 12 voluntarios más o
menos, Cinco educadores y orientadores laborales,
profesor de talleres.
 El educador social desempeña una función directa,
en las situaciones donde el educador puede cumplir
sus objetivos tanto con los menores y la familia. Los
chicos /as tienen necesidades a nivel familiar,
formación, educación, empleo, autoestima, salud,
ocio y tiempo libre y relación y vinculo.