El documento presenta un plan estratégico de 5 años para desarrollar la cultura investigativa en una institución educativa. El plan incluye 10 componentes clave como desarrollar competencias investigativas en la comunidad educativa, construir un plan de estudios basado en la investigación, generar propuestas de impacto, y divulgar los resultados a través de publicaciones y eventos. El objetivo general es establecer una cultura de investigación sólida que mejore los procesos de enseñanza-aprendizaje y posicione a la institución como lí
Las tendencias E-learning día a día se desarrollan y presentan nuevas alternativas para los estudiantes o las personas que desean adquirir nuevos conocimientos; se pueden visualizar como solución, en cuanto al manejo de tiempo, ubicación y materiales; hoy en día el ser humano puede adquirir conocimientos y desarrollar la creatividad con el objetivo de medir y complementar sus capacidades que en un futuro harán parte de las actividades; ya sea como profesional o persona.
Finalmente el uso adecuado de las redes sociales, aplicaciones, chat, audiovisuales, creación de actividades ya sean en grupo o individual y la interacción con otros por medio de una pantalla, se ha convertido en tendencia y el incentivo para adquirir nuevos conocimientos por parte de los estudiantes.
Experiencias significativas según MinEducación - ColombiaMarcela Hernandez
Material de apoyo para presentación de tema "experiencias significativas" al equipo de la Red de Investigación Educativa - ieRed. Mayo 2014. Información tomada de documentos y publicaciones del Ministerio de Educación Nacional de Colombia.
Las tendencias E-learning día a día se desarrollan y presentan nuevas alternativas para los estudiantes o las personas que desean adquirir nuevos conocimientos; se pueden visualizar como solución, en cuanto al manejo de tiempo, ubicación y materiales; hoy en día el ser humano puede adquirir conocimientos y desarrollar la creatividad con el objetivo de medir y complementar sus capacidades que en un futuro harán parte de las actividades; ya sea como profesional o persona.
Finalmente el uso adecuado de las redes sociales, aplicaciones, chat, audiovisuales, creación de actividades ya sean en grupo o individual y la interacción con otros por medio de una pantalla, se ha convertido en tendencia y el incentivo para adquirir nuevos conocimientos por parte de los estudiantes.
Experiencias significativas según MinEducación - ColombiaMarcela Hernandez
Material de apoyo para presentación de tema "experiencias significativas" al equipo de la Red de Investigación Educativa - ieRed. Mayo 2014. Información tomada de documentos y publicaciones del Ministerio de Educación Nacional de Colombia.
Dih Uoshan 3 Pigs - Los cerdos oceánicos y otros relatos raizales
113 plan de investigacion
1. COMPONENTESPARTICIPANTESELEMENTOS DE LAS PROPUESTASPLAN ESTRATEGICOCOMUNICACION Y DIVULGACIONDESARROLLO DE ACTIVIDADESPROPOSITOMETAINDICADORRESULTADOS ESPERADOSAÑO 2010AÑO 2011AÑO 2012AÑO2013AÑO 20141. Cultura investigativa directivos docentes estudiantes y padres de familiaDesarrollar la cultura investigativa. Fases: 1. Desarrollo de procesos. Según cronograma académico: Generar una cultura de investigación acorde con los diseños metodológicos y las líneas de investigación.Que se genere la cultura investigativa mediante el desarrollo de proyectos por parte de la comunidad educativa.Numero de proyectos por año; numero de proyectos por líneas de investigaciones tanto para docentes y directivos como para estudiantesProyectos de investigación relacionados con las líneas consolidados Trabajo por proyectos; cultura de investigación: líneas consolidadas .Divulgación de las experiencias y fortalecimiento de las mismas.Fortalecimiento y divulgación de las experiencias Sostenibilidad de los procesos Sostenibilidad delos procesos 1.espacios de reunión semanal 2. Construcción documental.Cualificación docente2. Procesos de pedagógicos ,de formacion, estrategias de aprendizaje; construcción del pensamiento; generación de conocimiento; evaluaciones de procesos2. Liderazgo y trabajo cooperativo. Redes de aprendizaje y conocimiento1. Sensibilización.2. Generación de informes parciales. 3. Generación de proyectos.Desarrollar un pei basado en un modelo de investigacionesConstruir un pei basado en un modelo constructivista, humanista y de investigación documentos de trabajo relacionados con la construcción del peiDocumento pei (proceso de capacitación) .Revisión documento pei; desarrollo documento de trabajo(procesos de capacitación)Fortalecimiento del pei; plan de cualificación docente externa a la institución.Plan de cualificación docente.(retroalimentación a la institución)Generación de procesos de intercambio con docentes de otras regiones y países para el desarrollo académico4. consultas bibliográficas. Trabajo de intercambio de docentes; visitas de estudiantes a otros contextos regionales, nacionales e internacionales3. Desarrollar procesos de enseñanza aprendizaje; generación de competencias académicas en los estuidiantes; desaarrollo de pensamiento y generación de conocimientos3. Presentación y sustentación de resultados. 5. Diseño de documentos.Desarrollar competencias en los miembros de la comunidad académica de caracter interpretativo ,propositivo y argumentativoDesarrollar competencias mediante un modelo basado en los procesos de investigación.Planes de estudio basados en el modelo de investigaciones; número de procesos de evaluación ;resultados pruebas internas de aprendizaje y pruebas de ley saber .icfes etc.Desarrollo de competencias y procesos de aprendizaje basados en modelo de investigación constructivista Revisión plan de estudios basado en modelo9 de investigación constructivista; construcción de pruebas de evaluación institucionales; resultados pruebas saber, icfes etc.(sistematización) Consolidación de pruebas institucionales y de resultados de los legales saber icfes en niveles superiores(sistematización)Sostenibilidad cualificación académica en niveles superiores Sostenibilidad y cualificación academica, socializacion de la experiencia Procesos de socialización, divulgación y presentación de resultados, alcances y logros, proyecciones y perspectivas2. Implementación.6. Elaboración de instrumentos.Experiencias significativas del men3.desarrollo4. Muestras, feriasencuentros, seminarios y ponencias7. Análisis e interpretación de información.Generar propuestas transformadoras desde el entorno, la productividad, el desarrollo científico y el conocimientoQue se materialicen las propuestas afectando el entorno desde lo productivo y lo científicoNumero de proyectos consolidados por líneas de investigación con resultados de impacto en lo local regional y nacional. incidencia de la institución en el contexto local ,regional y nacionalProyectos por línea de investigación con reconocimiento institucionalReconocimiento institucional en procesos locales, regionales y nacionales (secretarias de educacion, men, entidades de reconocimiento científico y pedagógicoConsolidación de las experiencias significativas por parte del men. 4. Presentar productos sobre los temas y los problemas propuestos .divulgar la experiencia; generar publicaciones.4. Presentación de resultados 8. Desarrollo de conclusiones.Divulgación de la propuesta pedagógica en instancias académicas y en los medios; generación de redes científicas promovidas por el gimnasioFortalecimiento del trabajo en redes científicas mediante el uso de tic, portal institucional5. Publicaciones9. diseños de documentos y propuestas finales.Divulgar los procesos en diversos tipos de mediosQue se realice un proceso de divulgación de los productos y resultados por diversos medios como revistas ,tic, tv, radio .internet.encuentros, ferias .seminarios foros, coloquioe, ponencias etc.Publicaciones en revistas ,periodicos, bitacoras paginas ,blogs reconocidos científicamente ;participaciones en medios escritos radio televisan internetPublicaciones semestrales anuales y participaciones en medios. Divulgación de la propuesta pedagógica significativa; generación de portal ticPublicación de experiencias de investigación en el periódico, la bitacora, el blogs institucional; consolidación del portal virtual; participaciones en eventos locales, regionales divulgación de la propuesta.Divulgaciones en medios de reconocimiento academico, cientifico. Fortalecimiento de los medios de divulgación institucionales. Consolidación de redes científicas.Divagación en revistas especializadas y medios .cualificación de las redes científicas10. Socialización en reuniones, publicaciones, encuentros.Consolidación de medios institucionales para la divulgación de los procesos. Sostenibilidad de los procesos anteriores<br />