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ELEMENTOS DE LA PLANEACIÓN
Según diferentes Autores:
“GEORGE R. TERRY
-Los objetivos: muestran la intencionalidad de las
acciones que se proponen; las guían, las orientan y expresan los logros que
se pretenden.
-Los contenidos: Son un conjunto de saberes, un recorte arbitrario de
conocimientos de un campo disciplinar o de un campo formativo, es decir una
competencia, que se considera esencial para su desarrollo
-Los materiales: son definidos como todo el apoyo, medio o soporte que
ayuda a mejorar la calidad del proceso
-Estrategias: Es el momento de la planificación en el que se piensa cómo
enseñar los contenidos que se propuso, en función de los logros formativos
que busca
-La evaluación: es una herramienta generadora de información útil respecto
de la calidad de la propuesta de enseñanza y del proceso formativo que se
busca desarrollar
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA
PLAN DE ESTUDIOS 2011
-Reconocer que los estudiantes aprenden a lo largo de la vida y se
involucran en su proceso de aprendizaje.
-Seleccionar estrategias didácticas que propicien la movilización de
saberes, y de evaluación del aprendizaje congruente con los
aprendizajes esperados.
-Reconocer que los referentes para su diseño son los aprendizajes
esperados
-Generar ambientes de aprendizaje colaborativo que favorezcan
experiencias significativas.
-Considerar evidencias de desempeño que brinden información al
docente para la toma de decisiones y continuar impulsando el
aprendizaje de los estudiantes
“SILVIA SCHNELKER”
-Debe elaborarse en equipo.
-Debe comenzar por estabilizar los procesos actuales.
-Debe diseñar los resultados esperados.
-Privilegia los procesos que previenen el problema.
-Se preocupa sobre todo por disminuir las variaciones.
“LAURA FRADE”
 -Se identifica la competencia.

 -Se define el indicador de desempeño.

 -Se diseña la situación (conflicto cognitivo).

 -Se elabora la secuencia didáctica.
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 -Se determina el material a utilizar.
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 -Se definen mecanismos de evaluación.
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 -Se diseñan los instrumentos de evaluación.
“ANGEL DÍAZ BARRIGA”
-Conjunto de contenidos
-Apoyo educativo-didáctico
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-Contenidos,
-Sistematización de la evaluación
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Elementos de la planeación según autores

  • 1. ELEMENTOS DE LA PLANEACIÓN Según diferentes Autores:
  • 2. “GEORGE R. TERRY -Los objetivos: muestran la intencionalidad de las acciones que se proponen; las guían, las orientan y expresan los logros que se pretenden. -Los contenidos: Son un conjunto de saberes, un recorte arbitrario de conocimientos de un campo disciplinar o de un campo formativo, es decir una competencia, que se considera esencial para su desarrollo -Los materiales: son definidos como todo el apoyo, medio o soporte que ayuda a mejorar la calidad del proceso -Estrategias: Es el momento de la planificación en el que se piensa cómo enseñar los contenidos que se propuso, en función de los logros formativos que busca -La evaluación: es una herramienta generadora de información útil respecto de la calidad de la propuesta de enseñanza y del proceso formativo que se busca desarrollar
  • 3. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA PLAN DE ESTUDIOS 2011 -Reconocer que los estudiantes aprenden a lo largo de la vida y se involucran en su proceso de aprendizaje. -Seleccionar estrategias didácticas que propicien la movilización de saberes, y de evaluación del aprendizaje congruente con los aprendizajes esperados. -Reconocer que los referentes para su diseño son los aprendizajes esperados -Generar ambientes de aprendizaje colaborativo que favorezcan experiencias significativas. -Considerar evidencias de desempeño que brinden información al docente para la toma de decisiones y continuar impulsando el aprendizaje de los estudiantes
  • 4. “SILVIA SCHNELKER” -Debe elaborarse en equipo. -Debe comenzar por estabilizar los procesos actuales. -Debe diseñar los resultados esperados. -Privilegia los procesos que previenen el problema. -Se preocupa sobre todo por disminuir las variaciones.
  • 5. “LAURA FRADE”  -Se identifica la competencia.   -Se define el indicador de desempeño.   -Se diseña la situación (conflicto cognitivo).   -Se elabora la secuencia didáctica.   -Se determina el material a utilizar.   -Se definen mecanismos de evaluación.   -Se diseñan los instrumentos de evaluación.
  • 6. “ANGEL DÍAZ BARRIGA” -Conjunto de contenidos -Apoyo educativo-didáctico -Objetivos -Contenidos, -Sistematización de la evaluación -Bibliografía