2. Construcción social y cultural
Selección, recorte de la totalidad
cultural:
Alfabetización, cálculo, obediencia,
aceptación de la autoridad
Procedimientos tecnológicos, autonomía,
capacidad crítica
Criterios:
Utilidad, verdad, belleza, bien.
4. MIRADA GLOBALIZADORA
FORMA DE CAPTACIÓN DE LA REALIDAD
EN LA QUE SE COMPRENDE EL TODO EN
LA INTERACCIÓN DE LAS PARTES QUE LO
CONFORMAN
5. ÁREA CONTRUCCIÓN DIDÁCTICA
SELECCIÓN DEL CONOCIMIENTO
PRODUCIDO EN LAS DISTINTAS
DISCIPLINAS QUE LA CONSTITUYEN Y
SU RECONSTRUCCIÓN EN EL HECHO
EDUCATIVO
6. ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
CONJUNTO DE
DISCIPLINAS
OBJETO COMPLEJO:
REALIDAD SOCIAL
SABERES DIFERENCIADOS
OBJETOS PROPIOS
MÉTODOS PROPIOS
INTERDISCIPLINARIO
11. Díaz Barriga
“NO HAY ALTERNATIVA
METODOLÓGICA QUE OMITIENDO
EL TRATAMIENTO DE LA
ESPECIFICIDAD DEL CONTENIDO
RESULTE EFICAZ PARA PROMOVER
EL APRENDIZAJE “
13. ARTICULACIÓN ENTRE EL
CONOCIMIENTO COMO PRODUCCIÓN
OBJETIVA Y EL CONOCIMIENTO COMO
PROBLEMA DE APRENDIZAJE
CONSTRUCCIÓN DE CARÁCTER
SINGULAR
SITUACIONES O ÁMBITOS
PARTICULARES
Gloria Edelstein
14. Daniel Feldman
“SE PUEDE PROPONER UN
ENFOQUE INSTRUMENTAL SIN
QUE SEA TECNICISTA”
15. PRÁCTICA MÁS CONSCIENTE DE LA
UTILIZACIÓN DE INSTRUMENTOS
DIDÁCTICOS
PONER EN PRÁCTICA MÉTODOS
RAZONABLEMENTE VÁLIDOS