Presentación para padres de alumnos de 3º y 4º de Primaria

1. DEPARTAMENTO ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Colegio San Viator. Madrid
Papá:
¡¡ tengo deberes !!
3º E. Primaria

2. Papá, tengo deberes
 ¿Sabe estudiar mi hijo?
 Condicionantes
 Planificación
 Comprensión
 Subrayado
 Esquema
 Método de estudio
 Memoria

3. ¿Cómo puedo ayudar a mi hijo?
Conocimientos
previos
Aptitudes RENDIMIENTO Motivación
intelectuales ACADÉMICO
Técnicas y hábitos de
estudio

4. ¿Cómo puedo ayudar a mi hijo?
META
PODER QUERER SABER
Capacidad Motivación T.T.I.

5. Condiciones
TIPOS
AMBIENTALES FÍSICAS
“LUGAR” “ESTAR EN FORMA”
 Fijo  Alimentación
 Personal  Dormir
 Aislado
 Fatiga Ocular
 Iluminado
 Temperatura
 Postura
 Mobiliario
 Ejercicio Físico
 Ordenado
 Ventilado

6. Planificación
SEMANAL
SEMANA DEL: AL:
Hora LUNES MARTES MIÉRCOL. JUEVES VIERNES SÁBAD. DOMIN.
Día Día: Día: Día: Día: Día: Día:

7. Planificación
DIFICULTAD DE ASIGNATURA
Asignaturas Horario clase Dificultad Estudio Distribución
semanal
Matemátic. L – X –J – V Media … horas X-V (..h/día)
Inglés L- M-J Máxima … horas M-V-D (..h/día)

8. Planificación
SESIÓN DIARIA
Tiempo CONTENIDO D
T MATERIAS E
A 1ª ________ Dificultad media S
(agradable)
R C
E 2ª ________ Máxima dificultad A
A N
S 3ª ________ Dificultad baja S
(Fácil)
O
4ª ________ .....

9. Planificación
RENDIMIENTO
100
Descanso
75
50
25
15 ´
0
10 ´
Dif. media Dif. máxima Dif. mínima

10. Comprensión Lectora
TÉCNICAS PARA MEJORAR CAUSAS DE DIFICULTADES
 Motivación personal
 Leer ideas, no palabras  Atención y concentración
 Aumentar vocabulario  Nivel de vocabulario
 Leer gráficos, ilustraciones  Palabras conocidas
y esquemas  Expresiones incomprensible
 Falta de conocimientos
 Expresiones ambiguas

11. Subrayado
==================== IDEA GENERAL
----------------------- IDEA PRINCIPAL
* Ideas secundaria
 Epígrafe, comienzo
importante
Etapa, clasificación ,fecha...
Enlace, conexión, relación

12. Subrayado
 NOS RELACIONAMOS POR LOS SENTIDOS
A Jorge le ha encantado la visita al museo. Ha podido poner a
prueba sus sentidos en muchos experimentos divertidos.
En la vida cotidiana también usamos los cinco sentidos.
Gracias a ellos nos relacionamos con el exterior y
conocemos lo que hay a nuestro alrededor.
• La vista es el sentido que nos permite ver lo que nos rodea:
a nuestros amigos, los animales, las plantas o los objetos.
• El oído es el sentido con el que podemos escuchar una
canción, el pitido de un coche o lo que hablamos.
• El olfato es el sentido que nos sirve para distinguir el olor
de una flor, de una colonia, del humo o de la comida

13. Subrayado
 NOS RELACIONAMOS POR LOS SENTIDOS
El gusto es el sentido que os permite distinguir el saber de
una comida o de una bebida.
El tacto es el sentido con el que notamos si una toalla está
suave, si la cuchara está caliente o si la mesa es lisa.
Con los sentidos nos relacionamos con el exterior.
Tenemos cinco sentidos: vista, oído, olfato, gusto tacto

14. Subrayado
 NOS RELACIONAMOS POR LOS SENTIDOS
A Jorge le ha encantado la visita al museo. Ha podido poner a
prueba sus sentidos en muchos experimentos divertidos.
En la vida cotidiana también usamos los cinco sentidos.
Gracias a ellos nos relacionamos con el exterior y
conocemos lo que hay a nuestro alrededor.
• La vista es el sentido que nos permite ver lo que nos rodea:
a nuestros amigos, los animales, las plantas o los objetos.
• El oído es el sentido con el que podemos escuchar una
canción, el pitido de un coche o lo que hablamos.
• El olfato es el sentido que nos sirve para distinguir el olor
de una flor, de una colonia, del humo o de la comida

15. Subrayado
 NOS RELACIONAMOS POR LOS SENTIDOS
El gusto es el sentido que os permite distinguir el sabor de
una comida o de una bebida.
El tacto es el sentido con el que notamos si una toalla está
suave, si la cuchara está caliente o si la mesa es lisa.
Con los sentidos nos relacionamos con el exterior.
Tenemos cinco sentidos: vista, oído, olfato, gusto tacto

16. Esquema (tipos)
CUADRO SINÓPTICO
TIPOS DE ESQUEMAS
Tipos Características Ventajas Inconvenien
 Llaves Muy gráficos Vistosos Espaciosos
 Numéricos .... ... ....
......

17. Esquema (tipos)
RAMIFICADO
TIPOS DE ESQUEMAS
Llaves Muy gráficos Vistosos Espaciosos
Jerarquiza Basado en.. Trata de... Característica

18. Esquema (tipos)
NOS RELACIONAMOS CON LOS SENTIDOS
Cinco sentidos (Relación con el exterior)
Vista Oído Olfato Gusto
Permite Podemos Distingue Distingue
ver escuchar olor sabor

19. Método de estudio
1.- ¿ P O R Q U É U T IL IZ A R L O ?
V IS IÓ N BUENA R E T E N C IÓ N RECUERDO
CO M PLETA C O M P R E N S IO N P E R S IS T E N T E REPASO

20. Método de estudio
L2 SER2
L LECTURA rápida o general del tema
L LECTURA comprensiva
S SUBRAYAR
E ESQUEMATIZAR
R RECITAR en voz alta
R REPASAR

21. Memoria
 Acrósticos
 Historieta
 Rima, versos
 Recorrido
 Numérica
 Cadena
 Simbólica