3. 3) APRENDIZAJE SOCIAL
No todo el aprendizaje se debe a la
experiencia directa. También
aprendemos por observación o imitando
la conducta de otros.
Albert Bandura (1925, Canada)
4. El aprendizaje observacional (por imitación):
cuando el sujeto observa la conducta de un
modelo.
El sujeto Las conductas Si el sujeto Imitando el
observa un observadas se considera que la modelo, el
modelo y almacenan en conducta individuo puede
reconoce las la memoria del observada es ser reforzado
características sujeto. adecuada y tiene por la
de su conducta. consecuencias aprobación de
positivas, otras personas.
reproducirá esa
conducta.
5. Características
Este tipo de aprendizaje es algo más complejo
que los dos condicionamientos, pues implica
algún tipo de actividad cognitiva, como la
atención y la memoria.
La imitación de un modelo es mayor cuanto más
atractivo sea y cuanto más poder y éxito posea.
Los modelos son más eficaces si son
consecuentes palabras y acciones, ya que,
muchas veces, las personas dicen unas cosas y
hacen otras.
7. Consecuencias del aprendizaje
observacional
Podemos fomentar conductas deseadas, ya que, si
nosotros las realizamos, el moldeamiento hará que
esas conductas sean realizadas por otras personas.
Ejemplo: Si me levanto en el autobús para dejar sentar a una persona
mayor y voy con mi hijo puede aprender dicha conducta.
Si nuestras conductas no son positivas, el moldeamiento
actuará del mismo modo y por lo tanto, se fomentarán
conductas antisociales.
Ejemplo: Si no me levanto en el autobús para dejar sentar a una
persona mayor y voy con mi hijo puede aprender dicha conducta.
La violencia en televisión es el ejemplo más representativo, son muchos
los estudios que relacionan la violencia en la televisión con la
violencia real. Según estos estudios los niños imitan aquello que
observan en la televisión.