Presentación proceso de incorporación de las TIC en la educación.

1. Un encuentro formativo
a través del ciberespacio
para complementar la
formación presencial.

2. Cobertura y modelos educativos
institucionales (CRES 2008)

3. La Nueva Dinámica de la Educación
Superior y la búsqueda del cambio
social y el Desarrollo
CONFERENCIA MUNDIAL DE EDUCACIÓN
SUPERIOR 2009

4. Renovación pedagógica y uso de
las tecnologías de información y
comunicación (TIC) en educación

5. Propósito
Contribuir al mejoramiento de las funciones
sustantivas de la Universidad mediante el diseño,
desarrollo, implementación y evaluación de
escenarios de enseñanza – aprendizaje,
innovadores y de alta calidad, que incorporen
pedagógicamente las tecnologías de la
información y la comunicación.

6. Equipo Humano
1 Director oficina.
2 Asesores pedagógicos.
1 Asesor tecnológico.
1 Diseñador gráfico.
2 Asistentes de soporte
técnico.

7. Infraestructura
Campus Virtual esta implementado en el Sistema de Gestión
Aprendizaje: Moodle, sobre un servidor HP Proliant con dos
procesador Quad-core (2.5 Ghz), 10 Gb Ram y 1100 GB de
Almacenamiento con solución SAN para el respaldo del
sistema.
Para el almacenamiento del material educativo se tiene un
servidor HP ML150 G5 con memoria Ram de 2 Gb y Disco
duro de 250 Gb.
Canal de internet con un ancho de banda de 20 MB.

8. Infraestructura para
videoconferencia
Primera fase: Adecuación de dos espacio físicos con
capacidad
Bucaramanga: 100 personas
Floridablanca: 70 personas
Equipos de videocoferencia LifeSize Team 220
Conexiones desde 128kbps hasta 6 Mbps
Permite enviar y recibir contenido en alta definición
Multipunto con hasta 4 participantes
Ampliación de ancho banda
Segunda fase: Adquisición de servidor para
videostreaming

9. Líneas de Acción
1. Ambientes Virtuales
Creación de ambientes virtuales de
aprendizaje que apoyados en las nuevas
tecnologías de la información y
comunicación, complementen la
educación presencial y permitan
acompañar al estudiante en el desarrollo
de actividades en el tiempo
independiente.

10. Programa de formación
A través del Diplomado en
Diseño de Ambientes Virtuales
se forma al docente, para
iniciar el desarrollo de
propuestas complementarias a
la educación presencial, a
través de las nuevas
tecnologías de información y
comunicación.

11. Estadísticas
• Docentes Formados
Año Docentes Docentes con formación en
Gestión en Ambientes Virtuales
(AVA)
%
2012 630 276 43.7%
2011 577 273 47.3%
2010 593 232 39.1%
2009 522 205 39.27 %

12. Estadísticas Generales
Año Aulas Profesores Horas Acomp.
2008-2 41 41 64
2009-1 115 54 83
2009-2 194 107 266
2010-1 213 145 344
2010-2 270 176 407
2011-1 327 167 395
2011-2 372 177 439
2012-1 330 174 367
2012-2 303 160 351
2013-1 341 194 337

14. Procedimiento Diseño de Ambientes
Virtuales de Aprendizaje
Solicitud del docente
Matrícula de estudiantes
Acompañamiento diseñador
instruccional
Implantación del aula
Diseño Gráfico
Control de Calidad

15. Líneas de Acción
2. Objetos de Aprendizaje
Construcción de procesos de
Objetos de Aprendizaje:
A través de aplicaciones
multimediales se elaboran
objetos de aprendizaje para las
facultades y departamentos
académicos de la seccional.

16. Procedimiento de Diseño de Recursos
Educativos Digitales
Capacitación y Planeación
Control de Calidad
Gestión a través de LMS
Valoración de la propuesta
Diseño Instruccional
Diseño Gráfico y
empaquetamiento
Almacenamiento y
socialización

17. Productos terminados
Número de objetos producidos en 2010: 7
Número de objetos producidos en 2011: 34
Número de objetos catalogados en 2010:
210
Número de objetos catalogados en 2011:
223

18. Proyección
• Capacitación permanente a docentes, estudiantes, administrativos y
directivos en el uso de mediaciones electrónicas al servicio de los procesos
de enseñanza-aprendizaje.
• Blended Learning en posgrados ( Como complemento de lo presencial)
• Construir materiales didácticos para gran parte de las asignaturas.
• E-Learning para estudiantes que culminan sus estudios en el extranjero.