Proyecto pedagógico en una escuela rural en Tibú, Norte de Santander, Colombia que busca mejorar la construcción de conocimientos sobre medio ambiente mediante el uso de las TIC. El proyecto implementó estrategias y herramientas tecnológicas como Cmaptools y contenidos digitales para desarrollar competencias en los estudiantes y el docente que les brindarán mejores oportunidades futuras.
Este proyecto pedagógico de aula busca mejorar la construcción de conocimiento sobre medio ambiente en estudiantes de primaria a través del uso de las TIC. El proyecto implementó estrategias con herramientas tecnológicas como Cmaptools y contenidos digitales para desarrollar competencias en los estudiantes y el docente que les brindarán mayores oportunidades en el futuro. El proyecto evaluó los resultados obtenidos y logró que los estudiantes utilizaran las TIC para apoyar su aprendizaje más allá del
Proyecto pedagógico que busca mejorar el conocimiento de informática en estudiantes de primaria mediante el uso de herramientas TIC. Se implementaron estrategias y contenidos digitales como Cmaptools y Colombia Aprende para desarrollar competencias con las TIC que brindarán más oportunidades a los estudiantes. El proyecto involucró a la comunidad educativa para aprovechar recursos TIC y enriquecer el aprendizaje de informática.
Este proyecto pedagógico de aula vincula a la comunidad educativa del Centro Educativo Rural LAS MESAS de la sede EL HIGUERON en el desarrollo de las nuevas tecnologías para incentivar el enriquecimiento del conocimiento de Sociales utilizando las TIC como principal instrumento. Se implementaron estrategias con herramientas tecnológicas como Cmaptools y contenidos digitales para desarrollar competencias en los estudiantes y el docente que les brindarán mejores oportunidades.
Proyecto pedagógico de aula que vincula a la comunidad educativa del Centro Educativo Rural Nuestra señora del Carmen en el uso de las tecnologías para enriquecer el conocimiento en informática. Se implementaron estrategias con herramientas TIC como Cmaptools y contenidos digitales para desarrollar competencias en los estudiantes y el docente que les brindarán mejores oportunidades. El proyecto buscó responder cómo las TIC ayudan en la construcción del conocimiento en informática.
Proyecto pedagógico de aula que vincula a la comunidad educativa del Centro Educativo Rural LA DIVINA ESPERANZA en el uso de las tecnologías para enriquecer el conocimiento de Matemáticas. En este proyecto se implementaron estrategias con herramientas tecnológicas como Cmaptools y contenidos digitales para desarrollar competencias en los estudiantes y docente que brindarán mayores oportunidades en el futuro.
1 8870 proyecto de aula de esc. urb. mixta nø 1 medio ambiente profe francisc...francisca269
Este proyecto pedagógico busca mejorar el conocimiento sobre medio ambiente en estudiantes de primaria en Chiriguana (Cesar, Colombia) a través del uso de las TIC. Se implementarán estrategias con herramientas tecnológicas como Cmaptools y contenidos digitales para desarrollar competencias en los estudiantes y docentes que brindarán mayores oportunidades futuras. El objetivo es incentivar el aprendizaje sobre medio ambiente mediante el uso de computadores y nuevas tecnologías.
Proyecto pedagógico de aula que busca enriquecer el conocimiento de Español en primaria mediante el uso de las TIC. Se implementaron estrategias con herramientas tecnológicas como Cmaptools y contenidos digitales para desarrollar competencias en los estudiantes y el docente. El proyecto involucró a la comunidad educativa y utilizó recursos digitales y físicos con el fin de proporcionar mejores oportunidades de aprendizaje a los estudiantes.
Este proyecto pedagógico de aula vincula a la comunidad educativa del Centro Educativo Rural SAN ROQUE en el uso de las tecnologías para enriquecer el conocimiento de matemáticas. El proyecto implementó estrategias y herramientas TIC como Cmaptools y contenidos digitales para desarrollar competencias en los estudiantes y docente. El objetivo es brindar oportunidades a los estudiantes a través del uso de las TIC en el aprendizaje.
Este proyecto pedagógico de aula busca mejorar la construcción de conocimiento sobre medio ambiente en estudiantes de primaria a través del uso de las TIC. El proyecto implementó estrategias con herramientas tecnológicas como Cmaptools y contenidos digitales para desarrollar competencias en los estudiantes y el docente que les brindarán mayores oportunidades en el futuro. El proyecto evaluó los resultados obtenidos y logró que los estudiantes utilizaran las TIC para apoyar su aprendizaje más allá del
Proyecto pedagógico que busca mejorar el conocimiento de informática en estudiantes de primaria mediante el uso de herramientas TIC. Se implementaron estrategias y contenidos digitales como Cmaptools y Colombia Aprende para desarrollar competencias con las TIC que brindarán más oportunidades a los estudiantes. El proyecto involucró a la comunidad educativa para aprovechar recursos TIC y enriquecer el aprendizaje de informática.
Este proyecto pedagógico de aula vincula a la comunidad educativa del Centro Educativo Rural LAS MESAS de la sede EL HIGUERON en el desarrollo de las nuevas tecnologías para incentivar el enriquecimiento del conocimiento de Sociales utilizando las TIC como principal instrumento. Se implementaron estrategias con herramientas tecnológicas como Cmaptools y contenidos digitales para desarrollar competencias en los estudiantes y el docente que les brindarán mejores oportunidades.
Proyecto pedagógico de aula que vincula a la comunidad educativa del Centro Educativo Rural Nuestra señora del Carmen en el uso de las tecnologías para enriquecer el conocimiento en informática. Se implementaron estrategias con herramientas TIC como Cmaptools y contenidos digitales para desarrollar competencias en los estudiantes y el docente que les brindarán mejores oportunidades. El proyecto buscó responder cómo las TIC ayudan en la construcción del conocimiento en informática.
Proyecto pedagógico de aula que vincula a la comunidad educativa del Centro Educativo Rural LA DIVINA ESPERANZA en el uso de las tecnologías para enriquecer el conocimiento de Matemáticas. En este proyecto se implementaron estrategias con herramientas tecnológicas como Cmaptools y contenidos digitales para desarrollar competencias en los estudiantes y docente que brindarán mayores oportunidades en el futuro.
1 8870 proyecto de aula de esc. urb. mixta nø 1 medio ambiente profe francisc...francisca269
Este proyecto pedagógico busca mejorar el conocimiento sobre medio ambiente en estudiantes de primaria en Chiriguana (Cesar, Colombia) a través del uso de las TIC. Se implementarán estrategias con herramientas tecnológicas como Cmaptools y contenidos digitales para desarrollar competencias en los estudiantes y docentes que brindarán mayores oportunidades futuras. El objetivo es incentivar el aprendizaje sobre medio ambiente mediante el uso de computadores y nuevas tecnologías.
Proyecto pedagógico de aula que busca enriquecer el conocimiento de Español en primaria mediante el uso de las TIC. Se implementaron estrategias con herramientas tecnológicas como Cmaptools y contenidos digitales para desarrollar competencias en los estudiantes y el docente. El proyecto involucró a la comunidad educativa y utilizó recursos digitales y físicos con el fin de proporcionar mejores oportunidades de aprendizaje a los estudiantes.
Este proyecto pedagógico de aula vincula a la comunidad educativa del Centro Educativo Rural SAN ROQUE en el uso de las tecnologías para enriquecer el conocimiento de matemáticas. El proyecto implementó estrategias y herramientas TIC como Cmaptools y contenidos digitales para desarrollar competencias en los estudiantes y docente. El objetivo es brindar oportunidades a los estudiantes a través del uso de las TIC en el aprendizaje.
1 8870 proyecto de aula de esc. urb. mixta nø 1 informatica profe fidel a yo...carmenrosa215
Este proyecto pedagógico busca utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para enseñar informática a estudiantes de primaria en el Centro Educativo Rural INST. EDU. RAFAEL ARGOTE. El proyecto implementará estrategias con herramientas tecnológicas como Cmaptools y contenidos digitales para desarrollar competencias en los estudiantes y docentes que brindarán mayores oportunidades futuras.
La informática como agente de cambio apoyada en el uso de las Tecnologías de ...melquisiadec
En estos tiempos modernos es claro que debemos evolucionar y tratar en lo posible de mantenernos en linea con el buen uso de las tecnologías y métodos de enseñanza que puedan ayudarnos a crecer en nuestra profesión de educadores.
Asesoria para la implementación del proyecto desulemacpe
La sociedad está cambiando a un ritmo tan acelerado que ya los sistemas de formación tradicionales no están en la posibilidad de dar respuesta a todas las necesidades de los alumnos. Para satisfacer estas necesidades deben crearse mecanismos para que la educación alcance al mayor número de personas y durante el mayor tiempo posible (1). En este orden de ideas se planteó, entonces, la necesidad de potencializar las habilidades y destrezas de los docentes de la IED El Pando, en el uso y manejo de las TIC.
Este proyecto pedagógico de aula busca incentivar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para enriquecer el conocimiento de informática en los estudiantes. Se implementaron estrategias con herramientas tecnológicas como Cmaptools y contenidos digitales del portal Colombia Aprende, entre otros, para desarrollar competencias en los estudiantes y el docente que les brindarán mayores oportunidades en el futuro. El proyecto involucró a la comunidad educativa del Centro Educativo Rural Balsam
Esquema de investigacion (uso pedagogico de las tic)Nubidey
Este documento presenta el esquema de un proceso de investigación que busca caracterizar las prácticas pedagógicas con el uso de TIC en una institución educativa para generar estrategias didácticas mediadas por TIC. El problema identificado es la falta de formación docente y recursos TIC, lo que afecta los resultados académicos. La hipótesis es que el uso pedagógico de TIC podría mejorar la situación. La metodología incluye encuestas, observación y análisis documental para evaluar variables como en
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Escuela Cruce de Barranca. El plan se implementaría en tres años e incluiría capacitar a los maestros, usar videos educativos y películas, y enseñar con TIC en todas las asignaturas. El objetivo es motivar a los maestros y estudiantes a usar las TIC para mejorar el rendimiento académico.
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Escuela Cruce de Barranca. El plan se implementaría en tres años e incluiría capacitar a los maestros, usar TIC diariamente en clases, y motivar a estudiantes con videos y películas educativas. El objetivo es mejorar los aprendizajes de los estudiantes usando herramientas como computadoras, proyectores y memorias USB de manera regular.
Este documento describe un proyecto para hacer que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) sean la principal herramienta para la educación en la sede educativa Buenos Aires en Cucutilla, Norte de Santander, Colombia. El proyecto busca apropiar el uso de las TIC en el proceso de aprendizaje mediante la recopilación de información útil, la adopción de software educativo, la inclusión del computador en actividades diarias, y la formación de estudiantes en herramientas tecnológicas. El pro
Este documento presenta un estudio sobre las competencias en TIC de los docentes universitarios según los estándares de la UNESCO. El objetivo es diagnosticar el nivel de competencia de los profesores y cómo aplican las TIC en sus clases. Se aplicó un instrumento de medición a docentes de varias universidades panameñas. Los resultados mostraron que muchos profesores no cumplen a cabalidad con los estándares y que la aplicación de TIC en las aulas es limitada. Se concluye que es necesario mejorar las competencias digitales de los prof
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el nivel inicial de la Escuela Ana Josefa Jiménez. El proyecto busca dotar el centro de equipos tecnológicos, adecuar las aulas con zonas tecnológicas e implementar capacitaciones docentes para hacer un uso pedagógico de las TIC que facilite el aprendizaje de los niños. De manera que las TIC se conviertan en una herramienta útil para el desarrollo de competencias
El documento describe un programa de capacitación para docentes de la Universidad de Postgrado Beta en Panamá para mejorar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. El programa implementará la metodología PACIE y capacitará a los docentes en el uso de plataformas Moodle a través de una capacitación en línea de 12 meses. El objetivo es actualizar a los docentes sobre constructivismo, conectivismo y el uso pedagógico de las TIC para mejorar la calidad de la educación.
Propuesta de Integración de las TIC`s en Centros Educativos de Fe y Alegría E...Alex Carrión
Este documento propone la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los centros educativos de Fe y Alegría en Ecuador. Presenta antecedentes sobre esfuerzos previos para incluir las TIC y capacitar docentes, y reconoce la necesidad de mejorar esta integración. El objetivo general es mejorar la calidad educativa mediante las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se justifica esta propuesta debido a que actualmente las TIC se usan de forma limitada y aislada de otros
El documento describe los software educativos, incluyendo su definición como programas para ordenador creados para ser usados como medios didácticos que imitan la labor tutorial de los profesores. Explica que tienen características como adaptarse al ritmo individual de cada estudiante, ser interactivos y fáciles de usar. Además, destaca la importancia de los software educativos para permitir que los estudiantes usen el computador con fines de aprendizaje y para que los maestros integren ejercicios interactivos que motivan a los estudiantes.
Estrategias metodologia de la eseñanza de la informaticaDANIEL HUERTA
Este documento presenta una introducción a las estrategias metodológicas para la enseñanza de la informática. Discuten la importancia de actualizar los métodos educativos para aprovechar las herramientas tecnológicas. También describen varias estrategias efectivas como el uso de preguntas abiertas, ejemplos de la vida diaria, multimedia, mapas conceptuales y debates. Finalmente, enfatizan la necesidad de que los estudiantes sean participantes activos en su propio aprendizaje a través de tareas individuales y experiencias signific
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Su objetivo general es fomentar el uso de recursos informáticos como fuente de información e interacción con los estudiantes. Explica que las TIC pueden mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y motivar a los estudiantes al ofrecer nuevas formas de presentar información. También recomienda que los docentes usen las TIC de manera adecuada a cada contexto y contenido para maximizar su impacto
Este documento presenta un proyecto de capacitación en recursos educativos y herramientas TIC para docentes. El proyecto se llevará a cabo en la Institución Educativa N° 31541 “Enma Luzmila Calle Vergara” y consistirá en once talleres semanales para enseñar a los docentes a usar aplicaciones educativas como Cmap Tools, Mindono, Inspiration, Geogebra, Scratch y Google Drive. El objetivo general es mejorar las habilidades de los docentes para organizar, producir y compartir información utiliz
Aprovechamiento de las TIC en el aula - Guía práctica para el docente - 2007Juan Lapeyre
(Este documento es histórico. En 2007 planteábamos cómo la pedagogía guía las TIC en el aula).
Esta guía se ha elaborado con el objetivo de apoyar y orientar la labor del docente del aula de innovación, cuya función principal es, precisamente, asesorar a los docentes y estudiantes, en su Institución Educativa, para integrar las Tecnologías de la Información y Comunicación al desarrollo del currículo y aprovecharlas pedagógicamente.
Este documento presenta un plan de formación complementaria en TIC para estudiantes de magisterio que tiene como objetivo capacitarlos en el uso pedagógico de las tecnologías. El plan contempla etapas de capacitación, infraestructura tecnológica, y un programa de formación que busca desarrollar competencias instrumentales, cognitivas, actitudinales y socio-políticas relacionadas con las TIC. El plan también incluye una matriz de evaluación y una lista de proyectos y recursos educativos en línea que los estudiantes utilizar
Este proyecto busca mejorar la enseñanza y el aprendizaje en un centro educativo rural mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Actualmente, los estudiantes de este centro tienen dificultades en materias como matemáticas, español e informática. El proyecto capacitará a los docentes en el uso pedagógico de las TIC y desarrollará habilidades de investigación en los estudiantes para superar los déficits actuales. Se integrarán herramientas TIC como blogs, wik
En la actualidad se hace necesario el desarrollo de competencias comunicativas, las cuales tienen su principal incidencia en el contexto social donde suele desenvolverse el educando
Este proyecto busca implementar metodologías para enseñar sobre TIC y el uso del computador a estudiantes y docentes. Se capacitó a la comunidad educativa en ofimática básica, programas virtuales, recursos digitales y más, de acuerdo a sus necesidades. El objetivo es incentivar el uso del computador como herramienta de exploración para apoyar el aprendizaje.
1 8870 proyecto de aula de esc. urb. mixta nø 1 informatica profe fidel a yo...carmenrosa215
Este proyecto pedagógico busca utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para enseñar informática a estudiantes de primaria en el Centro Educativo Rural INST. EDU. RAFAEL ARGOTE. El proyecto implementará estrategias con herramientas tecnológicas como Cmaptools y contenidos digitales para desarrollar competencias en los estudiantes y docentes que brindarán mayores oportunidades futuras.
La informática como agente de cambio apoyada en el uso de las Tecnologías de ...melquisiadec
En estos tiempos modernos es claro que debemos evolucionar y tratar en lo posible de mantenernos en linea con el buen uso de las tecnologías y métodos de enseñanza que puedan ayudarnos a crecer en nuestra profesión de educadores.
Asesoria para la implementación del proyecto desulemacpe
La sociedad está cambiando a un ritmo tan acelerado que ya los sistemas de formación tradicionales no están en la posibilidad de dar respuesta a todas las necesidades de los alumnos. Para satisfacer estas necesidades deben crearse mecanismos para que la educación alcance al mayor número de personas y durante el mayor tiempo posible (1). En este orden de ideas se planteó, entonces, la necesidad de potencializar las habilidades y destrezas de los docentes de la IED El Pando, en el uso y manejo de las TIC.
Este proyecto pedagógico de aula busca incentivar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para enriquecer el conocimiento de informática en los estudiantes. Se implementaron estrategias con herramientas tecnológicas como Cmaptools y contenidos digitales del portal Colombia Aprende, entre otros, para desarrollar competencias en los estudiantes y el docente que les brindarán mayores oportunidades en el futuro. El proyecto involucró a la comunidad educativa del Centro Educativo Rural Balsam
Esquema de investigacion (uso pedagogico de las tic)Nubidey
Este documento presenta el esquema de un proceso de investigación que busca caracterizar las prácticas pedagógicas con el uso de TIC en una institución educativa para generar estrategias didácticas mediadas por TIC. El problema identificado es la falta de formación docente y recursos TIC, lo que afecta los resultados académicos. La hipótesis es que el uso pedagógico de TIC podría mejorar la situación. La metodología incluye encuestas, observación y análisis documental para evaluar variables como en
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Escuela Cruce de Barranca. El plan se implementaría en tres años e incluiría capacitar a los maestros, usar videos educativos y películas, y enseñar con TIC en todas las asignaturas. El objetivo es motivar a los maestros y estudiantes a usar las TIC para mejorar el rendimiento académico.
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Escuela Cruce de Barranca. El plan se implementaría en tres años e incluiría capacitar a los maestros, usar TIC diariamente en clases, y motivar a estudiantes con videos y películas educativas. El objetivo es mejorar los aprendizajes de los estudiantes usando herramientas como computadoras, proyectores y memorias USB de manera regular.
Este documento describe un proyecto para hacer que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) sean la principal herramienta para la educación en la sede educativa Buenos Aires en Cucutilla, Norte de Santander, Colombia. El proyecto busca apropiar el uso de las TIC en el proceso de aprendizaje mediante la recopilación de información útil, la adopción de software educativo, la inclusión del computador en actividades diarias, y la formación de estudiantes en herramientas tecnológicas. El pro
Este documento presenta un estudio sobre las competencias en TIC de los docentes universitarios según los estándares de la UNESCO. El objetivo es diagnosticar el nivel de competencia de los profesores y cómo aplican las TIC en sus clases. Se aplicó un instrumento de medición a docentes de varias universidades panameñas. Los resultados mostraron que muchos profesores no cumplen a cabalidad con los estándares y que la aplicación de TIC en las aulas es limitada. Se concluye que es necesario mejorar las competencias digitales de los prof
Este documento presenta una propuesta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el nivel inicial de la Escuela Ana Josefa Jiménez. El proyecto busca dotar el centro de equipos tecnológicos, adecuar las aulas con zonas tecnológicas e implementar capacitaciones docentes para hacer un uso pedagógico de las TIC que facilite el aprendizaje de los niños. De manera que las TIC se conviertan en una herramienta útil para el desarrollo de competencias
El documento describe un programa de capacitación para docentes de la Universidad de Postgrado Beta en Panamá para mejorar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza. El programa implementará la metodología PACIE y capacitará a los docentes en el uso de plataformas Moodle a través de una capacitación en línea de 12 meses. El objetivo es actualizar a los docentes sobre constructivismo, conectivismo y el uso pedagógico de las TIC para mejorar la calidad de la educación.
Propuesta de Integración de las TIC`s en Centros Educativos de Fe y Alegría E...Alex Carrión
Este documento propone la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los centros educativos de Fe y Alegría en Ecuador. Presenta antecedentes sobre esfuerzos previos para incluir las TIC y capacitar docentes, y reconoce la necesidad de mejorar esta integración. El objetivo general es mejorar la calidad educativa mediante las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se justifica esta propuesta debido a que actualmente las TIC se usan de forma limitada y aislada de otros
El documento describe los software educativos, incluyendo su definición como programas para ordenador creados para ser usados como medios didácticos que imitan la labor tutorial de los profesores. Explica que tienen características como adaptarse al ritmo individual de cada estudiante, ser interactivos y fáciles de usar. Además, destaca la importancia de los software educativos para permitir que los estudiantes usen el computador con fines de aprendizaje y para que los maestros integren ejercicios interactivos que motivan a los estudiantes.
Estrategias metodologia de la eseñanza de la informaticaDANIEL HUERTA
Este documento presenta una introducción a las estrategias metodológicas para la enseñanza de la informática. Discuten la importancia de actualizar los métodos educativos para aprovechar las herramientas tecnológicas. También describen varias estrategias efectivas como el uso de preguntas abiertas, ejemplos de la vida diaria, multimedia, mapas conceptuales y debates. Finalmente, enfatizan la necesidad de que los estudiantes sean participantes activos en su propio aprendizaje a través de tareas individuales y experiencias signific
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Su objetivo general es fomentar el uso de recursos informáticos como fuente de información e interacción con los estudiantes. Explica que las TIC pueden mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y motivar a los estudiantes al ofrecer nuevas formas de presentar información. También recomienda que los docentes usen las TIC de manera adecuada a cada contexto y contenido para maximizar su impacto
Este documento presenta un proyecto de capacitación en recursos educativos y herramientas TIC para docentes. El proyecto se llevará a cabo en la Institución Educativa N° 31541 “Enma Luzmila Calle Vergara” y consistirá en once talleres semanales para enseñar a los docentes a usar aplicaciones educativas como Cmap Tools, Mindono, Inspiration, Geogebra, Scratch y Google Drive. El objetivo general es mejorar las habilidades de los docentes para organizar, producir y compartir información utiliz
Aprovechamiento de las TIC en el aula - Guía práctica para el docente - 2007Juan Lapeyre
(Este documento es histórico. En 2007 planteábamos cómo la pedagogía guía las TIC en el aula).
Esta guía se ha elaborado con el objetivo de apoyar y orientar la labor del docente del aula de innovación, cuya función principal es, precisamente, asesorar a los docentes y estudiantes, en su Institución Educativa, para integrar las Tecnologías de la Información y Comunicación al desarrollo del currículo y aprovecharlas pedagógicamente.
Este documento presenta un plan de formación complementaria en TIC para estudiantes de magisterio que tiene como objetivo capacitarlos en el uso pedagógico de las tecnologías. El plan contempla etapas de capacitación, infraestructura tecnológica, y un programa de formación que busca desarrollar competencias instrumentales, cognitivas, actitudinales y socio-políticas relacionadas con las TIC. El plan también incluye una matriz de evaluación y una lista de proyectos y recursos educativos en línea que los estudiantes utilizar
Este proyecto busca mejorar la enseñanza y el aprendizaje en un centro educativo rural mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Actualmente, los estudiantes de este centro tienen dificultades en materias como matemáticas, español e informática. El proyecto capacitará a los docentes en el uso pedagógico de las TIC y desarrollará habilidades de investigación en los estudiantes para superar los déficits actuales. Se integrarán herramientas TIC como blogs, wik
En la actualidad se hace necesario el desarrollo de competencias comunicativas, las cuales tienen su principal incidencia en el contexto social donde suele desenvolverse el educando
Este proyecto busca implementar metodologías para enseñar sobre TIC y el uso del computador a estudiantes y docentes. Se capacitó a la comunidad educativa en ofimática básica, programas virtuales, recursos digitales y más, de acuerdo a sus necesidades. El objetivo es incentivar el uso del computador como herramienta de exploración para apoyar el aprendizaje.
¿Cómo nos beneficia o ayuda las tic en el aprendizaje y desempeño en el aul...Carolina U.P Carolina Rozo
El documento describe un proyecto pedagógico que utiliza las TIC para mejorar el aprendizaje y desempeño en el aula. El proyecto se enfoca en enseñar a los estudiantes sobre computadoras e Internet y cómo pueden usar estas herramientas para adquirir conocimiento. La metodología incluye secciones sobre el manejo de Internet, herramientas de oficina y buscadores. El proyecto ayudó a los estudiantes a apropiarse de las TIC para optimizar su aprendizaje, y también permitió que el doc
HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS DE LA WEB 2.0 QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA EL FORTAL...cpekathe
Este documento presenta un proyecto pedagógico realizado por Julieth Ojeda Rincón en la Escuela Nueva Demostrativa El Trapiche en La Gloria, Cesar, Colombia. El proyecto busca fortalecer el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de 4to y 5to grado mediante el uso de herramientas tecnológicas de la web 2.0. Se justifica la necesidad de mejorar el aprendizaje de una segunda lengua y se describen objetivos, fundamentos conceptuales, metodología, cronogra
Este proyecto pedagógico busca implementar metodologías para mejorar el entendimiento de los estudiantes y el docente sobre el uso de las TIC. El proyecto se lleva a cabo en el Centro Educativo Rural Balsamina con el objetivo de capacitar a la comunidad educativa en el uso de herramientas digitales para apoyar el aprendizaje.
Guía de Apoyo - Propuesta Nacional de Informática Educativa Alex Carrión
Este documento presenta una propuesta nacional de informática educativa de Fe y Alegría Ecuador. La propuesta busca integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos educativos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. La guía ofrece sugerencias para que los docentes y directivos integren las TIC en sus prácticas, planificaciones y procesos de evaluación de manera articulada entre las diferentes áreas de estudio. El objetivo final es motivar a los docentes a innovar sus prácticas
El documento describe la Red Nacional para el Aprendizaje y Uso de la Tecnología creada por el Ministerio de Educación de Colombia. El objetivo es brindar a los estudiantes nuevas herramientas de aprendizaje que combinen la educación tradicional con el uso de la tecnología para generar ambientes más lúdicos y colaborativos. La red incluye el Plan Maestro de Informática Educativa, seis Academias Regionales de Tecnología de la Información y la Comunicación, y mejoras a la infraestructura
Integración de las TIC en el Nivel InicialElainy genao
Este documento presenta una propuesta para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como recurso pedagógico en el Nivel Inicial del centro educativo Ana Josefa Jiménez. El proyecto busca dotar a las aulas del nivel inicial de equipos tecnológicos, adecuar zonas tecnológicas e implementar capacitaciones docentes para hacer un uso pedagógico de las TIC que facilite el aprendizaje y desarrollo de los niños.
Este documento presenta una propuesta para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como recurso pedagógico en el Nivel Inicial del centro educativo Ana Josefa Jiménez. La propuesta busca gestionar equipos tecnológicos para las aulas iniciales, adecuar zonas tecnológicas, capacitar docentes en el uso de las TIC, y promover su uso como complemento motivador en el aula. De esta forma, se pretende facilitar la construcción del conocimiento y el desarrollo de competencias en
Al hablarse de la inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los currículos actuales, la mayoría de maestros colombianos expresan una inquietud similar: ¿por dónde empezar?, puesto que para el tema de las TIC y su asociación con la educación no se han encontrado aún fórmulas que estructuren un procedimiento ordenado y metódico, en cambio sí se ha dejado claro que se trata de un proceso lento y complejo, en el que la observación y la retroalimentación de experiencias cumplen un papel fundamental.
El documento describe un proyecto para diseñar una cartilla educativa sobre tecnología e informática para estudiantes de tercer grado. El proyecto busca capacitar a los docentes en el uso de herramientas tecnológicas y diseñar una guía que mejore la enseñanza del tema mediante el uso de estas herramientas. El proyecto incluye un diagnóstico inicial, capacitación docente, diseño de la cartilla, su aplicación y evaluación final.
En la actualidad se hace necesario el desarrollo de competencias comunicativas, las cuales tienen su principal incidencia en el contexto social donde suele desenvolverse el educando. Es por esto que las instituciones educativas deben adecuar sus procesos de aprendizaje hacia el desarrollo de dichas competencias, utilizando estrategias claras que permitan avanzar en este aspecto.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2018 del Aula de Innovación Pedagógica del nivel secundaria de la Institución Educativa "Sara A. Bullón Lamadrid". El plan tiene como objetivo integrar las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje para fortalecer las habilidades de los estudiantes y docentes. El plan describe las perspectivas, objetivos, metas, caracterización de la problemática y programación anual de actividades a desarrollar durante el año.
El documento presenta el plan de gestión de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Sincerín para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en los ambientes de aprendizaje. El plan busca complementar los procesos pedagógicos con las TIC, organizar la información institucional de forma sistematizada e interactiva, y capacitar a la comunidad educativa en el uso de las TIC para mejorar los procesos académicos. El plan incluye un diagnóstico, propósitos, direccionamiento
El documento presenta el plan de gestión de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Sincerín para incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en los ambientes de aprendizaje. El plan busca complementar los procesos pedagógicos con las TIC, organizar la información institucional de forma sistematizada e interactiva, y capacitar a la comunidad educativa en el uso de las TIC para mejorar los procesos académicos. El plan incluye un diagnóstico, propósitos, direccionamiento
En la actualidad se hace necesario el desarrollo de competencias comunicativas, las cuales tienen su principal incidencia en el contexto social donde suele desenvolverse el educando. Es por esto que las instituciones educativas deben adecuar sus procesos de aprendizaje hacia el desarrollo de dichas competencias, utilizando estrategias claras que permitan avanzar en este aspecto.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se refieren a las tecnologías utilizadas para almacenar, procesar y transmitir información. El documento discute cómo las TIC tienen el potencial de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje al facilitar el acceso a recursos educativos, fomentar la interacción entre estudiantes y profesores, y personalizar la instrucción. Sin embargo, también pueden presentar desventajas como fatiga visual y problemas de aislamiento si no se usan de manera efect
48199 proyecto de aula sede santa fe (listo). 1docxIEAMEZQUITA2013
Este documento presenta un proyecto de aula sobre la implementación de una plataforma educativa virtual en la Institución Educativa Jesús Antonio Amezquita sede Santafé. El proyecto busca mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y el uso de herramientas tecnológicas en estudiantes mediante el uso de una plataforma virtual. El documento justifica la iniciativa y presenta los objetivos generales y específicos, así como el marco teórico sobre el papel de las tecnologías en la educación.
El documento discute el impacto positivo que han tenido las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC han permitido nuevas estrategias de enseñanza creativas y el desarrollo de competencias tecnológicas en los estudiantes. También han cambiado el trabajo de los docentes, quienes deben adaptarse a los nuevos métodos de enseñanza digitales. El uso de las TIC en el aula mejora la velocidad y facilidad del aprendizaje tanto para estudiantes como docentes.
Similar a 1 proyecto de aula de las margaritas medio ambiente (20)
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1 proyecto de aula de las margaritas medio ambiente
1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2013
1
Nombre del proyecto:
Utilizar las tics para enseñar medio ambiente en primaria
Pregunta de Investigación del proyecto:
Como mejora las tic en la construcción de conocimiento en medio ambiente ?
NANCY ESPERANZA ARDILA ORTIZ
ELIZABETH SUAREZ FERRER
Docentes Centro Educativo Rural KILÓMETRO 15 – SEDE LAS MARGARITAS
Proyecto Pedagógico de Aula acompañado por Diego Hernando Torre Valencia y
realizado como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento 2013 de la
Universidad de Pamplona para la Región 2, en el marco del programa de
Computadores para Educar
Grados:
Básica Primaria
Énfasis:
Medio ambiente
Dimensiones:
Conocimientos de medio ambiente utilizando nuevas tecnologías
Institución:
CENTRO EDUCATIVO RURAL
KILÓMETRO 15
SEDE LAS MARGARITAS
NORTE DE SANTANDER
2013
2. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2013
2
TABLA DE CONTENIDO
Contenido
RESUMEN .............................................................................................................. 3
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN.......................................................................... 4
PROBLEMÁTICA .................................................................................................... 4
RECURSOS Y HERRAMIENTAS TIC..................................................................... 8
RESULTADOS ESPERADOS (PROPÓSITOS y ALCANCE).................................. 9
PROPÓSITOS DEL DOCENTE........................................................................... 9
PROPÓSITO DE LAS TICS............................................................................... 10
FINALIDAD O ALCANCE DEL PROYECTO DE AULA EN TIC ......................... 10
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ....................................................................... 2
3. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2013
3
RESUMEN
Proyecto pedagógico de aula en TIBU (N. de Santander ) que vincula a la
comunidad educativa en general del Centro Educativo Rural KILOMETRO 15 de la
sede LAS MARGARITAS en el desarrollo de las nuevas tecnologías para incentivar
el enriquecimiento de conocimiento de medio ambiente todo esto asociado en tics
como principal instrumento en el desarrollo del proyecto.
En este proyecto se implementaron estrategias con herramientas tecnológicas
como Cmaptools, como también contenidos pedagógicos digitales del portal web de
Colombia aprende y demás herramientas off line que sirvieron para propender en
los estudiantes y al docente competencias generadoras de nuevos conocimientos
los cuales concederán más y mejores oportunidades en un futuro de cada
estudiante población estudiantil de la sede LAS MARGARITAS.
4. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
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PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
Como mejora las tic en la construcción de conocimiento en medio ambiente?
PROBLEMÁTICA
Querer desarrollar el proyecto de aula enfocado al tema de enriquecimiento de
conocimiento de lo que es medio ambiente mediante las tic´s,utilizando todo lo que
ella misma nos ofrece para una mejor interpretación y uso del mismo equipo ya que
se les suele ver no entendiendo procedimientos ya explicados por eso mismo
queremos desarrollar el proyecto de aula involucrándonos en el tema y
aprovechando los recursos disponibles para cada alumno para un desarrollo
completo en todo lo que se quiera explicar.
La necesidad de hacer uso adecuado de todo lo que nos ofrecen las tic´s para el
enriquecimiento durante el desarrollo de las actividades utilizando todo los recursos
no solo virtuales sino también físicos y con disponibilidad del docente.
Por tal razón se desarrolló la estrategia enriquecimientos para confrontar esta
situación con lo cual se buscó una mejor proyección a su futuro tanto para el
estudiante como para el docente.
El estudiantado y la docente vieron la necesidad de superar los inconvenientes
relacionados con el tema dando espacio al desarrollo del proyecto.
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JUSTIFICACION
Las tecnologías han permitido una trasformación en el ámbito educativo, con el
buen uso y su aprovechamiento de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), generando un resultado admirable, se utilizan las tic como
herramientas para mejorar los de comprensión o entendimiento, teniendo en cuenta
métodos de estudio que afianzaran este proceso y nos permitan cumplir con los
objetivos, estos métodos son el aprendizaje colaborativo y por proyectos, se trata
de hacer más de lo mismo con nuevas herramientas y metodologías tradicionales,
sino proponer la utilización de mediaciones tecnológicas en una forma reflexiva,
contextuada y estratégica con un enfoque que pone énfasis en las funciones
superiores de pensamiento y fortifican los métodos participativos, interactivos y de
confrontación, adaptados a las necesidades específicas de los estudiantes.
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OBJETIVOS
General:
Incentivar en los alumnos el uso de los computadores como mecanismo de
conocimiento utilizando el tic.
Específicos
Incentivar a los estudiantes en el uso de los computadores como forma de
adquirir nuevas formas de conocimiento
Diseñar diferentes actividades didácticas que conlleven a despertar el interés
de los estudiantes en las tic
Implementar herramientas pedagógicas para mejorar el uso del computador
en el aula y en los hogares
Incentivar la imaginación y la creatividad de los estudiantes a través de los
temas a desarrollar.
Dar a conocer a los estudiantes que es un computador, sus partes y para que
nos sirven.
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LAS TIC COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA
Durante los últimos años el mundo ha sufrido una trasformación con el desarrollo
de las tecnologías, es así como el internet ha cambiado los métodos educativo
mejorando los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Las tic se han convertido en uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es
necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta
realidad las posibilidades educativas de las TIC has de ser consideradas en dos
aspectos su conocimiento y su uso. El primer aspecto es consecuencia directa de
la cultura de la sociedad actual, no se puede atender el mundo hoy sin un mínimo
de cultura medio ambiente, es preciso entender cómo se genera, como se trasforma
y como se almacena, como se trasmite y como se asede a la información en sus
múltiples manifestaciones (texto, imágenes y sonido) si no se quiere estar al margen
de las corrientes culturales hay que participar en la generación de esta cultura.
METODOLOGIA
La ejecución del proyecto se realizó en tres momentos específicos con actividades
que vincularon al docente, estudiantes, padres de familia y miembros de la
comunidad en general como el presidente de la junta de acción comunal, entre otros
que conformaron dos grupos distintos. Esto se desarrolló de la siguiente manera:
Momento 1
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8
Fase N°1exploración y
manejo de internet
Conocimientos básicos de
internet.
Talleres de buen uso
4
2
Momento 2
Fase N°2
manejo de las
herramientas ofimáticas
Exploración de los
componentes de ofimática
Talleres virtuales de palabras
estudiadas
4
3
Momento 3
Fase N°3
exploración de
internet y manejo
de buscadores
EXPLORACION de páginas para
dar solución a algún inconveniente.
Explorar páginas de lecturas
Manejo virtual de diccionarios
10
20
15
RECURSOS Y HERRAMIENTAS TIC
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HUMANOS: Docente
Estudiantes
Padres de Familia
RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES Off line:
Exelearning
Software educativo y Cartillas
digitales
Microsoft y Open office
Diccionarios interactivos
sinonimos - antonimos
RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES On line:
www.Miclase.wordpress.com
www.youtube.com
Contenidos Pedagógicos
Digitales del portal web de
Colombia aprende
www.colombiaaprende.edu.co
Señal Colombia
OTRAS HERRAMIENTAS TIC: Videos-tutoriales
Cámarafotográfica
En otros
RESULTADOS ESPERADOS (PROPÓSITOS y ALCANCE)
PROPÓSITOS DEL DOCENTE
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Comprender y apropiarse de la información recibida por medio de los recursos
didácticos que las tics proporcionan para mejorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje. También servir de mediador en los procesos de aprendizaje de los
estudiantes al darle pautas, elementos de discusión y razonamiento a la hora de
utilizar las tics.
PROPÓSITO DE LAS TICS
Pretende formar a los estudiantes en el uso y manejo de las Tics como herramienta
en el proceso de aprendizaje, siendo un medio de gran utilidad para acceder al
conocimiento en la actual sociedad de la información y contribuir al desarrollo del
conocimiento autogestionado.
FINALIDAD O ALCANCE DEL PROYECTO DE AULA EN TIC
Beneficiar el aprendizaje escolar ayudando a los estudiantes a comprender y
reflexionar sobre situaciones problemáticas, al margen de sus condiciones sociales
o económicas, facilitando el acceso a las fuentes del conocimiento mediante el
cambio y la innovación potenciando el uso de las Tics en el aula. Igualmente
aprovechando la aceptación de estas tecnologías en los estudiantes y la facilidad
que tienen ellos para interactuar con estas, se puede involucrarlos en su propia
educación logrando que descubran las cosas por sí mismos, haciendo que tomen
parte activa como personas líderes, con actitud emprendedora y asertiva.
EVALUACION Y LOGROS
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La evaluación del proyecto pedagógico de aula desarrollado en TIBU (N. de
Santander) del Centro Educativo Rural KILOMETRO 15 sede LAS MARGARITAS,
se realizó mediante un formato con un criterios de evaluación que son: estructura
del proyecto, evidencia del aprendizaje, apropiación de las TIC para el aprendizaje,
el docente como innovador y agente de cambio; y por último, desarrollo de la
presentación los cuales se valoran de sobresaliente de 9 a 10, muy bueno de 7 a 8,
bueno con 5 a 6, aceptable de 3 a 4 y deficiente/NA con 1 a 2.
A continuación se muestra cuáles fueron los puntajes obtenidos en cada uno de los
criterios de evaluación:
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Criterio de evaluación Sobresaliente Muy bueno Bueno Aceptable Deficiente /NA
Estructura del proyecto
Pregunta: ¿Es coherente el proyecto y demuestra un orden metodológico y
conceptual que facilita desarrollar los procesos pedagógicos con los estudiantes?
Información general: Se presentan ejemplos de planeación (por ejemplo, enfoque
pedagógico, enlaces a recursos útiles) y éstos reflejan creatividad y enfoque
innovadores
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
x
Evidencia del aprendizaje
La calidad de los resultados.
Pregunta: ¿Hasta qué punto el trabajo muestran en los estudiantes el desarrollo de
competencias del siglo XXI, por ejemplo, construcción del conocimiento, uso de las
TIC para el aprendizaje, solución de problemas e innovación, autoevaluación,
colaboración y comunicación estructurada.
Información general: Los resultados obtenidos por los estudiantes gracias al proyecto
o experiencia presentado, evidencias que el proceso de enseñanza/aprendizaje ha
sido apropiado por los estudiantes, incluyendo un uso innovador de las TIC
X
Apropiación de las TIC para el aprendizaje
Pregunta: Hasta qué punto los estudiantes usan las TIC como apoyo a la
construcción de conocimiento, trabajo colaborativo y aprendizaje más allá del aula?.
Son las TIC utilizadas de manera que se facilite la creación de nuevo conocimiento,
se genere colaboración, y se fomente el aprendizaje más allá del aula en una forma
en que sin ellas no hubiera sido posible?. Las herramientas tecnológicas han sido
X
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usadas de manera innovadora como apoyo en el proceso de
enseñanza/aprendizaje?
Información general: Cómo es el uso de las TIC por parte de los estudiantes-
independientemente de si su uso ayuda o no a los estudiantes a construir
conocimiento/colaboración o aprender por fuera del aula de clase; o de si los
estudiantes pueden o no construir el mismo tipo de conocimiento/colaboración o
lograr el mismo aprendizaje fuera del aula en formas similares sin necesidad de usar
TIC
El docente como innovador y agente de cambio
Pregunta: ¿Se puede decir que el docente ha cambiado significativamente el proceso
de enseñanza/aprendizaje con el uso de TIC?
Información General: En ambientes de aprendizaje donde la innovación es difícil de
alcanzar, se evidencia que la pedagogía innovadora y las TIC se constituyen en
instrumentos gracias a los cuales se cambia la forma en la que los estudiantes
aprenden
X
Desarrollo de la presentación
El docente muestra elementos innovadores dentro de su presentación y con ella
facilita la comunicación y divulgación de su proyecto.
Aquí el factor humano es importante, pues tanto la respuesta a las preguntas como
los desafíos que él se plantee con el proyecto, debe verse dentro de la presentación
X
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Estructura del proyecto:
Se logra una estructura sólida del proyecto en el orden metodológico y conceptual,
pero propia mejorar con un poco más de creatividad e innovación
Evidencia del aprendizaje:
El proceso de enseñanza/aprendizaje fue muy bueno por parte de los estudiantes,
al haberse apropiado de las tics.
Apropiación de las TIC para el aprendizaje:
Se incorporaron nuevas metodologías de aprendizaje individual y colaborativo de
buena forma ya que fue más significativo con el uso de las tics ya que sin ellas no
se hubiera podido construir el mismo tipo de conocimiento.
El docente como innovador y agente de cambio:
Se puede decir que el docente cambio significativamente el proceso de
enseñanza/aprendizaje con el uso de TIC de muy buena forma.
Desarrollo de la presentación:
La docente demuestra elementos sobresalientes en la presentación y divulgación
del proyecto pedagógico de aula.
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
A continuación se presenta el cronograma de las actividades desarrolladas semanalmente
con la comunidad educativa del Centro Educativo Rural KILÓMETRO 15 SEDE LAS
MARGARITAS
MESES
ACTIVIDADES FEBRERO MARZO ABRIL
semana semana semana
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Actividad 1: Reunión con los estudiantes y
la docente para indagar acerca de las
necesidades de la sede educativa
X X
Actividad 2: Capacitación en el manejo y
uso de las tics a la población estudiantil
X
Actividad 3: Establecer y gestionar los
materiales a utilizar para el desarrollo del
proyecto de aula
X X
Actividad 4 : desarrollo X X
Actividad 5: Establecer el comité escolar X X
Actividad 6: Reunión con la comunidad
educativa en general para evaluar los
resultados y logros del proyecto.
X
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3
EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS
Actividad 1: Reunión con la docente para indagar acerca de las necesidades de la sede educativa
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BIBLIOGRAFÍA
http://www.cgtsanidadlpa.org/f/opes/administrativo/tema_19.pdf
http://www.alu.ua.es/w/weberia/apuntes/tema101.pdf
http://es.scribd.com/doc/7593258/Resumen-Informatica-basica
http://www.sscc.co.cl/informatica/conceptos.html