El documento presenta el plan de una clase de 45 minutos en la que se continuará corrigiendo una prueba diagnóstica. Los estudiantes pasarán voluntariamente al pizarrón para resolver ejercicios mientras son evaluados oralmente por sus compañeros, con el objetivo de que se sientan cómodos expresando sus ideas. Adicionalmente, se enfatiza la importancia de fomentar una buena relación entre docentes-estudiantes y entre los propios estudiantes.

1. Planificación clase 11-03-16
45 minutos.
Debido a lo ocurrido en la clase anterior, se pretende continuar en esta clase con lo que se
tenía planificado.
Corrección de la primera prueba diagnóstica:
Para llevar a cabo la corrección se les pedirá a los estudiantes que pasen ellos a realizar los
ejercicios en el pizarrón, teniendo en cuenta que pasen los estudiantes voluntarios. El
propósito de hacer el trabajo de esta manera es ir logrando que los estudiantes se sientan
cómodos trabajando frente a sus compañeros y expresando sus ideas a la clase.
A medida que cada estudiante vaya terminando, serán ellos los encargados de designar al
siguiente compañero en pasar. Se revisará de manera oral lo realizado por la persona en el
pizarrón y se atenderá a posibles dudas y/o diferentes formas de haber resuelto la misma
actividad.
La relación docente-estudiante y estudiante-estudiante es un aspecto muy importante a
trabajar desde el primer día de clase, para lo cual es de suma importancia que los estudiantes
se sientan parte importante de a clase, haciéndolos participes en los trabajos realizados y
fomentando siempre un ambiente positivo en el aula.
En caso de ser posible se comenzará la corrección de la segunda prueba, teniendo claro que
será necesario culminar la corrección la siguiente clase.