Este documento describe un proyecto para mejorar la enseñanza del inglés en una escuela primaria a través de la inserción de contenidos científicos y de ciencias sociales. El proyecto busca ampliar los campos de aprendizaje de los estudiantes y mejorar sus habilidades en inglés mediante la enseñanza de estas materias en inglés. El proyecto se llevará a cabo de 2012 a 2015 e involucra a docentes de inglés, ciencias y ciencias sociales de los grados de transición a quinto.

1. Proyecto de Inserción de las Ciencias en la Enseñanza del Inglés: It´s CBI Time!
Institución Educativa Distrital Jorge Nicolás Abello
Proyecto de Bilingüísmo: It´s English Time!
1. IDENTIFICACIÓN:
 Nombre: It´s Science Time!
 Niveles de aplicación:Básica Primaria
 Asignaturas y grados involucradas:
 Responsables: FabiánPadilla De la Cerda – ElenaCardales
Rodríguez
 Cargo: Jefe de área – Coordinadorade proyecto
 Carácter del proyecto:Académico
 Años proyectados:2012– 2015
2. PROBLEMA
Las limitaciones para la adquisición de herramientas comunicativas en disciplinas específicas del saber que garanticen el dominio de la
lengua extranjera en diversos contextos tanto académicos, como sociales, así como el mejoramiento de los resultados en las pruebas
externas.
3. OBJETIVO GENERAL
El Proyecto de inserción de las Ciencias en la enseñanza del Ingles: It´s Science Time! pretende ampliar los campos de aprendizaje de los
estudiantes abellistas a través de la enseñanza de contenidos de áreas específicas del conocimiento, para que el manejo de ésta lengua se
Etapas Actividades Fecha Responsables
Planeación  Reuniones de área.
 Reuniones del comité del CBI
Enero 26 a Marzo
de 2 2012
Elena Cardales
Fabián Padilla
José Luis Barros
Sensibilización  Presentación del Proyecto a docentes de inglés y Básica
Primaria.
 Simulación de clases basado en CBI.
 Sensibilización a padres de familia.
Mayo a Junio de
2012
Julio 27 de 2012
Fabián Padilla
Elena Cardales
Diagnóstico  Entrevistas a directivos, coordinadores y docentes de la
Institución.
 Identificacióndel nivel de lengua y conocimiento de
estrategias de enseñanzaen áreas específicas de los
docentes de Inglés y Básica Primaria.
Julio 23 al 27 de
2012
Elena cardales
Fabián Padilla
Entrenamiento  Talleres metodológicos dirigidos a docentes de inglés y
Básica Primaria.
 Cursos de Inglés para el mejoramientode lengua
dirigido a docentes de inglés y Básica Primaria.
Julio 30 a
Noviembre 30de
2012
Elena Cardales
Fabián Padilla
Chance Dorland
(voluntarioCuerpos de
Paz)
Programación  Planeación y organización del contenido curricular. Julio 23 Fabian Padilla
Elena Cardales
José Luis Barros
Ejecución  Implementaciónde la propuesta. Agosto 1 de 2012 Docentes de Inglés de la
Básica Primaria
Seguimiento  Observaciones de clases.
 Aplicación de instrumentos de seguimientoal proceso.
Julio 23 a
Noviembre 30de
2012
Elena Cardales
Fabián Padilla José Luis
Barrios
Evaluación  Aplicación de instrumentos de evaluaciónal proceso:
Entrevistas, observaciones y diario.
Julio 23 a
Noviembre de
2012
Elena Cardales
Fabián Padilla José Luis
Barrios
Asignatura Grados
Inglés Transición a 11°
Transición a 5°
Matemáticas
Ciencias Sociales
Ciencias Naturales
POBLACIÓN BENEFICIOS
Estudiantes de Transición a 5°
grado.
 Enseñanza de contenidos de áreas básica a través del Inglés.
 Dinamización de los procesos de enseñanza-aprendizaje del idioma Inglés a través de
contenidos específicos..
 Inserción de las Ciencias en la enseñanza del idioma Inglés.
 Reintroducción de la enseñanzadel idioma Inglés porniveles en la Básica Primaria.
 Cualificación del conocimientode la lengua extranjeraInglés.
Docentes de Inglés  Fortalecimiento de habilidades comunicativas en pro del desarrollo la sana convivencia.
 Enriquecimientoen el dominiode nuevas disciplinas del saber.
Docentes de Básica Primaria  Cualificación de las habilidades lingüísticas y metodológicas parala enseñanza del inglés.
 Crecimiento enel desarrollode nuevas formas de enseñanza.
 Desarrollo de habilidades para la implementaciónde estrategias de aprendizaje.

2. Proyecto de Inserción de las Ciencias en la Enseñanza del Inglés: It´s CBI Time!
Institución Educativa Distrital Jorge Nicolás Abello
Proyecto de Bilingüísmo: It´s English Time!
constituya en una herramienta de competitividad facilitadora del avance académico de los jóvenes, la cualificación de los resultados en
pruebas externas, de suinserción a la vida laboral y de mejoramientode sucalidadde vida.
4. IDENTIFICACIÓN:
 Nombre: It´s Social Studies Time!
 Niveles de aplicación:Básica Primaria
 Asignaturas y grados involucradas:
 Responsables: EdgardoSilva – Elena Cardales Rodríguez
 Cargo: Docente Nivel Avanzado – Coordinadora de proyecto
 Carácter del proyecto:Académico
 Años proyectados:2013– 2014
Etapas Actividades Fecha Responsables
Planeación  Reuniones de área.
 Reuniones del comité del CBI
 Reunión con docentes del área de Sociales.
Junio 12 de
2013
Elena Cardales
Edgardo Silva
Sensibilización  Simulación de clases basado en CBI Ciencias Sociales..
 Sensibilización a padres de familia.
Junio a Julio 18
de 2013
Julio 27 de 2012
Elena Cardales
Edgardo Silva
AndrewDonini
Diagnóstico  Entrevistas a estudiantes. Julio 23 al 27 de
2013
Edgardo Silva
AndrewDonini
Entrenamiento  Talleres metodológicos dirigidos a docentes de Inglés y
Básica Primaria.
 Cursos de Inglés para el mejoramientode lengua
dirigido a docentes de Inglés y Básica Primaria.
Julio 30 a
Noviembre 30de
2013
Elena Cardales
AndrewDonini
Programación  Planeación y organización del contenido curricular. Julio de 2013 AndrewDonini
Elena Cardales
Edgardo Silva
Ejecución  Implementaciónde la propuesta. Julio 18 de 2013 Docentes de Inglés de la
Básica Primaria
Seguimiento  Observaciones de clases.
 Aplicación de instrumentos de seguimientoal proceso.
Julio 23 a
Noviembre 30de
2013
Elena Cardales
Edgardo Silva
Margeris De la Hoz
Evaluación  Aplicación de instrumentos de evaluaciónal proceso:
Entrevistas, observaciones y diario.
Julio 23 a
Noviembre de
2013
Elena Cardales
Edgardo Silva