guia arte

1. I.E. JUAN DE LA CRUZ POSADA
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN CASA DURANTE
LA CONTINGENCIA POR EL COVID-19
ÁREA: Educación Artística y Cultural
GUIA DE APRENDIZAJE
GRADO:
7º
AÑO:
2021.
AREA Y/O
ASIGNATURA
Educación
Artística y
Cultural.
PERIODO 2
DOCENTE(S) Mauro Antonio
Peña Soto
GRADO SEPTIMOS
GRUPO(S) 7.1 – 7.2 – 7.3 MECANISMO DE
DEVOLUCION DE LA
GUIA
DESARROLLADA
Correo
electrónico del
docente o
manual.
FECHA DE
INICIO
14 de mayo
2021
FECHA DE
FINALIZACION
10 de agosto
2021
AMBITO(S)
CONCEPTUALE(S)
color- luz -pintura. -simbolismo del color. -
Armonización cromática
-la creatividad. -la imaginación. - civilizaciones
antiguas.
CONECTIVIDAD Whatsapp, correo electrónico, classroom, vía telefónica,
página institucional, plataforma meet
RECURSOS Y
MATERIALES
Fotocopias Talleres en classroom, correo electrónico,
página del colegio, instructivos Youtube
Videos, texto de lectura, imágenes, presentaciones en
Power Point.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
BAJO BASICO ALTO SUPERIOR
NO Reconoce y
aplica la teoría de
armonización
cromática en sus
composiciones
artísticas.
NO EXPRESA
SUS ideas y
Reconoce y aplica
la teoría de
armonización
cromática en sus
composiciones
artísticas.
Realiza de forma
correcta
ejercicios de
color en
diferentes
técnicas y estilos.
EXPRESA y
argumenta SUS
ideas y
sentimientos a
través de la
aplicación del
color en sus
trabajos.

2. sentimientos a
través de la
aplicación del
color en sus
trabajos.
SE LE DIFICULTA
conocer la Historia
del Arte y su
importancia en la vida
del hombre.
EXPRESA SUS
ideas y
sentimientos a
través de la
aplicación del
color en sus
trabajos.
Conoce la Historia
del Arte y su
importancia en la
vida del hombre.
EXPLORO MI
IMAGINACIÒN
DELIMITANDO
FORMAS Y
CONTORNOS
MEDIANTE EL USO
DEL COLOR.
Conoce e
identifica la
Historia del Arte y
su importancia en
la vida del
hombre
Propone
soluciones
creativas
novedosas
Mediante el uso del
color.
Conoce, identifica
e ilustra la
Historia del Arte y
su importancia en
la vida del
hombre
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Actividades de inicio:
DIBUJA ESTA IMAGEN EN OTRA HOJA CAMBIANDO LA POSICIÓN DE
LOS PERSONAJES, INVENTALE UN FONDO Y LUEGO COLOREAS

3. Actividades Centrales
CUESTIONARIO:
1. QUE ES EL COLOR
2. A QUE SE DENOMINA ARMONIOZACION CROMATICA (CON EJEMPLOS
GRAFICOS)
3. Un Dibujo a color libre.
4. Una composición libre utilizando un solo color en sus diferentes
degradaciones. Ejemplo: azul oscuro – azul intermedio – azul claro.
(puede aparecer el blanco)
5. Una composición libre aplicando la armonización de colores parecidos o
semejantes. (se propone utilizar las gamas Azul-Verde-Morado o Rojo-
Amarillo-Anaranjado)
6. Realizar una composición libre aplicando la armonización de
complementarios. (la denominación complementario depende en gran
medida del modelo empleado Se obtiene, por ejemplo, mediante la
contraposición de un primario con un color secundario. Ejemplos: amarillo
– morado, azul – naranja o Rojo – verde)

4. 7. Composición libre aplicando los dobles complementarios (El esquema
doble complementario es una relación formada por dos parejas de
colores complementarios entre sí, lo que permite hallar un esquema
armónico con todas las variantes posibles de valor y matiz. Este esquema
es duro de armonizar; si las cuatro tonalidades se utilizan en cantidades
iguales, el esquema puede parecer desequilibrado, así que debe elegir un
color para ser el dominante o para someter a los otros tres colores.)
8. Composición libre aplicando el trio armónico (Segundo grupo de
terciarios: amarrillo-naranja, azul-verde, rojo-violeta. Tomando como
punto de partida cualquier color, podemos trazar un triángulo equilátero
en el círculo cromático, que nos dará, en sus vértices, los otros dos
colores restantes que forman el trío armónico.)
9. CONSULTAR: 1. ¿a qué se denomina civilizaciones antiguas?
2. ¿Cuáles fueron las civilizaciones antiguas más importantes
¿Y dónde estaban ubicadas?
3. Mostrar con ejemplos gráficos, impresos o dibujados y con un
breve comentario; el desarrollo artístico en las siguientes
civilizaciones antiguas:
A. Los incas
B. LOS AZTECAS.
C. LOS MAYAS.
D. LOS EGIPCIOS,
E. LOS GRIEGOS.
F. LOS ROMANOS.
G. LOS PERSAS.

5. Esta consulta se puede realizar en Word o a mano en el cuaderno.
Actividades de Evaluación
Recepción de actividades por diferentes plataformas o por vía manual, retroalimentación
y valoración cuantitativa y cualitativa del proceso.
PRODUCTO FINAL (EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE)
Un escrito propio de una página donde el estudiante haga una reflexión sobre
la guía, lo que aprendió, dificultades, fortalezas, propuestas. Etc.
WEBGRAFIA
El color en el Arte: https://www.google.com/search
CORREO DEL DOCENTE O DOCENTES: mp871816@gmail.com
Plataforma Classroom: 7ysc6t2
WHATSAPP: 312870 6452