Estimados compañeros y apreciable Dr. Leyva: Les envío mi presentación de la rúbrica. En esperera de sus comentarios les envío un afectuoso saludo. Sara Espinosa.

1. La Rúbrica
Sara del Rosario Espinosa Hernández
Entre las rúbricas existentes se pueden mencionar la global y la analítica, siendo
la global, una valoración general, observando los logros alcanzados en cuanto a
calidad, comprensión y dominio general de temas y contenidos. Esta evaluación
requiere poco tiempo para calificar, lo que ocasiona una realimentación limitada.
La rúbrica global se aplica cuando se pretende conocer los alcances de manera
general.
La rúbrica analítica, en cambio es recomendable y muy empleada para evaluar el
desempeño del estudiante en sus diferentes áreas y desarrollo, haciendo
calificaciones por cada concepto, para finalmente determinar una calificación total,
una vez que se logró conocer e las fortalezas y debilidades de cada uno de los
estudiantes. Gracias a esta rúbrica el estudiante podrá determinas estrategias y
actividades de mejora para aprovechar sus fortalezas y convertir sus debilidades
en oportunidades de mejora
La rúbrica elegida para la propuesta de rúbrica solicitada es la rúbrica analítica. A
continuación se presenta la rúbrica a aplicar en la evaluación de un foro.
El ejemplo consiste en una rúbrica para estudiantes de turismo en la asignatura de
Turismo Cultural.

2. MATERIA: TURISMO CULTURAL
CARRERA: LICENCIATURA EN TURISMO SUSTENTABLE
NOMBRE DEL
PROFESOR: SARA DEL ROSARIO ESPINOSA HERNÁNDEZ
NOMBRE DEL
ALUMNO: ALICIA MERCADO ZARAGOZA
FORO: TURISMO CULTURAL
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En esta actividad realizarás una investigación, la cual consistirá en estructurar la
necesidad de crear productos turísticos culturales, para desarrollar el Turismo
Cultural en las ciudades históricas de México, como una actividad que debe ser
agradable y gratificante, desde el punto de vista del conocimiento, aprendizaje y
entretenimiento.
Deberás investigar y proponer formas, procesos e instrumentos, que se están
realizando, para valorar las ciudades históricas, como destinos patrimoniales,
determinando sus potencialidades y requisitos.
Realizarás un análisis de la oferta cultural y el patrimonio que ofrecen los
diferentes destinos de México.
Una vez realizado el análisis, se te invita a participar en el Foro “La importancia de
la preservación del patrimonio turístico cultural, el aprovechamiento de los
recursos naturales, para convertirlos en potencialidades turísticas y su repercusión
en el desarrollo económico de México. Además de participar en el foro, deberás
subir a la plataforma, dentro del foro, tu trabajo. No olvides incluir tu bibliografía.

3. Rúbrica con la cual serás evaluado:
Criterios
Nivel
4. Excelente
Utiliza distintos
recursos que
fortalecen la
presentación
del tema.
3. Satisfactorio
Utiliza pocos
recursos que
fortalecen la
presentación del
tema.
2. Puede mejorar
Utiliza uno o dos
recursos
pero la presentación
del tema es deficiente.
1. Inadecuado
No utiliza recursos
adicionales en la
presentación del
tema.
Apoyos utilizados en la
presentación sobre el
tema.
Aporta definiciones de
turismo Cultural.
Proporciona fuentes de
información.
Observa Comprensión
del tema y describe el
objetivo de la propuesta
Se observa el dominio de
estrategias de búsqueda
de información

4. Qué va a aprender el alumno.
QUÉ VA A APRENDER
EL ALUMNO
CÓMO LO VA A
APRENDER
CÓMO SERÁ
EVALUADO
FECHA DE
SESIÓN
Sesión
1
El participante
conocerá el concepto
de Turismo Cultural, los
elementos que lo
conforman, así como el
enfoque orientado en
la definición de
productos turísticos.
A través del
aprendizaje basado
en problemas y de la
socialización a través
del foro
A través de una rúbrica
en donde se tomará en
cuenta lo siguiente:
-Definiciones de
Turismo
-Definiciones de Cultura
-Oferta Turística
-Recursos Naturales y
Materiales
-Análisis escrito, con
todos los puntos
solicitados y
mencionados en el
cuadro anterior
Diciembre
20, 2014.