Este documento compara las concepciones socioculturales de la socialización en las culturas agraria y urbana. En la cultura agraria, la educación se centraba en la religión, los roles se basaban en la jerarquía, y la enseñanza tenía un alcance limitado. En la cultura urbana industrializada, la educación se enfocaba en mejorar el futuro económico, los roles eran socioeconómicos, y había más opciones educativas. El documento también analiza los conceptos de los padres, hijos, comunidad y