La escuela realizó exámenes diagnósticos de matemáticas a los estudiantes de primer año para evaluar sus aprendizajes. Los exámenes incluyeron problemas sobre números enteros, fracciones, decimales, geometría y probabilidad. La mayoría de los estudiantes recibieron calificaciones de 6 o 7, aunque algunos obtuvieron 5 u 8. Los temas que requieren más reforzamiento son las operaciones con fracciones y decimales, así como perímetro, área y probabilidad. La escuela implementará cuadernillos y ejercicios ad

1. ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 41 EL BAJIO CARDENAS, TABASCO.
La evaluacióndiagnósticatiene comopropósito valorar los aprendizajes de los estudiantes, a fin de
identificarsusavancesylosapoyosque requierenyestanospermitirácomprenderde mejor manera
a los alumnos que ingresan en este ciclo escolar 2021-2022.
Los aprendizajes de Matemáticas que se evalúan son los adquiridos en 6to grado de primaria.
Refiriéndonos a las tres unidades de análisis que consideran los ejes temáticos de los planes y
programas de estudio vigentes para la educación básica (2011 y 2017). Considerando que los
contenidos evaluados están referidos al grado anterior que cursaron los alumnos secundaria, se
tomó como referencia el plan de estudios 2011.
El examen que se elaboró incluye 20 reactivos, de los cuales pertenecen a los tres ejes temáticos.
Sentido numérico y pensamiento algebraico, Forma Espacio y medida y Manejo de información.
Las siguientesgraficassongeneralesporgrupo,donde se presentanlasvariablesde Calificacióny
Numerode alumnos.
Primero A
En el grupo 1 A solo enviaron 33 alumnos sus evaluaciones diagnosticas.
CALIFICACION 5 6 7 8 9 10
TOTAL DE
ALUMNOS
NUM. DE
ALUMNO
11 9 7 4 1 1 33
11
9
7
4
1 1
0
2
4
6
8
10
12
5 6 7 8 9 10
Cantidad
de
alumnos
Calificaciones
Examen Diagnóstico 1A

2. CALIFICACION 5 6 7 8 9 10
TOTAL DE
ALUMNOS
NUM. DE
ALUMNO
11 6 9 4 2 0 32
Primero C
CALIFICACIÓN 5 6 7 8 9 10
TOTAL DE
ALUMNOS
NUM. DE
ALUMNO
15 6 3 7 1 1 33
En el grupo 1 C solo enviaron 33 alumnos sus evaluaciones diagnosticas.
Primero D
15
6
3
7
1 1
0
2
4
6
8
10
12
14
16
5 6 7 8 9 10
Cantidad
de
alumnos
Calificaciones
Examen Diagnostico 1C

3. CALIFICACION 5 6 7 8 9 10
TOTAL DE
ALUMNOS
NUM. DE
ALUMNO
12 4 2 2 1 0 21
En el grupo 1 D solo enviaron 32 alumnos sus evaluaciones diagnosticas.
Primero E
En el grupo 1 E solo enviaron 21 alumnos sus evaluaciones diagnosticas.
La siguiente estadística es de manera general de los 4 grupos. (1ROS A, C, D Y E)
0
2
4
6
8
10
12
14
5 6 7 8 9 10
Cantidad
de
Alumnos
Califiaciones
Examen Diagnóstico 1E

4. Preguntas en las que se suele fallar con frecuencia

5. Después revisar las preguntas que más se fallaron, se concluyeque los temas
para reforzar de cuerdo al este diagnóstico. Serán las siguientes.
1. Operaciones con fracciones y decimales
2. Suma y restas de números con decimales.
3. Ubicación en la recta numérica de fracciones
4. Perímetro y áreas de figuras básicas.
5. Probabilidad.
6. Porcentaje.
Derivado de lo anterior se implementarán estrategia para reforzar
estos temas como implementar algún cuadernillo donde incluyan
estos temas. Asi como de diseñar ejercicios acordes a estos temas
para practicarlos en las videollamadas y en los grupos de WhatsApp.
Elaboro: Ing. GabrielPeregrino Morales