Este documento discute los modelos de socialización en las sociedades agrarias y urbanas-industriales. Explora las características de la educación en la cultura agraria, la cual se enfocaba en transmitir conocimientos de padres a hijos sin enseñar aptitudes útiles para el futuro. Con la transición a sociedades urbanas-industriales, la educación cambió a ser más formal, jerárquica y enfocada en desarrollar habilidades para el trabajo. También analiza el papel de los padres en la socialización y su import

1. Universidad Pedagógica Nacional
Licenciatura En Psicología Educativa
Prof. Nancy Guzmán Vásquez
Alumna: Mar Ortiz María De Cristal
Materia Socialización
Segundo Semestre
“La concepción sociocultural acerca de
la socialización”

2. Modelos de oportunidades vitales y las
metáforas del curso vital
Analizar el
problema del
desarrollo
humano global

3. ¿Cual es el tema central y misión de
la educación?
• La educación
constituye un
tema central de
la misión
civilizadora con
una gran variedad
de bases
científicas y
filosóficas

4. • he así que los modelos
teóricos de
desarrollo consisten
en aspectos del
desarrollo humano y
en la educación el cual
todos estos están
vinculados o
asociados con
modelos económicos
del hecho humano.

5. Los modelos del curso vital en las
sociedades agrarias. Virtudes y
defectos
• Comprar los
modelos del
curso vital
de occidente y
las sociedades
agrarias.

6. ¿Que es la sociedad agraria?
• Una sociedad
agraria es una
organización
colectiva de ideas
compartidas por
una población
agraria
suministrando
• un vocabulario una
lógica y un
simbolismo moral

7. ¿Cuales son sus características
de la sociedad agraria?
• Las
características
de una sociedad
agraria son el
sentido a la vida,
la naturaleza,
creencias y
valores

8. En que consistía la educación de la
cultura agraria
• Así la educación de la cultura agraria consistía
en solo transmitir conocimientos a los niños
acerca de las actividades de los padres
• Relación en complejidad en cuanto a
tecnología, economía, organización política y
religión.
• El objetivo era desarrollar la aptitud o la
piedad y no la adquisición de aptitudes útiles
para el futuro.

9. ¿Cuales eran los conceptos agrarios?
• En la cultura
agraria su base
principal era
• Padre – hijo
transmisión de
conocimientos
(herencia)

10. ¿Que aspectos positivos y negativos es
posible rescatar de estas sociedades ?
aspectos positivos para rescatar
de la sociedad agraria
• Los valores
• Transmisión de conocimientos.
Los negativos
La concepción que tenían los
padres sobre sus hijos.
(beneficio económico)

11. Los padres y su papel en la
socialización
• Discutir los
cambios
históricos en
el papel de los
padres en la
socialización

12. ¿En que consistió el paso de las
instituciones agrarias a las urbano –
industriales?
• El paso de las instituciones agrarias a
lo urbano-industrial consistió en la
necesidades de los hijos por saber
cierta función de las industrias por
ejemplo la forma de operar las nuevas
maquinarias de las industrias cosa que lo
s padres no sabían como era la función
de estas

13. Que aspectos revolucionaron la
enseñanza, en que se baso la
transformación de la misma
• He así la revolución de la enseñanza fue
dada de acuerdo a los patrones y la
necesidades de cada alumno y de
acuerdo a las actividades que este
quisiera realizar en las industrias, para
todo ello esta revolución se vaso en lo
político y al estatus social

14. ¿Cual es la concepción de maestro y
alumno?
Cultura agraria Cultura urbana
He así la revolución de la enseñanza fue *Educación formal. * Se crearon
dada de acuerdo a los patrones y la jerarquías y el maestro dejo de ser la
necesidades de cada alumno y de máxima autoridad. *Distribución por
acuerdo a las actividades que este grupo de diferentes niveles *El maestro
quisiera realizar en las industrias, para dejo de ser aquel cruel y se empezó a
todo ello esta revolución se vaso en lo encargar mas de transmitir
político y al estatus social conocimientos mediante estudios
planificados. * había interacción
entre el alumno y el maestro

15. la educación agraria y urbana
Cuadro comparativo de
Cultura agraria Cultura urbana
Relación en complejidad en cuanto a los valores enseñados eran coherentes
tecnología, economía, organización con utilidad en un futuro. Enseñanza mas
política y religión. libre y variable Se desarrollaba una virtud
en los alumnos aparte de sus aptitudes.
*Tuvo pocas relaciones con futuras Educación forma Burocráticas, más
actividades productivas. productivas para algún campo laboral. La
enseñanza era oral y se fomentaba con el
*Alcance limitado y solo participaba una ruido
pequeña parte de la población.
*El objetivo era desarrollar la aptitud o la
piedad y no la adquisición de aptitudes
útiles para el futuro.
*Era basado en modelos jerárquicos
según los maestros y el alumno

16. ¿Cual es la importancia del papel de
los padres en el proceso de
socialización?
• Así todo padre tiene una gran
importancia dentro de la socialización
del niño porque es el primer medio
de comunicación aparte de ser el
primero que empieza a integrar al
niño dentro de la sociedad.