Dirección de equipos de Alto Rendimientos

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE CAMPECHE
Dirección de equipos de Alto Rendimientos
Mario Humberto Alcocer Campos
Ingeniería en Mecatrónica
9 A cuatrimestre
Miguel Ángel Chable
Damián Moreno
William Zavala
T.S.U Edgar Pérez Cante
San Antonio Cárdenas, Carmen, Cam, 2 Agosto de 2016

2. COLABORATIVOS
Aprendizaje colaborativo(AC) se refiere a la actividad de pequeños grupos
desarrollada en el salón de clase. Aunque el AC es más que el simple trabajo
en equipo por parte de los estudiantes, la idea que lo sustenta es sencilla: los
alumnos forman "pequeños equipos" después de haber recibido instrucciones
del profesor. Dentro de cada equipo los estudiantes intercambian información y
trabajan en una tarea hasta que todos sus miembros la han entendido y
terminado, aprendiendo a través de la colaboración.

3. Los elementos básicos del trabajo colaborativo son:
•Una meta común que conducirá el hilo de las acciones
•Un sistema de recompensas y estímulos positivos individuales y colectivos
para quienes participan
•Diferentes tipos de respuestas según las acciones que desarrollen los
aprendices
•Normas claras para el desarrollo del trabajo
•Un sistema de coordinación
•Un diseño, materiales, espacio, equipo humano y contenidos adecuados y
pertinentes
•Una efectiva división de las tareas
•Un sistema de reglas ( conocidas compartidas y respetadas por todos los
miembros del equipo de trabajo)

4. Para que un Equipo se considere altamente efectivo debe ser un grupo auto
dirigido, debe haber un alto compromiso de los niveles superiores en el
desarrollo del equipo y de sus integrantes. El hecho de ser parte de un
equipo tan particular implica que cada participante desarrolle nuevas
capacidades y competencias, lo cual requiere que la gerencia proporcione
los recursos y el acompañamiento necesario para que el grupo culmine con
éxito su misión.
GRUPOS ALTAMENTE EFECTIVOS

5. 7 hábitos de las personas altamente productivas
1. Trabajar por objetivos
Elabora una lista de tareas para que te visualices tus actividades en el día.
Divide el trabajo en partes pequeñas hasta tareas específicas para que puedas
realizar tu labor en unas pocas horas o, incluso, en menos tiempo.
2. No realices múltiples tareas a la vez
Esto no funciona porque al final te aturdas con tanta actividad. Al realizar
muchas tareas, tu coeficiente intelectual se reduce en 10 puntos promedio, en
el caso de los hombres baja 15 puntos, mientras que las mujeres sólo
disminuyen en 5 puntos.
3. Elimina las distracciones
Cierra la puerta, pone un cartel, apaga el teléfono, cierra el correo electrónico y
la mensajería instantánea. Anda a un lugar tranquilo y céntrate en completar tu
tarea.

6. 4. Programa tu correo electrónico
Revisa dos o tres veces al día tu email, ya que chequearlo
constantemente durante todo el día te desconcentra y mata tu
productividad.
5. Usa el teléfono
El correo electrónico no es adecuado para realizar conversaciones. No
respondas más de dos veces a un e-mail, sino que mejor levanta el
teléfono y llama a esa persona.
6. Trabaja en tu propia agenda
Establecer los objetivos prioritarios para el día y el resto de la semana.
7. Trabaja en intervalos de 60 a 90 minutos
El cerebro gasta mayor cantidad de glucosa que cualquier otra actividad
física y, por lo general, disminuye después de 60 a 90 minutos. Pasado
este tiempo, tómate un aperitivo y haz algo completamente distinto. Eso
significa que necesitas una hora adicional para las pausas, sin incluir el
almuerzo.

7. Motivación
A juzgar por el sentido que se le atribuye al concepto desde el campo de
la psicología y de la filosofía, una motivación se basa en aquellas cosas
que impulsan a un individuo a llevar a cabo ciertas acciones y a mantener
firme su conducta hasta lograr cumplir todos los objetivos planteados. La
noción, además, está asociada a la voluntad y al interés. En otras
palabras, puede definirse a la motivación como la voluntad que estimula a
hacer un esfuerzo con el propósito de alcanzar ciertas metas.

8. Cabe resaltar que la motivación implica la existencia de alguna necesidad,
ya sea absoluta, relativa, de placer o de lujo. Cuando alguien está motivado,
considera que aquello que lo entusiasma es imprescindible o conveniente.
Por lo tanto, la motivación es el lazo que hace posible una acción en pos de
satisfacer una necesidad.
Existen diversos motivos que impulsan la motivación:
racionales, emocionales, egocéntricos, altruistas, de atracción o
de rechazo, entre otros.

9. AUTODIRIGIDO
En lugar de organizar el trabajo de manera científica y estructurada, como lo
propone la teoría administrativa de Taylor, los equipos autodirigidos
estructuran su trabajo en un proceso que integra a todos los niveles por igual.
Este tipo de grupos carecen de un líder establecido que ejerza el poder, por lo
cual toman decisiones de manera conjunta con base en sus necesidades.
Incluso las grandes empresas han logrado un buen funcionamiento a través de
este tipo de organización, por lo cual se perfila como “el modelo” administrativo
para los próximos años.

10. El modelo
Los equipos autodirigidos están basados en la filosofía del "empowerment", que
busca trasladar las decisiones al más bajo nivel posible de la organización, con
el propósito de que el personal tome las decisiones que son relevantes para su
propio trabajo.
No se organizan con la jerarquía y burocracia tradicional, donde cada miembro
del equipo realiza una tarea según la complejidad de su puesto, sino que se
reparten las tareas dependiendo de los deseos de cada miembro.
Ventajas
Mejora de la calidad, productividad y servicio al cliente.
Mayor flexibilidad.
Reducción de costos operativos.
Rápida adaptación al cambio tecnológico.
Mejor respuesta a las necesidades de los trabajadores.
Aumento del compromiso del empleado con la organización.
Habilidad para atraer y retener al talento humano.

11. CLIMA LABORAL
El clima laboral no es otra cosa el medio en el que se desarrolla el trabajo
cotidiano. La calidad de este clima influye directamente en la satisfacción de los
trabajadores y por lo tanto en la productividad.
De aquella manera, mientras que un buen clima se orienta hacia los objetivos
generales, un mal clima destruye el ambiente de trabajo ocasionando
situaciones de conflicto, malestar y generando un bajo rendimiento.

12. La calidad del clima laboral se encuentra íntimamente relacionado con
el manejo social de los directivos, con los comportamientos de los
trabajadores, con su manera de trabajar y de relacionarse, con su interacción
con la empresa, con las máquinas que se utilizan y con las características de
la propia actividad de cada uno.
Propiciar un buen clima laboral es responsabilidad de la alta dirección, que
con su cultura y con sus sistemas de gestión, prepararán el terreno adecuado
para que se desarrolle.

13. Algunos aspectos que se pretenden evaluar son los siguientes:
Independencia.
La independencia mide el grado de autonomía de las personas en la
ejecución de sus tareas habituales. Por ejemplo: una tarea contable que es
simple tiene en sí misma pocas variaciones -es una tarea limitada-, pero el
administrativo que la realiza podría gestionar su tiempo de ejecución
atendiendo a las necesidades de la empresa: esto es independencia
personal. Favorece al buen clima el hecho de que cualquier empleado
disponga de toda la independencia que es capaz de asumir.
Condiciones físicas.
Las condiciones físicas contemplan las características medioambientales en
las que se desarrolla el trabajo: la iluminación, el sonido, la distribución de
los espacios, la ubicación (situación) de las personas, los utensilios,
etcétera. Por ejemplo: un medio con luz natural, con filtros de cristal óptico
de alta protección en las pantallas de los ordenadores, sin papeles ni trastos
por el medio y sin ruidos, facilita el bienestar de las personas que pasan
largas horas trabajando y repercute en la calidad de su labor. Se ha
demostrado científicamente que la mejoras hechas en la iluminación
aumentan significativamente la productividad.