Educación Ambiental

1. Autor:
Reyna Ramos: 7.347527
Prof. Ysmery de Melo.

2. Educación ambiental según algunos autores: la Educación
Ambiental debe ir dirigida a toda la humanidad debido a que es un
problema que incube a todos (Wood Y Waltol, 1990).
Por otra parte la e a puede y debe ser un factor estratégico que
incida en el modelo de desarrollo establecido para reorientarlo hacia la
sustentabilidad y la equidad “Para construir con eficacia a mejorar el
ambiente, la acción de la educación debe vincularse con la legislación, las
políticas, las medidas de control y las decisiones que los gobiernos los
adopten en relación con el ambiente humano” ( UNESCO, 2004, s.p.).
Educación Ambiental.

3. Objetivos de la Educación Ambiental Innovadora
• Diseñar programas y/o estrategias formativas innovadores en el ámbito de la
Educación Ambiental y el desarrollo sostenible.
• Desarrollar de forma autónoma actividades formativas con alumnos de
Educación formal y no formal.
• Diseñar y adaptar materiales y recursos didácticos para la Educación Ambiental
y el desarrollo sostenible.
• Manejar técnicas y herramientas de evaluación de programas de Educación
Ambiental y desarrollo sostenible.
• Contribuir a la investigación y la construcción teórica de un marco de relaciones
Humanidad-Persona-Ambiente más sustentable.
• Aplicar criterios éticos de justicia social, equidad, solidaridad y respeto al medio
Ambiente.

4. Importancia de la E.A :
Su importancia consiste en lograr q los individuos y las colectividades
comprendan la naturaleza compleja del ambiente natural y del creado por el ser
humano q sea resultado de la interacción de los aspectos biológicos, físicos,
sociales, económicos y culturales; y adquieran los conocimientos, los valores, los
comportamientos y las habilidades prácticas para participar responsable y
eficazmente en la prevención y la solución de problemas ambientales, y en la
gestión relacionada con la calidad ambiental (Caduto, 1992).

5. 1) Problematizador. Se orienta hacia un tema o problema ambiental. Utiliza los
conflictos del entorno como centros de interés para el aprendizaje. Cualquier
problema ambiental plantea no sólo una cuestión ecológica sino también una cuestión
ética, económica, política, social..
2) Es interdisciplinaria en sus objetivos de conocimiento. El enfoque interdisciplinar es
un requisito indispensable para la enseñanza relativa al Medio Ambiente. Ir
abandonando la idea de disciplinas cerradas sobre sí mismas y concebirlas como
instrumentos para la interpretación resolución de los problemas del medio
3) Es globalizadora. Se refiere a la gran variedad de contribuciones que se necesitan
para la solución de problemas ambientales
4) Propugna la acción para la solución de problemas
5) Busca soluciones y acciones alternativas para hacer frente a las distintas situaciones
ambientales
6) Pretende formar a los alumnos para que sepan elegir entre alternativas
7) Pretende clarificar valores y en algunos casos cambiarlos
8) Quiere desarrollar aptitudes para solucionar problemas ambientales
Características de la Educación Ambiental

6. Crisis Ambiental en el contexto mundial
Planeta en Equilibrio
Presiones Antrópicas.