Un instrumento para consolidar los logros del estudiante de secundaria en matematicas

1. Educación Básica Regular
REGISTRO AUXILIAR DE EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES 2015
NIVEL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DATOS INFORMATIVOS:
 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION DE: LIMA METROPOLITANA
 UGEL: 03
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 025 “NUESTRA SEÑORA DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN”
 ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA
 GRADO:PRIMERO SECCIÓN:A CICLO: VI
 PERIODO TRIMESTRAL: 3° TRIMESTRE
 DOCENTE RESPONSABLE:REYMUNDO SALCEDO VALENCIA
 DIRECTORA: GABRIELA GUTIERREZ CHUMPITAZ
 DIRECCIÓN: JR. JUNÍN N° 1238
 LUGAR: BARRIOS ALTOS
 DISTRITO: LIMA PROVINCIA: LIMA
PERÚ

2. CRITERIO DE LOGRO DE LA COMPET.: MATRIZ DE INDICADORES DE LOGRO PRIORIZADOS DEL ÁREA DE MATEMÁTICA DEL 1° A: DEL 3° TRIMESTRE
COMPETENCIA 01: Actúa y piensa
matemáticamente en situaciones
de cantidad.
1.1
 Reconoce datos y relaciones no explicitas en situaciones duales y relativas al expresar un
modelo usando números enteros y sus operaciones.
1.4
 Usa modelos referidos a la potenciación al plantear y resolver problemas en situaciones
de regularidad.
1.2
 Selecciona un modelo relacionado a números enteros al plantear resolver un problema en
situaciones duales relativas.
1.5
 Reconoce datos y relaciones no explicitas, y los expresa en un modelo relacionado a
múltiplos y divisores.
1.3
 Ordena datos de cantidades y magnitudes en situaciones de regularidad y los expresa en
modelos referidos a la potenciación con exponente positivo.
1.6
 Emplea el modelo de solución más pertinente al resolver problemas relacionados a
múltiplos y divisores.
COMPETENCIA 02: Actúa y piensa
matemáticamente en situaciones
de regularidad, equivalencia y
cambio.
2.1
 Reconoce datos y relaciones no explicitas en situaciones duales y relativas al expresar un
modelo usando números enteros y sus operaciones.
2.4
 Usa modelos referidos a la potenciación al plantear y resolver problemas en situaciones
de regularidad.
2.2
 Selecciona un modelo relacionado a números enteros al plantear resolver un problema en
situaciones duales relativas.
2.5
 Reconoce datos y relaciones no explicitas, y los expresa en un modelo relacionado a
múltiplos y divisores.
2.3
 Ordena datos de cantidades y magnitudes en situaciones de regularidad y los expresa en
modelos referidos a la potenciación con exponente positivo.
2.6
 Emplea el modelo de solución más pertinente al resolver problemas relacionados a
múltiplos y divisores.
COMPETENCIA 03: Actúa y piensa
matemáticamente en situaciones
de forma, movimiento y
localización.
3.1
 Reconoce datos y relaciones no explicitas en situaciones duales y relativas al expresar un
modelo usando números enteros y sus operaciones.
3.4
 Usa modelos referidos a la potenciación al plantear y resolver problemas en situaciones
de regularidad.
3.2
 Selecciona un modelo relacionado a números enteros al plantear resolver un problema en
situaciones duales relativas.
3.5
 Reconoce datos y relaciones no explicitas, y los expresa en un modelo relacionado a
múltiplos y divisores.
3.3
 Ordena datos de cantidades y magnitudes en situaciones de regularidad y los expresa en
modelos referidos a la potenciación con exponente positivo.
3.6
 Emplea el modelo de solución más pertinente al resolver problemas relacionados a
múltiplos y divisores.
COMPETENCIA 04: Actúa y piensa
matemáticamente en situaciones
de gestión de datos e
incertidumbre.
4.1
 Reconoce datos y relaciones no explicitas en situaciones duales y relativas al expresar un
modelo usando números enteros y sus operaciones.
4.4
 Usa modelos referidos a la potenciación al plantear y resolver problemas en situaciones
de regularidad.
4.2
 Selecciona un modelo relacionado a números enteros al plantear resolver un problema en
situaciones duales relativas.
4.5
 Reconoce datos y relaciones no explicitas, y los expresa en un modelo relacionado a
múltiplos y divisores.
4.3
 Ordena datos de cantidades y magnitudes en situaciones de regularidad y los expresa en
modelos referidos a la potenciación con exponente positivo.
4.6
 Emplea el modelo de solución más pertinente al resolver problemas relacionados a
múltiplos y divisores.

3. CRITERIO DE LOGRO DE LA COMPETENCIA:
COMPETENCIA 01: Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de cantidad.
COMPETENCIA02: Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de regularidad, equivalencia ycambio.
COMPETENCIA03: Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de forma,movimiento ylocalización.
COMPETENCIA04: Actúa y piensa matemáticamente en
situaciones de gestión de datose incertidumbre.
NOTAFINALTRIMESTRAL
Institución Educativa N° 025
“NUESTRA SEÑORA DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN”
INDICADORES DE LOGRO DEL 1° A
INDICADOR:1.1
INDICADOR:1.2
INDICADOR1.3
INDICADOR:1.4
INDICADOR:1.5
NIVELDELOGRO
INDICADOR:2.1
INDICADOR:2..2
INDICADOR:1..3
INDICADOR:2.4
INDICADOR:2.5
NIVELDELOGRO
INDICADOR:3.1
INDICADOR:3.2
INDICADOR3.3
INDICADOR:3.4
INDICADOR:3.5
NIVELDELOGRO
INDICADOR:4.1
INDICADOR:4.2
INDICADOR4.3
INDICADOR:4.4
INDICADOR:4.5
NIVELDELOGRO
N° APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
1 ARCE ARROYO, Antonella Mariam
2 ARROYO RODRIGUEZ, Dalia Anthuanet
3 BALCAZAR PACCHIONI, Zoe Dianne
4 CAYETANO CRUZ, Anthuane Denisse
5 CHICOMA BROCA, Kiara Alexa
6 CONCHA LA RIVA, Ashlly Nicole
7 HUAMANÍ ATUNCAR, Isabel Celeste
8 HUARINGA ALBORNOZ, Katherine Marjorie
9 JULCA VICHARRA, Rosario
10 LEÓN CAMPOVERDE, Harumi
11 LONGOBARDI FALCÓN, Xiomara
12 MALPARTIDA RODRIGUEZ, Ángela
13 RAMIREZ GUERRA, Mercedes
14 ROMERO ELORIAGA, Nila Nayely
15 SALAS MUÑOZ, Jazmín Priscila
16 SENDER COLLANTES, Linda Alexandra
17 VEGA QUISPE, Allison Julia
18 ZEGARRA HARTMANN, Claudia
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

4. MES DEL AÑO 2015 SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE
CONTROL DE ASITENCIA DEL 1° A DEL DÍA:
N° APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
1 ARCE ARROYO, Antonella Mariam
2 ARROYO RODRIGUEZ, Dalia Anthuanet
3 BALCAZAR PACCHIONI, Zoe Dianne
4 CAYETANO CRUZ, Anthuane Denisse
5 CHICOMA BROCA, Kiara Alexa
6 CONCHA LA RIVA, Ashlly Nicole
7 HUAMANÍ ATUNCAR, Isabel Celeste
8 HUARINGA ALBORNOZ, Katherine Marjorie
9 JULCA VICHARRA, Rosario
10 LEÓN CAMPOVERDE, Harumi
11 LONGOBARDI FALCÓN, Xiomara
12 MALPARTIDA RODRIGUEZ, Ángela
13 RAMIREZ GUERRA, Mercedes
14 ROMERO ELORIAGA, Nila Nayely
15 SALAS MUÑOZ, Jazmín Priscila
16 SENDER COLLANTES, Linda Alexandra
17 VEGA QUISPE, Allison Julia
18 ZEGARRA HARTMANN, Claudia
19
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30
RESUMEN ESTADÍSTICO DEL 1° A DEL………………………………………………………TRIMESTRE:
APROBADOS DESAPROBADOS RETIRADOS TRASLADADOS MATRICULADOS TOTAL DE FALTAS TOTAL DE TARDANZAS
% % % % % 100%