1. EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE SEGÚN LA
TEORÍA DE VIGOTSKY
Tomando como ejemplo de aplicación la asignatura de Ciencias I. Énfasis en
Biología de educación secundaria; tratando el tema de Biodiversidad y su
distribución.
EDUCACIÓN EN LÍNEA EDUCACIÓN PRESENCIAL
Para desarrollar y evaluar el tema de
biodiversidad y su distribución el
alumno deberá:
 Participar en comentarios en el
blog escolar haciendo uso de
sus conocimientos previos
sobre biodiversidad.
 Realizar una entrevista sobre
los organismos que habitan en
el lugar de origen de alumnos
de otra secundaria de su región
a través del chat.
 Consultar la página de
SEPIENSA para realizar una
investigación documental sobre
biodiversidad, misma que será
entregada en esquemas.
 Revisar los comentarios y
sugerencias realizados por el
maestro sobre su participación
en el blog.
 Consultar a expertos en la
página de SEPIENSA para
despejar dudas sobre los
comentarios e interrogantes
realizadas por el docente en el
blog.
 Realizar un reporte final donde
se describa la manera en que
se distribuye la biodiversidad
en el planeta, incluyendo
imágenes, será enviado vía
correo electrónico y presentado
lo mas esencial en el blog
escolar.
Para desarrollar y evaluar el tema de
biodiversidad y su distribución el
alumno deberá:
 Realizar comentarios n el
grupo sobre imágenes
relacionadas con el concepto
de biodiversidad.
 En equipos analizar el material
de biblioteca de aula
determinando el concepto de
biodiversidad y su distribución
en el planeta, la información
será presentada en una
exposición.
 Realizar una investigación de
campo sobre los organismos
característicos de su localidad
para poder hacer una
clasificación de región natural.
 Realizar un borrador de la
exposición y presentarlo al
docente.
 Hacer las correcciones
pertinentes a la exposición
preparada.
 Presentar al grupo la
exposición.
En ambos modalidades se observa que debe haber una interacción entre los
estudiantes y su medio, se parte de los conocimientos previos