Principales servicios que ofrece internet, recomendaciones sobre los riesgos en la web, tipos de recursos educativos.

1. MEDIOS Y RECURSOS
TECNOLÓGICOS, SU UTILIZACIÓN EN
EL ÁREA EDUCATIVA
Realizado por: Karla Campos
Octubre, 2013.

2. LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS Y EL
APRENDIZAJE

“Las tecnologías transforman nuestras mentes, ya que
accedemos a los datos y a las imágenes mentales de
diferente manera y más rápido, se cambia nuestro
modelo mental de la realidad y nuestra representación
del mundo”.

3. LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS Y EL
APRENDIZAJE

1.
2.
3.
Según Grégoire, Bracewell y Laferriérre citado por
Fallas, I.(2013); encontraron tres áreas de
influencia entre las tecnologías en el proceso de
aprendizaje:
Motivación del estudiante
Aprendizajes específicos
Relación del estudiante con el conocimiento

4. MOTIVACIÓN DEL ESTUDIANTE

La mayoría de los estudiantes muestran
mayor interés a las actividades que utilizan
tecnologías de información y
comunicación (TIC) en comparación con
las clases tradicionales.

5. APRENDIZAJES ESPECÍFICOS
Las tecnologías de información y comunicación
estimulan el desarrollo de habilidades intelectuales
como razonar, resolver problemas, aprender y
crear.
 La manipulación o simulación de datos ayuda a
asimilar más lo aprendido.


6. RELACIÓN DEL ESTUDIANTE CON EL
CONOCIMIENTO

Las tecnologías de información y comunicación
tienen el poder de estimular la búsqueda de la
información extensiva sobre una materia, una
solución más satisfactoria a un problema y crea un
mayor número de relaciones entre varias piezas del
conocimiento.

7. RECURSOS EDUCATIVOS Y MEDIOS
DIDÁCTICOS
Herramientas
de uso general
Medios para la
administración
Recursos
educativos
Medio didáctico
pre tecnológico
Medios didácticos
Medio didáctico
tecnológico
Medios
audiovisuales
Medios
informáticos
Programas de
ejercicio y
práctica
Tutoriales
Simuladores
Tecnologías de la
información y la
comunicación
Programas
multimediales
Juegos
educativos

8. DESCRIPCIÓN DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS
Herramientas informáticas
de uso general

Son programas
indispensables para
realizar un gran
número de actividades.
Programas de ejercitación y
práctica

Son programas donde
se presentan ejercicios
de modo
escalonado, progresivo
y variados para
persona sigue su
propio ritmo.

9. DESCRIPCIÓN DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS
Programas tutoriales

Estos programas
ofrecen un ambiente
entretenido, el cual
permite repasar
contenidos y resolver
ejercicios siguiendo el
ritmo y la secuencia del
usuario.
Programas simuladores

Es un programa que
representa el
funcionamiento de
algún fenómeno o
evento durante
diferentes
circunstancias.

10. DESCRIPCIÓN DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS
Programas multimediales

Son programas
informáticos donde se
tiene la posibilidad de
combinar el
texto, imágenes, sonid
o, animación, video, en
tre otros.
Juegos educativos

Son programas de
competencia donde se
necesitan habilidades o
aptitudes físicas o
mentales para seguir
una serie de reglas
para alcanzar una
meta.

11. SERVICIOS QUE OFRECE INTERNET
Red Mundial o World Wide Web
(www)



Consta de una gran
cantidad de documentos
almacenados en
computadores de todas
las partes del mundo.
Dichos documentos
están conectados
formando una red.
Se presentan
hipervínculos o enlaces a
páginas con información
vinculante.
Correo electrónico
Son mensajes
electrónicos enviados
desde una
computadora hacia
otra.
 A estos mensajes se
les puede adjuntar
documentos, imágenes
o programas.


12. SERVICIOS QUE OFRECE INTERNET
Conversaciones electrónicas o
chats
Foros de discusión



Son aplicaciones que
dan soporte a
discusiones en línea.
Son lugares donde los
integrantes se expresan
y opinan fomentando la
comunicación y el
conocimiento.
Cuentan con un
modelador quien procura
mantener interesante la
discusión.
Son charlas entre
varias personas donde
se puede enviar
textos, imágenes o
videos.
 También se encuentran
opciones de
conversaciones en vivo
donde se observa y se
habla con el
interlocutor .


13. EJEMPLO DE USO DE INTERNET EN LA
EDUCACIÓN
Un ejemplo aplicado al área de la educación con el
uso de internet, son los diferentes videos con que
cuenta el Ministerio de Educación Pública
, titulados “El profe en casa”, donde los estudiantes
puedan accesar a temas en diferentes áreas de
estudio.
 Donde los profesores crean videos con
explicaciones que ayudan a repasar la materia a
los estudiantes.


14. RIESGOS AL HACER USO NO SEGURO DE
INTERNET
Pérdida de la privacidad:

Se produce cuando proporcionamos, a través de
Internet, información sobre nuestra vida personal, o
imagen personal, para poder entrar en
determinados espacios comunes o para la
utilización «gratuita» de servicios. Muchas páginas
solicitan datos personales para un uso fraudulento
de los mismos.

15. RIESGOS AL HACER USO NO SEGURO DE
INTERNET
Acoso on-line, o a través del móvil (sms)

Se produce cuando se acosa a un niño o niña a
través de Internet, un programa de mensajería
instantánea o por correo electrónico, o bien a
través de mensajes a su teléfono móvil.

16. RIESGOS AL HACER USO NO SEGURO DE
INTERNET

Acceso a información poco fiable, falsa o
inapropiada.
Existe mucha información errónea y poco actualizada
en Internet, ya que cualquiera puede poner
información en la red. Además que los contenidos o
los temas pueden resultar inapropiados para los
menores por la crudeza de las imágenes.

17. RECOMENDACIONES PARA LOS PADRES
SOBRE SEGURIDAD EN LA WEB
Colocar la computadora en lugares de tránsito o
visible y evitar que los niños chateen, naveguen o
establezcan relaciones en Internet con la puerta
cerrada o en su habitación.
 Acompaña periódicamente a los chicos mientras
están en Internet para conocer sus intereses y los
amigos con quienes entablan comunicación.
 Intenta utilizar algún filtro o aplicación de Control
Parental para que la misma controle los sitios a los
que ingresas y su contenido.


18. RECOMENDACIONES PARA LOS DOCENTES
SOBRE SEGURIDAD EN LA WEB



Comunique claramente a los estudiantes que está
prohibido descargar cualquier software de Internet, sin
la debida autorización y sin la presencia de un(a)
docente.
Informe a los estudiantes que el reglamento de uso de
las salas de informática, de la red escolar y del acceso
a Internet, prohíbe expresamente navegar por páginas
con contenido inapropiado para menores; explique que
no atender esta norma acarreará sanciones.
Asegúrese que los estudiantes entienden que al
participar en redes sociales, existe la posibilidad de
encontrarse con personas que no son quienes dicen ser
y que desean aprovecharse de otras personas.

19. BIBLIOGRAFÍA



Consejos para padres (en línea). Consultado el 18 oct. 2013.
Disponible en: http://www.segu-kids.org/padres/padresconsejos.html
Fallas Monge, I.V.; Trejos Trejos, I. 2013. Educación en la
sociedad de la informática y el conocimiento. EUNED. San
José, CR. 276 pp.
López García, JC. 2010. Internet seguro recomendaciones
para educadores, padres y estudiantes (en línea). Consultado
el 18 oct. 2013. Disponible en:
http://www.eduteka.org/modulos/8/244/1152/1

20. BIBLIOGRAFÍA


Márques, P. 2008. Los riesgos de internet. Consejos para su
uso seguro. Habilidades necesarias para utilizar internet. (en
línea). Consultado el 18 oct. 2013. Disponible en:
http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/repositorio%20de
%20recursos/riesgos%20internet.pdf
Recomendaciones para el uso seguro de internet. Recogidas
del Libro Blanco para el uso educativo de las nuevas
tecnologías e internet. Junta de Personal Docente-Junta de
Andalucía (en línea). Consultado el 18 oct. 2013. Disponible
en:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanpedro/sp/usointer
net.html