El documento describe el aprendizaje vivencial y cómo se aplica en el aula. El aprendizaje vivencial implica que los estudiantes aprenden a través de la experiencia directa mediante la resolución de problemas, la toma de decisiones y el aprendizaje de sus fracasos. En el aula, el aprendizaje vivencial se aplica a través del uso de videos, juegos, software educativo y otras herramientas TIC que permiten a los estudiantes participar activamente y explorar conceptos de una manera atractiva y significativa.

1. TENDENCIAS Y ENFOQUE
INNOVADORES.
MAYRA CASTRO
Lic. Educación Preescolar
Instituto Técnico Integrado

2. APRENDIZAJE VIVENCIAL
CONCEPTUALIZACION
El aprendizaje vivencial Se da desde el momento que el
individuo se propone aprender por medio del hacer,
adquiere habilidades, practica valores, construyendo
sus propios conocimientos.
El docente trata de llevar a las aulas, la forma en que la
vida te enseña, plantea situaciones para que el estudiante
tenga que enfrentarse a problemas, tomar decisiones,
fracasar y aprender del fracaso, asumir responsabilidades
y cooperar. Fomenta la reflexión del estudiante para
convertirla en aprendizaje y enseñarle a aplicar su
experiencia adquirida, a situaciones similares.

3. • Permite al estudiante ser agente activo de su proceso,
mediante una experiencia posibilitadora de
aprendizaje específico según el contenido del curso y
sus objetivos, utilizando diferentes estrategias y
herramientas TIC, entre ellas el software educativo,
videos, juegos, páginas web, el uso de espacios y
equipos genera ambientes más agradable de
exploración e interés, esto permite que siempre estén
dispuestos y más receptivos en la clase; expresando sus
necesidades de aprendizaje y dando respuesta a estas.

4. DESARROLLO
Instituto Técnico Integrado de Trinidad Casanare – grado
primero – 2017 – Docente titular: MAYRA DAYANY CASTRO
MONTAÑEZ.
Tomando como referente el área de español, considero desde
mi práctica docente que se aplica el aprendizaje vivencial,
desde su proceso de lectura y escritura, es un reto para cada
estudiante aprender a leer y escribir, a partir del primer
momento de la clase en el que este disfruta de un video en
este caso el monosílabo” el mono que habla y te enseña a leer
y escribir de forma divertida” logrando identificar el fonema
mediante un audio, relacionar la imagen con las grafías, desde
el aula de informática donde se le presentan unas actividades
específicas utilizando diferentes estrategias y herramientas
TIC, entre ellas el software educativo, juegos, páginas web,
Word, aumentando las posibilidades de acceder a diferentes
formas y metodologías de aprender.

5. El programa Word les proporciona la posibilidad de adquirir
mayor control postural y la formación de silabas, palabras y
oraciones obteniendo resultados en su proceso de escritura
y lectura. De otro lado con el uso del video beam los
estudiantes tienen la posibilidad de escuchar, observar,
comprender, crear, completar, leer, cantar, bailar, disfrutar y
transformar el conocimiento.
Al acceder a las salas de informática los estudiantes tienen
un acercamiento directo con el computador y su contenido,
además de conocer las normas básicas y las estrategias de
aula, el uso adecuado de este. Para el grado primero en el
primer periodo se da un vistazo a la historia de los
artefactos, el niño descubre el proceso y la evoluciones de
las maquinas “la computadora” y comprende su
importancia en su proceso de enseñanza, como una
necesidad en el mundo actual.

6. CIERRE
El aprendizaje vivencial está presente en el desarrollo
de las prácticas de aula proporciona al estudiante
ambientes de aprendizaje ricos en materiales,
herramientas y experiencias que cautivan su interés; le
otorgan mayor autonomía, libertad para explorar,
observar, analizar, y transformar sus conocimientos y
disfrutar de una educación de calidad que sigue
avanzando en el mundo de las TIC.