Este documento trata sobre elnimpacto qur han tenido las TIC en mi quehacer pedagogíco.,ya que estad herramientas le permiten al docente y estudiantes mejorar de una forma eficaz el aprendizaje en el aula,atendiendo a las nuevas formas de enseñar y aprender.

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Análisis de Posibilidades de Transformación
en mi Práctica Docente
1.Posibilidades de transformación:
En las últimas décadas, la educación ha sufrido unos cambios muy significativos con la inclusión
de las (TICS), consideradas como herramientas, innovaciones y avances utilizados en diversos
propósitos, relacionados con la educación (George Veletsianos 2010), tomado esto como
referencia, he podido utilizar, algunas de estas herramientas para impartir mis clases con mis
estudiantes a través de la virtualidad, que a su vez surgieron muchas expectativas en estos enfoque
con una visión futurista, como docente me encuentro preparada para esta serie de retos y
transformaciones con la era digital y estoy convencida desde mi quehacer , que el uso de las
pedagogías emergentes las puedo interpretar a través de lo que, la tecnología puede lograr en los
procesos educativos(aprendizajes significativos, dinámicos y perdurables) y la mediación o
adaptación del uso de las tics ajustados a las necesidades de los estudiantes; solo tener claro la
diferenciación entre innovación tecnológica(dispositivos y herramientas) e innovación
didáctica(nuevos procesos de enseñanza) lo cual pueden permitirme, introducir gradualmente estas
nuevas concepciones e ir renovando toda mi práctica pedagógica; más sin embargo es imposible
considerar que estos procesos van a cambiar, radicalmente la manera de enseñar y aprender del
mañana(cuban,2001).
2.Análisis implementación pedagogías emergentes:
En la actualidad, mi práctica está enriquecida con algo de los enfoques de las pedagogías
emergentes, hablando de herramientas tics que forjan innovaciones en los procesos de enseñanza-

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aprendizaje, es cierto que muchos de los docentes no estábamos preparados para enfrentar esta era
digital desde el ámbito físico hasta llegar a tener conciencia computacional como exigencias del
mundo de hoy. Empezando que no teníamos sala de informática ni mucho menos como cubrir la
conectividad y artefactos tecnológicos para que nuestros estudiantes pudieran recibir una educación
virtual en casa, que surge de la situación pandémica por la que atravesamos desde el año pasado.
Como docente me tocó hacer cambios desde mi planeación y desarrollo de mis clases, utilizando
nuevos enfoque y herramientas que a través de la interacción con mis estudiantes se diera el proceso
de enseñanza y aprendizaje, pero que, sobre todo, los niños disfrutaran de experiencias personales
y auténticas mediadas por los tics más usuales, como, WhatsApp, plataformas como meet y zoom,
correo electrónico, entre otros. Deseo en un futuro no muy lejano, tener un aula, totalmente ajustada
al nuevo enfoque emergentes, desde los recursos tecnológicos más sofisticados hasta toda la
innovación didáctica para el desarrollo de mi clase.
3.Referencias:
Jordy, A. y Castañeda, L. (2012). Tecnologías Emergentes, ¿Pedagogías Emergentes?:
Algunos rasgos de la Pedagogías Emergentes.
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/