1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ASIGNATURA: Ciencias I. Énfasis en Biología PROBLEMA EDUCATIVO DEL CONTEXTO: Comprender la gravedad del
DOCENTE: Berenice Nochebuena Alcázar problema del tabaquismo y las repercusiones en la salud.
FECHA:
HORAS: 4
BLOQUE: 3 La respiración
SECUENCIA: 20 ¿Qué puedo pasar si fumo?
COMPETENCIA: Comprenda que el tabaquismo es un factor que interviene en el desarrollo de enfermedades respiratorias para
valorar la importancia de la prevención de esta adicción.
COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Comprender y conocer el concepto de adicción y tabaquismos para detectar posibles problemas personales y familiares.
Conocer las consecuencias del tabaquismo para evitar caer en la adicción.
COMPETENCIA GENÉRICA:
Reconoce la persuasión que pueden tener los medios de comunicación en los adolescentes para adoptar conductas.
Analiza las experiencias de personas respecto al problema del tabaquismo.
Elige de manera eficiente las fuentes de información para analizar el problema del tabaquismo.
Adopta una actitud positiva para resolver el problema del tabaquismo en su familia o comunidad.
SABER CONOCER: SABER HACER: SABER SER:
Concepto de adicción Reconoce las Adopta una actitud reflexiva sobre el problema
Concepto de tabaquismo consecuencias del Involucra a sus compañeros en la búsqueda de
Causas y consecuencias tabaquismo soluciones del tabaquismo
del tabaquismo Investiga y analiza sobre el
problema del tabaquismo
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES CON EL DOCENTE: ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO:
SESIÓN 1 SESIÓN 1
1. Reconocer a través de un video e imágenes 2. Completar una tabla analizando imágenes relacionadas con
características del tabaquismo. (15 minutos) anuncios publicitarios y las adicciones (25 minutos)
3. Resolver un problema con conocimientos previos (15

2. minutos)
4. Expresar de manera grupal las causas y 5. Realizar una encuesta a personas fumadoras, no fumadoras y
consecuencias del tabaquismo para rescatar que han dejado el tabaco (Trabajo en casa). 15 minutos
conocimientos previos (15 minutos)
CRITERIOS Y EVIDENCIAS:
Resolver el problema con conocimientos previos - Preguntas detonadoras
Identificar el papel de los medios de comunicación en las adicciones – Tabla comparativa
ACTIVIDADES CON EL DOCENTE: ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO:
SESIÓN 2 SESIÓN 2
6. Conocer las cusas y consecuencias del tabaquismo a 7. Realizar en equipos una práctica para observar los efectos del
través de un video (15 minutos) tabaquismo. (15 minutos)
8. Elaborar un reporte de la práctica (10 minutos)
9. Elaborar de un mapa conceptual sobre las consecuencias del
tabaquismo (15 minutos)
10. Analizar el costo económico del tabaquismo (10 11. Resolución del problema planteado al inicio de la secuencia (15
minutos) minutos)
CRITERIOS Y EVIDENCIAS:
Resolver el problema con argumentos – Redacción incorporando esquemas
EVALUACIÓN
SESIÓN 1
INICIAL- BÁSICO AUTÓNOMO ESTRATÉGICO METACOGNICIÓN RECURSOS
RECEPTIVO
Reconoce con apoyo Reconoce las Reconoce las causas Reconoce las causas y Reconocer que es DVD
del docente y de sus consecuencias y consecuencias del consecuencias del lo que está Marcadores
compañeros las del tabaquismo tabaquismo a través tabaquismo través de sucediendo en su Proyectos
características de las para la salud. de sus conocimientos sus conocimientos comunidad Computadora
personas con el previos. previos e incorpora respecto al
problema del experiencias propias y problema.
tabaquismo. de otras personas Identificar cómo le

3. dando ejemplos afecta el problema
concretos y propone
soluciones.
EVALUACIÓN
SESIÓN 1
INICIAL- BÁSICO AUTÓNOMO ESTRATÉGICO METACOGNICIÓN RECURSOS
RECEPTIVO
Da solución al Da solución al Da solución al Da solución al Identificar que DVD
problema haciendo problema del problema del problema del conocimientos Material para la
uso de los tabaquismo tabaquismo haciendo tabaquismo haciendo previos, puntos práctica
conocimientos tomando como uso de la información uso de la información importantes de la Hojas blancas
adquiridos en la referente los del material analizado del material analizado investigación y
sesión 1, videos y y de las entrevistas, a y de las entrevistas, elementos del
apoyándose de las materiales través de una además propone material
respuestas de sus analizados, a redacción o realizar acciones en la analizado son
compañeros y la través de una incorporando comunidad para primordiales para
orientación de la redacción bien esquemas o mapas resolverlo, a través de dar solución al
profesora, a través estructurada o conceptuales. propuestas de acción. problema.
de una redacción. fundamentada. Hacer un análisis
de cómo afecta
el problema a
cada familia.
NOTA: POR FALTA DE ESPACIO SE ENUMERAN LAS ACTIVIDADES A REALIZAR