El documento aborda la necesidad de actualizar la formación docente utilizando tecnologías de la información y comunicación. Propone un curso de innovación educativa con recursos abiertos como respuesta a este desafío, orientado a docentes y directivos de educación primaria en el distrito federal de México. Se destaca la importancia de romper paradigmas y fomentar el movimiento educativo abierto para mejorar la práctica profesional.

1. MOVIMIENTO EDUCATIVO ABIERTO
RECURSOS EDUCATIVOS
ABIERTOS

3. Algunos de los
artículos que he
publicado en
Internet.

5. Continuación . . .

6. • Entre las actividades profesionales que
desarrollo está la actualización docente.
• En este campo, en los cursos que participo
como facilitador, utilizo con los participantes
las TIC’s: procesadores de texto, hojas de
cálculo, presentaciones con diapositivas,
imagen fija y en movimiento, audio, redes
sociales y comunidades virtuales.

7. • Al día de hoy tenemos el reto de proponer
estrategias de actualización docente innovadoras
y que permitan a los docentes, directivos y
supervisores escolares continuar con su
formación profesional sin disponer del tiempo de
docencia, además de promover que en sus
prácticas profesionales (docentes, directivas y de
acompañamiento académico) utilicen los
recursos educativos que ofrecen las Tecnologías
de la Información y Comunicación.

8. • El Curso Innovación Educativa con Recursos Abiertos es sin
duda la respuesta a este reto.
• El continuar rompiendo paradigmas en el ejercicio docente,
es entrar en sintonía con el movimiento educativo abierto.
• Sin duda el reto es importante, pero las posibilidades de
integrar a docentes de Educación Básica del Distrito Federal
a acciones de innovación con recursos educativos abiertos
en este momento coyuntural de la vida política , social y
educativa de México, es una tarea que se debe asumir con
entereza y con elementos sólidos que sin duda, el curso de
Innovación Educativa proveerá.

9. • A partir de este curso, mi propuesta se
encamina a diseñar Recursos Abiertos de
Aprendizaje, dirigidos a docentes frente a
grupo, Directivos, Supervisores y Apoyos
Técnico-pedagógicos de educación primaria
del Distrito Federal, como parte de su
formación profesional.