Diferentes conceptos de los que es arte. Elementos y principios que apoyan el análisis de obras de arte.

1. ¿QUÉ ES EL ARTE?
MA Rosa M. Brito

2. MA Rosa M. Brito

3. ¿QUÉ ES EL ARTE?
Reflexiona y participa en el debate
• ¿Crees que el arte debe tener algún propósito? ¿cuál?
• ¿Consideras que debes tener algún conocimiento previo
para entender y apreciar una obra de arte? ¿Por qué?
• ¿Has visitado alguna exposición artística o museo?
¿Qué es lo que más te ha gustado? ¿Lo que menos?
• ¿Crees que el valor de una obra de arte y su “precio”
son la misma cosa? ¿Por qué?
• ¿Qué factores o circunstancias crees que influyen en el
trabajo de los artistas?
August Rodin, El Pensador,
11879-1889
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4. ¿Cuál es la obra de arte?
Alberto Prego. 2009.
Joan Miró, Blue Star, 1927. Ejercicio de garabateo digital libre.
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5. ¿Cuál es la obra de arte?
Picasso. The dog.
MA Rosa M. Brito

6. “No existe el Arte.
Tan solo hay artistas.”
E. H. Gombrich
¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?
MA Rosa M. Brito

7. ¿Es arte? Loris Cecchini,
Stage Evidence
(bicycle), 1998.
Emilio Mariño,
Primavera,
Darío Escobar, Obverse & Reverse 2001
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8. “Es arte todo aquello que el
ser humano decide llamar de
esta manera.”
Dino de Formaggio
¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?
MA Rosa M. Brito

9. El arte y la creación artística
La creación artística es
inherente al ser humano.
El arte y el hombre son
inseparables.
MA Rosa M. Brito

10. “Es virtualmente imposible imaginar cualquier
sociedad sin arte. Artes visuales, música,
teatro, danza y otras formas de arte, le dan
placer a la vida. Las artes son una parte vital
de la civilización, la parte esencial de cualquier
cultura. Existen lenguajes universales a través
de los cuales el ser humano expresa sus sueños,
sus aspiraciones, sus ideas y sus sentimientos.
Estos lenguajes hacen posible que todos
nosotros nos comuniquemos, nos entendamos,
nos valoremos unos a otros. Las artes siempre
han sido y siempre serán el lenguaje de la
civilización”
(Mittler, 2000: 5)
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11. Arte, una contribución única en la
vida humana
Michelangelo, The Sistine Chapel, 1508-12
http://www.stumbleupon.com/su/1kpcQm/www.vatican.va/various/cappelle/sistina_vr/index.html

12. “La finalidad del arte es dar cuerpo
a la esencia secreta de las cosas,
no el copiar su apariencia.”
Aristóteles (384 AC-322 AC) Filósofo griego.
Vincent van Gogh, The Starry Night, 1889

13. “A thousand years ago, most people never saw an
image. People who lived in a town might have seen
art in their local church or temple but only the
very wealthy could own images.
In the sixteenth century, Henry VIII sent the
painter Hans Holbein across the channel so he
could see what a woman he was considering for
marriage looked like.
Throughout history, images were anchored to a
place. Today, images are everywhere and infinitely
reproducible. They may even be surpassing text as
the dominant form of communication.”
Google Art Project
http://www.googleartproject.com/education/
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14. Arte…
 Es una producción del ser humano
 Es una producción expresiva
 Posee valores simbólicos:
 Resultado de una actividad mental
 Resultado de una técnica del hombre en un
determinado modelo de sociedad
 Utiliza lenguajes específicos
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15. ¿Por qué creamos arte?
 Razones Estéticas: lo bonito, lo bueno, lo
bello.
 Razones Morales/éticas: dilemas
existenciales
 Razones Espirituales: religión, fuerzas
sobrenaturales
 Razones Históricas: inmortalización de
hechos, eventos
 Razones Políticas: propaganda o
adoctrinamiento ideológico
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16. Clasifica posibles razones
Catedral de la Almudena , 1879-1993, Madrid, España MA Rosa M. Brito

17. Clasifica posibles razones
José Clemente Orozco, Benito Juárez y la Reforma, 1948
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18. Clasifica posibles razones
Cultura Ewe, Togo
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19. Clasifica posibles razones
Adriana Kosub, Introspection, 2007
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20. Clasifica posibles razones
Pablo Picasso, Guernica, 1937
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21. ¿Qué es la Estética?
La Estética es una disciplina filosófica que
estudia las diferentes manifestaciones de
la belleza.
Belleza es un concepto cuyas definiciones
dependen de las épocas y los valores de las
sociedades. MA Rosa M. Brito

22. Elementos del Arte
Jackson Pollock, Untitled, 1950

23. Las obras de arte están hechas de elementos de color, línea, textura,
forma y perspectiva. ¿Puedes identificar los colores, las líneas y las
formas en esta pintura de Joan Miró, Carnival of Harlequin, 1924-25?
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24. Color
Secundario
Primario
Terciario
Joan Miró, Retrato IV,
1938
Claude Monet,
Bartolomé Esteban Murillo
Garden at Vetheuil,
San Agustín lavando los pies a Cristo 1881
1650 - 1655.

25. Línea
Es una marca hecha
por un punto en
movimiento sobre una
superficie. Permite la
identificación de las
formas pictóricas
¿Puedes dibujar un Henri Matisse,
rostro con 5 líneas?
Nude Oranges,
1952
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26. Encuentra las líneas
Jean Baptiste Camille,
Playa cerca de Etreta Corot
1872
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27. Línea y Movimiento
Vertical: fuerza y estabilidad Parthenon, Grecia, 447-438 bc
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28. Línea y Movimiento
Thomas Eakins, The Biglin Brothers Racing, Horizontal: tranquilidad
1873 MA Rosa M. Brito

29. Línea y Movimiento
Diagonal: tensión
Théodore Géricault, The Raft of the Medusa, 1818-19
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30. Línea y Movimiento
Henry Moore,
Large Interior
Form, 1981
Andy Goldsworthy,
Broken Pebbles, 1985
Curva: movimiento fluido
y continuo MA Rosa M. Brito

31. Textura
Es un elemento del arte que se refiere a
la calidad de la superficie del objeto de
arte.
La textura puede ser real o visual.
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32. Compara texturas
Ludolf Backhuysen Ships in Distress off a Rocky Coast, 1667
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33. Compara texturas
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34. Compara texturas
José de Creeft
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35. Compara texturas
Jean-Auguste-
Dominique Ingres,
Princess de Broglie,
1853
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36. Forma
William H. Johnson, Going to Church, 1940-41
¿Bidimensional o tridimensional?
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37. Forma
Luis Meléndez, Still Life with Oranges, Jars, and Boxes of Sweets, 1760-65
¿Bidimensional o tridimensional?
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38. Componentes de la Forma
Henry Moore,
Family Group,
1945-49
Masa: tamaño y densidad de la forma tridimensional
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39. Componentes de la Forma
Henry Moore,
Two Large
Forms, 1965-
69
Paul Taylor Dance Company
Volumen: espacio interior de la forma tridimensional
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40. Perspectiva
 La ilusión óptica de profundidad en la
pintura la da el uso del espacio en el
conjunto de la obra:
• Por punto de fuga
• Por planos
• Por contraste
 El espacio tridimensional real se da en
escultura, cerámica o arquitectura (largo,
ancho, altura)
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41. Reconociendo la perspectiva
Giorgione, The Adoration of the Shepherds, c. 1505-10
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42. Reconociendo la perspectiva
Picasso, Fábrica del Horta del Ebro, 1909
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43. Reconociendo la perspectiva
Siluetas Africanas, www.fotomurales.es,
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44. Javier Marín, Cabeza de mujer en un tronco de árbol,
2008
Principios del Arte

45. Los principios del arte
Los artistas diseñan sus obras usando,
controlando y ordenando los elementos del
arte y aplicando los principios del arte
El identificar los principios del arte en
las obras, nos ayuda a reconocer y
disfrutar mejor la composición de una obra
de arte y el talento creativo del artista
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46. Balance
Combinación de
elementos para dar
sensaciones de
equilibrio o
estabilidad a una
obra de arte. Hay
tres clases de
balance: simétrico,
asimétrico, radial
Simétrico
Raphael, Madonna del Baldacchino, 1508
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47. Asimétrico
Mary Cassat, Summer, 1894
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48. Radial
Notre-Dame
Cathedral,
Paris, 1163
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49. Énfasis o contraste
Combina
elementos de
fuerza o peso en
determinada
parte de la obra
para guiar
nuestro ojo a ella
Vicent Van Gogh
Le Cyprés
1889
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50. Armonía
Combinación de elementos similares
mostrados en patrones repetitivos
Túnica Moche_Wari Comunidad, Siglo VII - IX
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51. Variedad
Diversidad,
cambio y
complejidad.
Kandinsky, Composition X
1939 (160 Kb); Oil on canvas
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52. Gradación
Combina una serie de cambios graduales
en la aplicación de color
Joseph Turner, Zuck lake, 1843 MA Rosa M. Brito

53. Ritmo
Crea secuencias a
partir de
elementos
repetidos en una
obra de arte para
causar un tempo
visual o ritmo
Marcel Duchamp,
Nude Descending a Staircase #2,
1912
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54. Proporción
Son las
relaciones
entre las
dimensiones
(alto, ancho,
espesor)
Figura Femenina
Iran Región del Mar
Caspio
Edad de Bronce
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55. Actividad
 Observen las siguientes imágenes
y en parejas analícenlas aplicando
los elementos y principios del
arte.
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56. Painted 19th century Tibetan mandala of the Naropa tradition
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57. Henri Matisse, The Red Room, 1908

58. Mirón de Eleuteras, Discóbolo, 455 ac

59. Frida Kahlo, Diego en mi pensamiento, 1943

60. Castillo Museo, Osaka, Japón

61. Pablo Picasso, Los tres músicos, 1921

62. Javier Marín, Cabeza de mujer

63. Paul Rubens, The Four Continents, 1615

64. Bayron Gálvez, En el escenario

65. Caravaggio, Medusa, 1598-99

66. Arq. Santiago Calatrava, Ciudad
de las Ciencias y las Artes de
Valencia, España

67. Actividad
 Escoge a un compañero para la actividad.
 Analiza cada una de las obras de arte de
acuerdo a los formatos entregados por la
profesora
Henry Moore, Family Group, 1945-49, bronze,
Tate , London
Templo del Expiatorio, Arq.
Adamo Boari, 1897-1972,
Guadalajara, Jal. México Théodore Géricault, The Raft of the Medusa,
1818-19, Oil on canvas, Musée du Louvre, Paris

68. Referencias y Bibliografía
Arnason, H. H., & Prather, M. (1998). History of modern art: painting,
sculpture, architecture, photography (4th ed.). New York: Harry N.
Abrams, Inc.
Figueroba, A., & Madrid, M. T. (1996). Historia del arte . Madrid: McGraw-
Hill.
Manzaneque Casero, J. A. (n.d.). Historia del Arte. almez.pntic.mec.es.
Retrieved December 7, 2012, from
almez.pntic.mec.es/~jmac0005/Bach_Arte/Teoria/Html/teoria_funcio
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Mittler, G. A. (2000). Art in focus: aesthetics, criticism, history, studio
(4th ed.). New York : GLENCOE/MCGRAW-HILL.
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