Un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas estructuradas diseñadas para recopilar datos de manera estandarizada en un estudio de investigación. Presenta las ventajas de requerir poco tiempo y costo para obtener información de muchas personas, aunque también puede presentar desafíos como respuestas incompletas. Un buen cuestionario requiere que las preguntas sean claras, sencillas y no guíen las respuestas de los participantes.

1. Profesora: Silvanna Iannuzzi
Sección: 1551
Anyerly Jiménez C.I: 24.574.430
Luis Rodríguez C.I: 24.641.680
PUERTO CABELLO, NOVIEMBRE 2015

2. Es un conjunto de
preguntas diseñadas para
generar los datos
necesarios para alcanzar
los objetivos propuestos
del proyecto de
investigación
El cuestionario permite
estandarizar e integrar el
proceso de recopilación
de datos

3. su costo
relativamente
bajo
Su capacidad para
proporcionar
información sobre
un mayor número
de personas en un
período bastante
breve y la facilidad
de obtener,
cuantificar, analizar
e interpretar los
datos.

4.  Para diseñar correctamente un formulario es necesario tomar en consideración
algunos criterios relacionados con su organización, las preguntas a plantear
según los objetivos propuestos en la investigación y las características físicas
de los formularios

5. El cuestionario puede
aplicarse a grupos o
individuos estando
presente el investigador
o el responsable de
recoger la información o
puede enviarse por
correo a los
destinatarios
seleccionados en la
muestra
Debido a su administración se
pueden presentar problemas
relacionados con la cantidad y la
calidad de los datos que se
pretenda obtener para el
estudio. Algunos problemas
asociados con el envío de los
cuestionarios podría ser que no
fuesen devueltos, los consultados
pueden evadir la respuesta y
algunas preguntas.

6.  Para elaborar las preguntas del cuestionario es importante tener encueta lo
siguiente:
Las preguntas
deben ser claras y
sencillas en el
sentido que tiene
que ser
comprendidas por
las personas del
estudio.
Deben evitarse frases y
palabras ambiguas, las
preguntas deben
formularse del tal modo que
no obliguen a las personas
a colocarse a la defensiva.
La redacción de las
preguntas no debe dirigir
el sentido de la
respuesta
Hay que elaborar las
preguntas adaptando el
lenguaje de los
encuestados

7. Tener en cuenta si el
encuestado puede y
quiere aportar la
información que se le
pide.
Iniciar con
preguntas
sencillas
Formular
primero
preguntas de
tipo general.
Evaluar la
pertinencia
de la
pregunta.

8. 1. Es un procedimiento de investigación.
2. Es una entrevista altamente estructurada
3. Un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas respecto a una o más
variables a medir

9. Presenta la ventaja
de requerir
relativamente poco
tiempo para reunir
información sobre
grupos numerosos.
El sujeto que
responde, proporciona
por escrito
información sobre sí
mismo o sobre un
tema dado.

10.  es una técnica basada en entrevistas, a un número considerable de personas,
utilizando cuestionarios, que mediante preguntas, efectuadas en forma
personal, telefónica, o correo, permiten indagar las características, opiniones,
costumbres, hábitos, gustos, conocimientos, modos y calidad de vida, situación
ocupacional, cultural, etcétera, dentro de una comunidad determinada.

11.  La elaboración de una encuesta consta de dos etapas:
Primera etapa:.
.
La primera es la obtención de
datos estadísticos. Para ello
se deben confeccionar las
preguntas sobre el tema que
se desea indagar, y otros
sobre datos personales del
entrevistado.
Las respuestas
deben ser breves, y
a veces se hallan
preestablecidas
mediante opciones.
. En otras, las
preguntas se
responden por sí o por
no, Por ejemplo el
nombre del candidato
por el que votará en las
elecciones.

12. Segunda etapa:
La segunda etapa consiste
en la lectura
e interpretación de
la información recogida,
para lo cual será necesario
organizar la información
en distintos gráficos como
los gráficos de barra o los
gráficos torta.
Una vez obtenidos los
valores cuantitativos en
base a la lectura de la
información obtenida, se
debe interpretar la
información mediante
una evaluación relacional
entre los datos, y las
personas encuestadas.

13. Se proporcionan
encuestas ya
preparadas
(COLLES, ATTLS) y
contrastadas como
instrumentos para el
análisis de las clases
en línea.
Los informes de las
encuestas están
siempre disponibles,
incluyendo muchos
gráficos. Los datos
pueden descargarse con
formato de hoja de
cálculo Excel o como
archivo de texto CVS.

14. La interfaz de las encuestas
impide la posibilidad de que
sean respondidas sólo
parcialmente
A cada estudiante se le
informa sobre sus resultados
comparados con la media de
la clase.

15. Aplicable a casi
cualquier grupo de
población
Permite recuperar
información sobre
hechos pasados de los
encuestados

16. Tiene gran capacidad
para estructurar la
información o los datos,
lo que permite un
tratamiento estadístico.
Permite obtener mucha
información en un breve
período de tiempo, y a
un coste relativamente
económico

17. No permite un
análisis
profundo de las
actividades y
valores de los
individuos.

18.  Adquisición de conocimientos exitosa sobre las normas, elaboración y ejecución de
las encuestas y los cuestionarios
Queda claro y entendido sobre la encuesta, se basa en preguntas concretas y
precisas para respuestas rápidas y en algunos casos ya establecidas con una serie
de opciones de selección múltiple como por ejemplo en elecciones en tema político
Sobre los cuestionarios queda entendido la recopilación de datos con un
presupuesto bajo, y al igual que las encuestas deben iniciar con preguntas sencillas y
claras para un mayor entendimiento a la hora de responder.
Entre las encuestas y cuestionarios existen reglas muy importantes, a la hora de
ejecutarse siguiendo los pasos, la organización lograra sus objetivos de manera
exitosa