fuerza y movimiento

1. Plan de clases
ISFD N° 18
Área: Ciencias Naturales
Curso: 4°
Contenido:
 Fuerzas y movimiento. Las fuerzas y sus efectos: deformación (sólo
por contacto).
Objetivos:
 Favorecer la identificación de las fuerzas por el efecto que provocan.
 Desarrollar la comprensión a través de las diferentes situaciones
planteadas.
Duración: 2 horas
Recursos: fotocopias, imágenes, video, materiales concretos.
Se iniciará la clase dialogando con los alumnos y se hará conocer el tema que
será abordado sobre fuerzas y movimiento. A continuación se realizarán las
siguientes preguntas: ¿en qué situaciones se puede reconocer algún tipo de
fuerza?
Se irá dialogando sobre las respuestas realizadas, luego se propondrá que
realicen un dibujo en donde se ejerce algún tipo de fuerza. Se pedirá, que
además de realizar el dibujo de esa situación describan lo que sucede en cada
caso. Al finalizar se irán mostrando los diferentes dibujos con sus
descripciones.
Se analizará en cada situación quién es el que ejerce la fuerza y qué es lo que
provoca. Se registrarán las respuestas, se mostrará a los alumnos un video
sobre el tema y se realizarán las siguientes preguntas: ¿Qué sucede en el
video? ¿Cuál es el material que aparece? ¿Por qué piensan que le sucede
eso?

2. A continuación se realizará la siguiente experiencia:
Se distribuirán a los alumnos plastilinas y se propondrá que manipulen el
elemento para observar lo que sucede y que realicen un registro mientras
realizan la actividad. Se pedirá que tengan en cuenta como se encuentra el
objeto al inicio y qué es lo que sucede después.
El registro se realizará en una ficha como la siguiente:
Objeto que es manipulado:
Como se encuentra en el inicio:
Descripción de lo que se realiza:
Como se encuentra el objeto al finalizar:
Luego se leerá lo que registró cada alumno y se analizará en forma conjunta
lo que fue sucediendo. Se preguntará:
 ¿qué le sucedió a la plastilina?
 ¿Cómo se encontraba al inicio? ¿y al final estaba de igual manera?
 ¿Qué les sucedió después?
 ¿qué es lo que provoco que termine de esa forma?
 ¿qué tipo de fuerza se ejerció?
Se propondrá leer diferentes textos con información sobre el tema, teniendo
en cuenta lo leído, se preguntará ¿a cuál clasificación de fuerzas pertenece la
actividad realizada con anterioridad? ¿Por qué? Se dialogará sobre las
respuestas que realicen los alumnos.
Luego se realizará la siguiente actividad a modo de cierre:
Leo cada situación y determino a qué tipo de fuerza pertenece. Justifico en
cada caso de acuerdo a lo trabajado.

3. 1) Un alfarero moldeando arcilla (haciendo fuerza con los pulgares).
2) Un chico estirando el pulóver que lleva puesto.
3) Un nene manipulando un resorte.
4) Una persona retorciendo un trapo de piso.
Los alumnos serán guiados al realizar la actividad para despejar posibles
dudas, al finalizar se realizará una puesta en común.