El documento describe los beneficios del aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. Explica que el aprendizaje colaborativo permite la comunicación entre estudiantes y profesores, y gestiona el aprendizaje a través de herramientas como foros y blogs que permiten la construcción colaborativa del conocimiento. Además, destaca que el trabajo colaborativo genera debates, estrategias de resolución de problemas y resultados mejores que contrastan perspectivas.

1. EVOLUCIÓN Y RETOS DE LA
EDUCACIÓN VIRTUAL
CONSTRUYENDO EL E-LEARNING DEL SIGLO XXI
M T R A . K A R E L I P A U L I N A R O D R Í G U E Z L U É V A N O
Begoña Gros
Aprender y enseñar en
colaboración
Capitulo 4

2. APRENDER Y ENSEÑAR EN
COLABORACIÓN
El estudiante no está sólo
• Permite la
comunicación y el
trabajo
colaborativo
entre estudiante y
profesor.
e-learning
Estudiante • Gestiona el
• Combina el
aprendizaje
independiente
con espacios de
interacción y
trabajo en
grupo en la
web.
aprendizaje, a
través de foros,
Blogs y otras
herramientas
que permiten la
construcción
colaborativa del
aprendizaje.
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Profesor

3. ¿POR QUÉ APRENDER EN UN
AMBIENTE DE COLABORACIÓN?
Trabajo en
grupo
Trabajo
Cooperativo
Trabajo
colaborativo
Interdependencia No existe Positiva Positiva
Metas Grupales Distribuidas Estructurada
Responsabilidad Distribuida Distribuida Compartida
Liderazgo Profesor Profesor Compartido
Responsabilidad
Individual Individual Compartida
del aprendizaje
Rol del profesor Escasa
intervención
Escasa
intervención
Observación y
retroalimentación sobre
el desarrollo de la tarea
Desarrollo de la
tarea
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4. • Debe plantear temáticas complejas que los lleven
al análisis, pues no tienen una solución única y
que requieren del debate, la búsqueda y la toma
de decisiones por parte del alumnos , además de
que controla la tarea , contenidos y su procesos
de aprendizaje .
Situación de
aprendizaje
• La organización es da acuerdo a la función de
contexto y la actividades.
• Establecer mecanismos de control para asegurar
el buen funcionamiento del grupo
Grupos
• La tecnología tiene que facilitar la colaboración del
proceso durante el trabajo y la participación de los
distintos miembro de la comunidad, que los lleve no
sólo a la simple interacción, sino que les permita a
prender en colaboración.
Tecnología
¿CÓMO APRENDER EN
COLABORACIÓN?
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5. EL DISEÑO DE ACTIVIDADES
COLABORATIVAS
Debe tenerse en cuenta lo siguiente:
- La conformación de los grupos
- La planificación y gestión del tiempo
- Los proceso de comunicación e interacción
- Los procesos de negociación y gestión de conflictos
- La dimensión ética del aprendizaje colaborativo
- La evaluación, autoevaluación y coevaluación
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6. EN CONCLUSIÓN
EL TRABAJO COLABORATIVO:
- Crea interdenpendecia positiva entre los miembros del grupo.
- Prepara a los estudiantes para asumir y cumplir compromisos
grupales.
- Genera debates entorno de búsqueda de estrategias de uso y
resolución de problemas.
-Los resultados de un trabajo colaborativo son mejores, pues
permiten profundizar mucho más en el tema tratado , pues contrasta
las perspectivas y conocimientos de los participantes y permite la
construcción social del conocimiento.
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7. BIBILOGRAFÍA
- GROS, B. (2011). «Cap. 4 Aprender y enseñar en
colaboración». En: Evolución y retos de la educación virtual
construyendo el e-learning del siglo XXI. (pág. 73-92).
Barcelona: Editorial UOC
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