Composición de la mezcla y de las propiedades
• Composición de una mezcla, tales como la fracción de
masa, la fracción molar y la fracción volumétrica.
• Predecir el comportamiento P-v-T de las mezclas de
gas con base en la ley de presiones aditivas de Dalton
y en la de volúmenes aditivos de Amagat
Capitulo iv. fisica ii. tensión superficial y capilaridadVictor Rojas Lopez
Buen libro para empezar el capitulo de tensión superficial encontraras teoría, ejercicios resueltos y ejercicios pospuestos LES RECOMIENDO EMPEZAR POR ESTE LIBRO.
espero que les sirva para.
TRANSFERENCIA DE CALOR POR CONDUCCIÓN-CONDUCCIÓN LINEAL EN MULTIPLES CAPASEdisson Paguatian
El estudiante a través de esta presentación puede resolver problemas de conducción lineal en estado estacionario en diferentes configuraciones geométricas: cilindros, esferas y paredes en serie y paralelo
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El estudiante a través de esta presentación puede resolver problemas de conducción lineal en estado estacionario en diferentes configuraciones geométricas: cilindros, esferas y paredes en serie y paralelo
Problemas 615 y 625Problemas 615 y 625Problemas 615 y 625Problemas 615 y 625Problemas 615 y 625Problemas 615 y 625Problemas 615 y 625Problemas 615 y 625Problemas 615 y 625Problemas 615 y 625Problemas 615 y 625Problemas 615 y 625Problemas 615 y 625Problemas 615 y 625.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. 1 electrón= 1.60210x10-19 Coulomb.
1 C= 6.24x1018 electrones
EJERCICIO: un centavo de dólar de cobre, por ser eléctricamente neutro,
contiene la misma cantidad de carga positiva y de carga negativa. ¿Qué
magnitud tienen estas cargas iguales?
SOLUCIÒN:
La carga: q=NZe
Donde:
N= no. de àtomos de un centavo
Z= no. atòmico del elemento para el cobre es 29.
e= carga elemental 1.60210x10-19 Coulomb (magnitud de las cargas
positivas y negativas de cada àtomo).
El no. de àtomos de un centavo es:
N= NAm / M
Donde:
NA= constante de Avogrado
m= masa de la moneda es 3.11 g
M= masa molar de 1 mol de cobre es de 63.5 g.
Por tanto, la magnitud de la carga positiva o negativa total (àtomo neutro)
es:
N=NAm/M = (6.02x1023àtomos/mol)(3.11g) / 63.5 g/mol=
2.95x1022àtomos.
2. Después…
q= (2.95x1922àtomos)(29)(1.60x10-19 C)=== 1.37x105 C
CONCLUSIONES:
Es una carga enorme en comparación al frotar una varilla de plástico
(10-9 C), màs pequeña en un factor de 1014.
Otra comparación: esta carga tardarìa de 1-2 dìas en fluir por el
filamento de una lámpara común.
LEY DE COULOMB
Se parte de que existen 2 clases de carga y ejercen fuerza una sobre la
otra.
Se experimenta con cargas cargadas.
= épsilon (nota a Fátima: este símbolo debe ir hacia la derecha, no la
izquierda. Si no me entiendes, date cuenta que es como el símbolo del euro.)
EJERCICIO: la distancia promedio `r` entre el electròn y el protón del àtomo
de hidrògeno es de 5.34x10-11 m.
a) ¿Què magnitud tiene la fuerza electrostática promedio que actùa entre
las 2 partìculas?
F= (K)(q1)(q2) / r2 y K= 1 / 4( )( 0)
SOLUCIÒN:
F= 8.2x10-8 N
