Impacto ambiental

“MEJORAMIENTO DE SERVICIO EDUCATIVO DE LA I. E. MIXTO LUIS FEDERICO SALAS GUEVARA
SCHUTZ DEL CENTRO POBLADO QUINTAO, DISTRITO DE ANDAYMARCA.TAYACAJA-
HUANCAVELICA”
ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL
1. ASPECTOS GENERALES.
El presente Informe corresponde al Estudio de Impacto Ambiental, del Proyecto
“MEJORAMIENTO DE SERVICIO EDUCATIVO DE LA I. E. MIXTA LUIS
FEDERICO SALAS GUEVARA SCHUTZ DEL CENTRO POBLADO QUINTAO,
DISTRITO DE ANDAYMARCA –TAYACAJA-HUANCAVELICA”
En el Estudio a nivel de ejecución de la obra, se estima los posibles efectos
negativos y positivos que pudieran generar sobre el medio ambiente y que se
tendría en consideración para minimizar y/o mitigar los posibles impactos negativos
y repotenciar los impactos positivos.
Los impactos potenciales originados por la construcción serán analizados respecto
a los elementos físicos y biológicos; así como a los aspectos socio económicos y
medio de interés humano fundamentalmente.
En función de esta información se definirán los indicadores susceptibles de sufrir
por efecto de la obra y así mismo los componentes del medio capaces de producir
efectos negativos sobre la misma obra.
Con estos resultados se realizarán la identificación y predicción del impacto, tanto
positivo como negativo a los cuales se les pondera y valora, para luego establecer
recomendaciones para potenciar los positivos y se proponen los medios de
mitigación o correctivas de los negativos en un plan de manejo ambiental, que
incluirá programas de seguimientos y control de aplicación de las recomendaciones.
En el caso puntual del proyecto, preliminarmente indicamos que el mayor impacto
será de tipo cultural, por la característica tipológica urbana rural de la zona.
2. OBJETIVOS.
El objetivo general del presente trabajo es evitar el deterioro de los componentes
físicos, biológicos ó aspectos socioeconómicos – humanos, que puedan verse
afectados con la construcción de la Institución Educativa “Luis Federico Salas
Guevara Schutz”, estableciendo un plan de manejo ambiental, cuya aplicación
ayude a disminuir o mitigar los impactos ambientales generados.
El estudio de Impacto Ambiental, busca el fortalecimiento, consolidación y bienestar
del Centro Poblado de Independencia, motivando e incentivando la participación
activa de sus ciudadanos, a fin de que cumplan con su rol protagónico, ya sea en la
preservación, conservación y mantenimiento de sus elementos naturales y
culturales con el objetivo de impulsar el desarrollo de su comunidad.
En este marco los objetivos específicos son:
- Establecer la línea de base ambiental de la zona de influencia de los
proyectos.
- Identificar los impactos positivos y negativos que provoquen las actividades
en la Construcción de la Institución Educativa “Luis Federico Salas

HUANCAVELICA”
Guevara Schutz” Recomendar acciones complementarias del proyecto,
orientados a mitigar o disminuir los impactos negativos y potenciar los
positivos mediante un plan de manejo ambiental.
3. BENEFICIARIOS.
Los beneficiarios directos e indirectos serán la población en general del Centro
Poblado de Quintao y demás zonas aledañas que se encuentran dentro del área
de influencia del proyecto, toda vez que se generaran mano de obra calificada y no
calificada en la ejecución de la obra.
4. DIAGNÓSTICO AMBIENTAL.
Realizado el análisis de las actividades se logró identificar algunos impactos
negativos del medio ambiente por lo que se debe mitigar debido a que en esta zona
de Independencia existe presencia de la napa freática por lo mismo que las aguas
superficiales tienen un efecto negativo en las obras que aquí se construyen; se
necesita con suma urgencia realizar una reforestación intensiva con arboles
diversos de tal forma se mitigue este aspecto, por lo que en la zona del proyecto se
generará costos por mitigación ambiental.
Con el fin de establecer los efectos negativos en el proceso de la construcción del
Proyecto, es necesario realizar el diagnóstico ambiental de acuerdo al proceso
constructivo de la obra, debido a dos motivos:
- Para prever las alteraciones que se puedan producir en el medio físico y
social.
- Como una fuente de datos que permita evaluar para su mitigación una vez
que se ha realizado la obra para su posterior funcionamiento.
Es importante mencionar que, el terreno de la Institución Educativa “Luis Federico
Salas Guevara Schutz” presenta una superficie de 2602.89 m2 siendo de un
perímetro 199.33 ml y que durante el proceso constructivo no sufrirán mayores
alteraciones en la forma del terreno, por ende no tendrá mayor modificación en la
componente ABIÓTICO (Del medio que no es posible la vida) como el suelo, salvo
para la visualización y el ornato público que será de un impacto positivo esto en el
aspecto socioeconómico.
Por otra parte el diseño de la edificación tiene como principio buscar o enmarcarse
dentro de la tipología Urbana, volumétrica, así como el perfil inmediato.
Los probables Impactos positivos y negativos del proyecto, sobre el medio Físico,
Biológico y Ecológico, se derivan de las Actividades en la ejecución de la Obra,
empleándose maquinaria y motores en escala menor, por encontrarse el proyecto
en una zona rural, los cuales asegurarán la no contaminación atmosférica
producidos por hidrocarburos, no afectando la BIOCENOSIS (Conjunto de
organismos diversos vegetales o animales que viven y se reproducen en la zona)
del área de influencia para las personas y bienes de cualquier naturaleza.
5. MARCO LEGAL E INSTITUCIONAL.

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• Acerca de las Normas existentes en el Perú y que han sido tomadas como base
para la ejecución del presente trabajo, se cuenta con dispositivos legales emitidos
por sectores estatales correspondientes, tales como:
La constitución Política del Perú de 1993 establece en su artículo 58º: “... el estado
orienta el desarrollo del país y actúa principalmente en las áreas de promoción de empleo. Salud,
educación, seguridad, servicios públicos e infraestructura”.
Así mismo establece en el enciso 22 del artículo 2° que toda persona tiene derecho
“... a gozar de un ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo de su vida”.
Sobre canteras, el Ministerio de Energía y Minas ha publicado dos normas que
regirán el aprovechamiento en obras del Estado. Así mismo el Ministerio de
Agricultura ha dado la ley 26737 y su reglamento para el manejo de canteras de río.
• Las siguientes Normas legales sustentan la necesidad del estudio de Impacto
ambiental:
Ley del Consejo Nacional del Ambiente Ley N° 26410 cuyo artículo 3° promueve la
conservación del ambiente y el Inciso “e” de su artículo 4° establece criterios
generales para la elaboración de Estudios de Impacto Ambiental.
El D.S. N°048-97-PCM del 04-10-97. reglamento de Organización y funciones del
CONAM, en su artículo 25° establece que : Corresponde al CONAM en ejercicio de
la función contenida en el Inciso “c” del artículo 4° de la Ley, establece los criterios
generales para la elaboración de estudios de impacto ambiental, los cuales serán
aprovechados a través de decretos Supremos”.
Ley de Evaluación de Impacto Ambiental por Obras y actividades. Ley N° 26786
que modifica los artículos 51° y 52° del Decreto Legislativo N° 757 mediante la cual
el CONAM asume su rol de coordinador Inter. Sectorial.
Ley Marco para el crecimiento de la Inversión Privada, D. Legislativo N° 757 en
cuya disposición complementaria menciona como autoridad competente a la
autoridad sectorial.
Código Penal que reprime con pena privativa la alteración ilegal del ambiente
natural por construcciones de obras Art. 313°
6. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.
La descripción ambiental de la obra, como una parte fundamental del estudio de
Impacto Ambiental, permite conocer las acciones y actividades en sus diversas
etapas para estimar los efectos negativos sobre el ambiente.
El proceso de la construcción comprende el conjunto de actividades como trabajos
preliminares, movimientos de tierras, obras de concreto simple, obras de concreto
armado y otras actividades menores que no inciden en el impacto ambiental,
adicionalmente van existir acciones derivadas, tales como la explotación de
canteras de agregados en menor grado, el uso de botaderos para la eliminación del
material excedente, residuos de campamentos, influencia de otras actividades
menores entre otros.

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La topografía del terreno presenta una pendiente moderada de 2% y que es apto
para la construcción de la infraestructura (previa nivelación y acondicionamiento del
terreno, en el área a construir no se encuentra ningún vestigio de restos
arqueológicos, ni tampoco es un área agrícola o zona de vegetación.
7. AREA DE INFLUENCIA.
El área de influencia será el contorno del Centro Poblado de Quintao, el impacto
que se producirá será moderado, ya que no influirá en el cambio del ecosistema
debido a que el proyecto es relativamente pequeño.
Considerando que las obras proyectadas, son de pequeña magnitud y se limita
solamente al área de construcción, por lo tanto la Evaluación de Impactos
Ambientales (EIA) se centrará en el Área de Influencia Directa (AID) definida
solamente al área del Anexo Quintao y su radio de acción, y que en comparación
con el área de construcción de la obra de infraestructura es mucho mayor.
8. EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL.
La evaluación de Impacto Ambiental, es un proceso que comprende un conjunto de
técnicas y procedimientos, destinados a promover e informar sobre los efectos en la
ejecución de la obra proyectada que pueda ocasionar sobre el medio ambiente, se
refiere en general a cualquier cambio, modificación o alteración permanente a los
elementos del medio ambiente o de las relaciones entre ellas causada por las
actividades de la obra en la etapa provisional, ejecución, así como en el
funcionamiento de la misma en el área de influencia directa.
Por lo tanto es importante tener en consideración la premisa de que en el proceso
constructivo del Proyecto implica modificaciones mínimas sobre el terreno original.
Los impactos potenciales originados por la construcción de la obra son analizados
respecto a los elementos aire, agua, suelo, vegetación, fauna y aspectos socio-
económicos de la población y se presenta medidas complementarias al
planeamiento de la obra orientados al control o mitigación de los mismos, en el
programa de manejo ambiental.
Uso de Áreas:
La ubicación de la obra, favorece la excavación y el movimiento de tierras evitando
la acumulación de aguas que filtrarán de la napa freática, ya que las pérdidas de
control serán a través de zanjas de filtración y drenajes.
Las zanjas de infiltración, cunetas, el drenaje y el área libre serán cubiertas con
plantas y arbustos de la zona.
El desmonte resultado del movimiento de tierras será nivelado, usando en la parte
de la jardinería y llevado al estado para nivelar la rasante de su entorno, se
recomienda este con cobertura de grass y plantas.
Planteamiento general de Acciones de Mitigación Ambiental

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MEDIO IMPACTO ACCIÓN FASE
MEDIDAS DE
MITIGACION
Vegetación
Herbáceas
Destrucción
directa
Remoción de
cobertura
Construcción
Siembra de
Plantas,
arbustos y grass.
Suelo Corte
Remoción de
tierras
Construcción
Relleno,
cimentación,
sobrecimientos
Napa freática
Infiltración de
Agua de lluvia
Construcción
del medio nivel
Construcción
Sistema de
Zanjas de
infiltración y
áreas de
vegetación
EVALUACIÓN PRELIMINAR DEL IMPACTO AMBIENTAL DE LA I. E. “JLUIS
FEDERICO SALAS GUEVARA SCHUTZ”
FUENTES DE IMPACTO AMBIENTAL
¿OCURRE?
SI/NO
CODIGO DE
IMPACTO
Por la ubicación y diseño:
- ¿La construcción (oficinas y almacenes) se
encuentran a menos de 100 m de un curso de agua?
- ¿El Proyecto se ubica en terreno agrícola, áreas de
protección o riego?
- ¿El Proyecto carece de servicios higiénicos para los
trabajadores?
- ¿El Proyecto se ubica cerca de un pozo de relleno
sanitario o del sistema de tratamiento de desagüe?
No
No
Si
No
1,2,4,18,19
4,5,6,7,12,
14
1,2,18
1,2,3,18,19
Por la ejecución:
- ¿La comunidad careció de información sobre el
proyecto?
- ¿El transporte de materiales afectará terrenos de
cultivo?
- ¿Se usa maquinaria pesada que cruza terrenos
agrícolas?
- ¿Se transitará por zonas propensas a la erosión?
-¿Se generaran ruidos intensos por periodos
prolongados durante la fase de ejecución?
- ¿El tráfico de materiales y trabajadores se realizará a
través de zonas que sirven como áreas de transito
permanente para algunas especies de animales?
No
No
No
No
No
No
21,23
8,12,13,15
8,17,22
9,10,17,20
10,11,17
14,17

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Por la operación
- ¿El dimensionamiento de los servicios higiénicos de la
infraestructura es inadecuado para la máxima carga?
- ¿El Proyecto carece de personal para su
funcionamiento?
No
No
1,2,18,23
21,23
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL
Dentro del criterio de evaluación se considera el siguiente cuadro:
Para determinar el grado de impacto
Frecuencia (f) Grado
Mayor o igual que 6
f ≥ 6
Intenso
I
Mayor o igual que 3 y
Menor o igual que 5
5 ≥ f ≥ 3
Leve
L
Menor o igual que 2
f ≤ 2
No significativo
N
Para determinar la categoría del Proyecto
Ocurrencia de Grados Categoría
Al menos un caso de I 1
Ningún caso de I y al menos
un caso de L
2
Ningún caso de I ni de L 3
FICHA DE EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL
COD. IMPACTO POTENCIAL
FRE-
CUEN
-CIA
GRA-
DO
MEDIDA DE MITIGACION
1 Contaminación de Agua * II
Tratamiento de afluentes
Replanteo del trazo y/o ubicación de obras
Monitoreo de la cuenca.
2 Contaminación del suelo * II
Eliminar suelo contaminado enterrándolo a mas
de 2m de profundidad
Depósito de combustibles debe tener piso de
lona o plástico.
Exigir el uso de pozos de relleno sanitario.
3 Contaminación del aire No quemar desperdicios: Plásticos, llantas y
malezas.
Reciclar y reutilizar todo tipo de envases de
plásticos, jebes, latas y vidrios.

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Reforestar áreas descubiertas para oxigenación.
4 Alteración de los cursos de agua
Ubicar fuentes alternas de Agua.
Aplicar obras de arte. Racionalizar el consumo.
5 Alteración de Balance hídrico
Proteger suelos descubiertos: pastos y
gramíneas.
Evitar la tala de vegetación.
6 Reducción de la recarga freática
Monitoreo de la cuenca y del cauce
Ubicar fuentes alternas de Agua
Establecer prioridades en el uso del agua
7 Pérdida de agua
Sellar puntos críticos de fuga de agua
Revestir puntos críticos del lecho, aplicar obras
de arte.
8 Compactación
Remover el suelo y sembrar gramíneas, pastos
y reforestar con especies nativas.
Evitar el sobrepastoreo y el uso de maquinaria
pesada.
9
Pérdida de suelo y arrastre de
materiales.
Sembrar gramíneas y reforestar en las áreas
intervenidas.
Obras de contención: muros, diques, etc.
Obras de arte: mampostería, drenes, etc.
10 Derrumbes y deslizamientos
Reforestar: barreras de contención viva con
especies nativas locales.
Obras de Infraestructura: diques, muros, etc.
Obras de arte: alcantarillas, drenes
Técnicas de conservación y manejo de suelos.
11 Ruidos Fuertes
Usar tapones para el oído
Construir caseta de material aislante.
Usar silenciadores en la fuente del ruido.
Vigilancia médica permanente.
Reducir el ruido y el tiempo en la misma fuente.
12
Reducción de la productividad
vegetal
Técnicas de manejo y conservación de suelo.
Técnicas de cultivos: rotación de cultivos, y uso
de semillas mejoradas.
Promover ejecución de proyectos productivos.
13
Reducción del área de cobertura
vegetal
Restituir la vegetación en áreas intervenidas con
siembra de gramínea, pastos y arbustos nativos.
Reforestar con especies de árboles nativos
locales.
14
Perturbación del hábitat y/o
alteración del Medio Ambiente
natural
Mejorar el escenario de sitios adyacentes al
proyecto con técnicas de reforestación y cría de
animales
Fomentar la ejecución de proyectos cría de
animales menores, aves, piscigranjas, cerdos,
etc.
15
Reducción de la fuente de
alimento
Mejorar la productividad con técnicas de cultivo
y semillas certificadas.
Promover ejecución de proyectos productivos
como crías de aves, animales menores, etc.
16 Destrucción del hábitat
Plantación con árboles frutales y forestales en
las áreas intervenidas.
17
Reducción de las poblaciones de
fauna
Reforestación con árboles y arbustos forestales
Promover la ejecución de proyectos productivos
como: Chacras integrales, cría de aves y
animales menores.
Replanteo del trazo y/o ubicación del proyecto.
18 Generación de focos infecciosos * II
Tratamiento y manejo de desperdicios
Reciclaje y reutilización de los desechos.
Exigir el uso de pozos de relleno sanitario.
Cursos de orientación sobre salud, medio
ambiente y seguridad.
19 Interferencias con los recursos de Reubicar nuevas fuente de abastecimiento de

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otras comunidades
agua
Proponer un convenio entre las comunidades
para evitar conflictos.
20 Accidentes fatales
Cursos de seguridad, medio ambiente y salud
Señalización de puntos críticos del proyecto
21
Falta de sostenibilidad del
proyecto
Capacitación en evaluación de impacto
ambiental.
Organizar la junta administradora del proyecto y
el comité de vigilancia
Asegurar la sostenibilidad del proyecto:
organización a la comunidad beneficiaria y
gestionando becas para estudios técnicos de
algunos jóvenes del lugar.
Difusión del proyecto en asambleas, cursos,
charlas, talleres y entrega de manuales y
cartillas
22 Calidad de agua y del suelo
Eliminar contaminantes con técnicas de
tratamiento y manejo de desechos orgánicos e
inorgánicos
Exigir el uso de letrinas y pozos de relleno
sanitario
Análisis de Agua y suelo.
Monitoreo de la cuenca principal y del cauce
23 Deterioro y mal uso de las obras
Curso de uso y mantenimiento de las obras
Asignar responsabilidades a los beneficiarios
para que asuman el compromiso de cuidar las
obras
Organizar comités de vigilancia y protección de
las obras ejecutadas por el proyecto.
24
Percolación lenta de afluentes a
través del suelo
Estudio de suelos: Verificar drenaje óptimo.
Si el suelo es del tipo arcilloso-limoso construir
obras auxiliares.
25
Incendios forestales y
sobrepastoreo
Exigir un plan de manejo ambiental
Prohibir acampar turistas cerca de las
plantaciones
Señalización en partes criticas. Organización de
comités de vigilancia de las plantaciones
No permitir el sobrepastoreo.
GRADO DEL IMPACTO CATEGORÍA DEL PROYECTO
9. DIAGNÓSTICO AMBIENTAL.
Con el fin de establecer los efectos negativos en el proceso de la construcción del
Proyecto, es necesario realizar el diagnóstico:
o Para prever las alteraciones que se puedan producir en el medio físico,
biológico, socioeconómico y medio de interés humano.
o Como una fuente de datos que permita evaluar para su mitigación una vez
que se ha realizado la obra para su posterior funcionamiento.
Es importante mencionar que el terreno a construir es un área libre y llano, que
durante el proceso constructivo no sufrirá mayores alteraciones en la forma del
terreno, por ende no tendrá mayor modificación del ambiente natural, salvo para la
visualización y el ornato publico que será un impacto positivo.
9.1. La infraestructura y su entorno.
L 2

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El Centro Poblado de Quintao, por sus características de zona rural y
andinas requiere que las construcciones nuevas cumplan con los códigos y
acuerdos, que permitirán parametrar la tipología así como el uso adecuado
de materiales y elementos inherentes a cualquier proceso constructivo.
Consideramos que podría sufrir un impacto ambiental Negativo solo en el
caso que no se respeten las normas de restauración y adecuación al
entorno natural y cultural para cualquier ciudad con características
históricas. La única medida de prevención en caso exista un hallazgo
arqueológico es el respeto a las normas mencionadas.
9.2. Suelos y usos principales.
La evaluación del Recurso Suelo, tanto en su característica edáfico o en su
potencial de uso del suelo, tiene como finalidad proporcionar un documento
de información y práctica para la formulación de planes en relación a la
conservación y preservación del medio ambiente, en el caso del Centro
Poblado de Quintao, es una zona que se dedica a la agricultura y la
ganadería, lo que hace que la conservación de pastos naturales disminuya
cada vez más con el paso de los años.
9.3. Evaluación vegetal.
En la zona de estudio del Centro Poblado de Quintao, encontramos
vegetaciones predominantes como son los pastos naturales. La
característica para esta zona de vida, radica en su Clima variado (seco y
frio) debido a la altitud aproximada a los 3,430 m.s.n.m.
9.4. Evaluación climatológica.
El área de influencia del proyecto del Centro Poblado de Quintao , ubicado
en el distrito Andaymarca , provincia de Tayacaja y departamento de
Huancavelica, mediante la interrelación de factores tales como: la ubicación
geográfica y las características topográficas dan como resultado la
presencia de condiciones que varían principalmente con la altitud y la época
del año, presentando un Clima seco y frio en los meses de mayo a
noviembre y un clima lluvioso en los meses de diciembre a abril, cuyas
temperaturas se encuentran entre 15ºc y -4ºc.
9.5. Características ecológicas.
Ecológicamente el área de influencia del proyecto en sus niveles inferiores
presenta una diversidad a su composición geológica, geográfica y climática
que determina la existencia de una fauna y flora silvestre que incluye
especies de importancia social, económica, ecológica.
En el Perú existen 372 especies de mamíferos de las cuales 43 son
endémicos (es decir distribución habitual en su territorio), 1,645 especies de
aves (110 endémicos) y 27 especies endémicos de anfibios de animales
representativos de la región eco zoo geográfica adaptadas por el Instituto
Nacional Forestal y de Fauna de la zona de estudio.

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9.6. Características socio-culturales.
El desarrollo de un país no solo se cuantifica en términos de variables
sociales y económicas si no también en función de la valorización de las
variables medio ambientales.
La medición de variables ambientales se han constituido en componentes
de desarrollo, como los aspectos de contaminación, deterioro de Recursos
Naturales y crecimiento demográfico, juegan un papel importante por lo
tanto la ejecución del proyecto está orientado al logro de un desarrollo
sostenido de compatibilidad plena con la naturaleza donde los
conocimientos ancestrales, relacionados a los Recursos Naturales
Culturales y belleza paisajista sean debidamente conservados para
respetar la identidad cultural en sus tradiciones, cultos, costumbres, fiestas,
ritos y todos los aspectos que encierran los elementos de cosmovisión
andina como son : el fuego, la tierra y el agua, deben ser debidamente
tomados en cuenta durante la ejecución de la obra.
10. CONTROL DE IMPACTOS AMBIENTALES:
Las medidas de control son necesarios para solucionar los problemas que se
pueden presentar en las alteraciones del medio ambiente, en caso del proyecto se
consideraran las siguientes medidas:
En la etapa de pre-construcción y Construcción.
Se utilizará en mayor cantidad la mano de obra en ligar de la maquinaria.
Para evitar la generación de polvos se remojara bien la tierra antes de proceder a
las excavaciones, así mismo lo agregados, arenas y piedras.
En la etapa de la Construcción.
Se contará con un dren o pozo séptico donde serán vertidos los desechos y
desperdicios.
Se utilizará maquinaria y equipo que no contamine el medio ambiente.
11. MEDIDAS DE MITIGACION.
Las medidas de mitigación tienen por objetivo establecer las acciones que se deben
ejecutar para prevenir o controlar riesgos ambientales o posibles accidentes o
desastres.
También tiene por objetivo contrarrestar los efectos que se puedan generar por la
ocurrencia de eventos asociados a fenómenos de orden natural y a emergencias
producidas por otros factores.
Las medidas de mitigación consideradas para el presente estudio se detallan a
continuación:
a) Disposiciones de Deshechos de corte.
En lo posible, los materiales de corte deberán ser utilizados en aquellas áreas en
las que se necesitan rellenos. Cuando los trabajos de corte superan los volúmenes

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de relleno, el excedente podrá eliminarse, en lo posible, en lugares apropiados
(botaderos), como sitios alejados de poblaciones, áreas agrícolas y otras
actividades que merezcan ser protegidas. Los lugares considerados como
botaderos no podrán ser aquellas zonas correspondientes a lugares arqueológicos
o de protección forestal, además no deberán afectar canales de riego, acueductos
o cuerpos de agua.
b) Control de accidentes.
Durante la etapa constructiva, la mayor presencia de vehículos, máquinas,
trabajadores y transeúntes, podría incrementar el riesgo de accidentes, en
desmedro de la integridad física de las personas. Para ello todas las vías de
acceso, los ingresos a campamentos, patio de máquinas, canteras, etc. Deberán
estar señalizados debidamente. Igualmente deberá existir un control del ingreso a
las obras que impida el ingreso a personas ajenas a la misma.
c) Control de eliminación de residuos a las fuentes de agua.
No se puede eliminar por ningún concepto residuos como cemento, gasolina,
petróleo, pinturas, solventes a las fuentes de agua. Ello deberá realizarse
exclusivamente en el Patio de Maquinarias, debiendo contar éstos de sistemas
adecuados de evacuación de residuos, aceites, grasas o combustibles.
d) Control de material excedente.
Durante la ejecución de la obra, los materiales excedentes de excavaciones y
rellenos deben ubicarse en los lugares adecuados. Por ningún motivo se arrojaran
materiales excedentes a las fuentes de agua, sobre terrenos de cultivo o
propiedades privadas.
e) Campamento de Obra.
Colocación de SS.HH. portátiles para el uso del personal de obra y técnicos, si el
sistema es fijo deberá contar con un sistema de tratamiento de desagües.
En los talleres de mantenimiento, debe evitarse el contacto de los aceites grasas,
hidrolina, petróleo u otros agentes tóxicos con el suelo, para lo cual deberán contar
con un sistema adecuado de manejo de aceites y grasas en cada taller.
El supervisor deberá verificar que los equipos y el personal de obra no viertan o
emitan fluidos que contaminen el medio ambiente y sobrepasen los límites
permisibles de emisión de fluidos líquidos.
El Campamento debe contar con servicios de Agua Potable, desagüe y electricidad.
Y aparatos sanitarios como duchas, inodoros, lavamanos, etc.
Se debe evitar salvo los casos de vigilancia y seguridad el uso de armas de fuego.
Se debe evitar el consumo de bebidas alcohólicas al interior del campamento.
El Campamento y el patio de Máquinas deben encontrarse debidamente
señalizados.

HUANCAVELICA”
Una vez culminado el proyecto, el residente de obra deberá promover un plan de
reforestación en los sitios donde se haya causado remoción vegetal y causen
problemas de erosión, estos pueden ser la zona de campamentos o zonas de
canteras.
f) Control de la eliminación de residuos sólidos
Se debe verificar que el Residente de Obra verifique el cumplimiento de la
eliminación de material residual el cual debe ser apropiadamente reciclado, es decir
todo el material residual debe ser colocado en bolsas de polietileno y ser eliminado
en los botaderos municipales ya determinados.
12. PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA TRABAJADORES Y
POBLADORES.
Este programa contiene los lineamientos principales de capacitación y educación
ambiental para educar al personal que tendrá a su cargo la ejecución de la obra;
tanto los ingenieros y técnicos.
Objetivos:
o Sensibilizar y concientizar al personal de obra y población en general,
acerca de la importancia en la conservación y protección del medio
ambiente.
o Desarrollar actividades de capacitación y educación, orientadas a la
conservación del medio ambiente, como manejo adecuado de desechos
sólidos y desechos livianos.
o Desarrollar la capacidad institucional para el cumplimiento de este
programa.
Actividades:
Al personal de obra
Curso de seguridad ambiental, riesgos en obra, y sistemas ecológicos.
Al personal profesional
Capacitación ambiental, desarrollo de los conceptos de desarrollos sostenible
o sostenibilidad del Proyecto.
A la población
Educar a las diferentes organizaciones sociales que deberán contribuir en la
formación de los valores y hábitos de las personas en proteger la naturaleza.
13. CONCLUSIONES DE IMPACTO AMBIENTAL.
 El Estudio de Impacto Ambiental es tanto un proceso como un producto; como
proceso, es la actividad por el cual uno intenta predecir las clases de resultados
reales y potenciales de las interacciones esperadas entre un nuevo proyecto y el
medio ambiente natural/humano.
 La Construcción de la I. E.” “Luis Federico Salas Guevara Schutz””no generará

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impactos ambientales altamente significativos”, es decir no ocasionará
contaminación ambiental en la zona por la utilización de materiales de
construcción que en su mayoría son procedentes del mismo lugar como las
piedras de cantos rodados, mientras los materiales como piedra chancada,
hormigón, arena y arena fina, proceden de canteras cercanas.
 En la etapa de operación y mantenimiento de la Institución Educativa, los
componentes ambientales que se ven afectados negativamente son el aire, la
geología, el agua y los impactos benéficos se dan en el aspecto socioeconómico y
especialmente en el aspecto educativo.
 La Ejecución del Proyecto generará un impacto positivo porque mejorará la calidad
de vida de la población en general a mediano y largo plazo mejorando su calidad
de vida con una mejor educación, evitando la migración de la población en busca
de mejores condiciones de vida.
 El Proyecto de Infraestructura Educativa genera mano de obra calificada y no
calificada temporalmente, lo cual eleva el nivel económico temporal del poblador
andino.
 Los impactos provocados al medio Físico son de menor significancia, mientras que
en el medio socioeconómico los impactos son altamente significativos.
 Durante la ejecución del proyecto no se generaran impactos negativos
considerables al medio ambiente en este concepto; pero se necesita con suma
urgencia realizar una reforestación intensiva con arboles diversos de tal forma se
mitigue el impacto ambiental leve, por lo que en la zona del proyecto se generará
costos por mitigación ambiental.
 Las instituciones educativas son ambientes propicios para realizar programas de
educación ambiental. Teniendo como primera acción el hogar, luego la comunidad,
las acciones de reforestación han de ser parte del plan de estudios.

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