Este documento resume diferentes paradigmas educativos como el conductista, cognitivo, ambientalista y constructivista. El paradigma conductista se centra en el cambio de comportamiento observable y considera los procesos internos irrelevantes. El paradigma cognitivo surgió en 1956 y ve el aprendizaje como la síntesis de forma y contenido a través de percepciones. El paradigma ambientalista surgió ante los problemas ambientales y promueve la colaboración grupal. El constructivismo, originado en 1930 con Piaget, considera al sujeto un papel activo en

1. PARADIGMAS EDUCATIVOS

2. ¿Qué es un pardigma?
• “Un paradigma es un compromiso implícito,
no formulado ni difundido de una comunidad
de estudiosos con un determinado marco
conceptual” (Kuhn, 1970)

4. • ORIGENES
PARADIGMA
CONDUCTISTA El conductismo surge como
un teorìa psicológica y
luego se adapta a la
educación. Sus inicios se
remontan a las primeras
décadas del siglo XX, su
fundador fue J.B Watson.
SU FUNDADOR
Fue el ingles J.B Watson.

5. • Desde la perspectiva del aprendizaje el
conductismo se entiende como un cambio
observable en el comportamiento, los
procesos internos son considerados
irrelevantes para el estudio del aprendizaje
humano.

6. PARDIGMA COGNITIVO
• Este paradigma surge en 1956 en Estados Unidos,
con Burner.
• En la teoría cognitiva, “aprender” constituye la
síntesis de la forma y contenido, a través de las
percepciones.
• El aprendizaje a través de una visión
cognoscitivista es más que un simple cambio
observable en el comportamiento. El paradigma
cognitivo tiene que ver con el APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO.

7. PARADIGMA AMBIENTALISTA
• Este paradigma surge a partir de los grandes
problemas de devastación en que se
encuentra nuestro entorno y en la necesidad
de demandar una colaboración grupal.

8. PARADIGMA AMBIENTALISTA
• 1.-El ambiente es el soporte y la idea básica
del desarrollo sustentable
• 2.-El ambiente es el fundamento de la vida y la
mejora de la calidad de vida
• 3.-El ambiente proporciona valores y servicios
• 4.-La estrategia es proyectar una visión
internalista del ambiente que sustituya una
visión instrumentalista.

9. • El origen del
PARADIGMA
CONSTRUCTIVISTA constructivismo se
Je encuentra en 1930, con los
trabajos de JEAN PIAGET.
En Estados Unidos
comenzaron a aplicarse las
ideas de Piaget en el
campo de la Educación. El
constructivismo otorga al
sujeto un papel activo en el
proceso del conocimiento

10. • El constructivismo supone que la información
es importante, pero consideran que la
información proporcionada por los sentidos
está condicionada por los marcos
conceptuales. El conocimiento es construido
por el sujeto cognoscente.