La asamblea de familias discutió varios temas relacionados con la educación en Fuenlabrada, incluyendo solicitar asesoramiento legal sobre los espacios de los estudiantes en las aulas, planear una visita a la DAT-Sur el 20 de noviembre, y establecer un grupo para administrar las redes sociales y la cuenta de correo electrónico de la asamblea. También acordaron ofrecer su apoyo a varios colegios y difundir cartelería hasta el 19 de noviembre.
La Asamblea de Familias de Fuenlabrada trata sobre la defensa de la escuela pública. En la reunión, discuten varios temas como el apoyo a profesores que están siendo reprendidos por defender la escuela pública, la objeción a la nueva ley educativa LOMCE, y la falta de recursos en algunas escuelas debido a recortes presupuestarios. También acuerdan difundir sus ideas y convocar próximas reuniones para continuar luchando por una educación pública de calidad.
La asamblea de familias de Fuenlabrada discutió varios temas relacionados con la defensa de la educación pública, incluyendo continuar recogiendo firmas contra la LOMCE, renovar la cartelería, participar en los carnavales con un tema verde a favor de la educación pública, y analizar la previsión de escolarización para el próximo curso escolar debido a preocupaciones sobre la capacidad.
Este documento provee información sobre los requerimientos y actividades académicas para los estudiantes de segundo año básico "B" en el Colegio Camilo Henríquez para la próxima semana. Se informa sobre las pruebas SIMCE, campañas, materiales requeridos, contenidos académicos, horarios, y fechas de pruebas para las diferentes asignaturas. También se incluye información sobre nivelaciones para estudiantes con bajo rendimiento.
Publicación Proyecto en Revista Magisteriomanitosgumiel
Este documento describe un proyecto solidario llevado a cabo por estudiantes del IES "Arquitecto Pedro Gumiel" de Alcalá de Henares, España, en colaboración con una ONG en Perú llamada Manitos Creciendo. El objetivo del proyecto es recaudar fondos para construir ludotecas en barrios marginales de Piura, Perú, donde los niños puedan aprender y jugar. Los estudiantes grabaron tres cortometrajes y organizaron una cena de estreno para recaudar más de 600 euros. También participan
El documento proporciona información sobre los requerimientos y actividades académicas para los estudiantes de primer año básico "B" del Colegio Camilo Henríquez para la semana del 22 al 26 de junio. Incluye detalles sobre los materiales requeridos, contenidos que se están trabajando y actividades planeadas para cada asignatura, así como información sobre horarios de atención de profesores y enlaces de apoyo en el aula virtual.
El documento proporciona información sobre los requerimientos y actividades académicas para los estudiantes de primer año básico de la semana del 22 al 26 de junio en el Colegio Camilo Henríquez. Se detallan las asignaturas, materiales requeridos, horarios de los profesores, contenidos que se están trabajando y evaluaciones programadas para la semana.
El documento contiene información para los apoderados del segundo año básico "B" sobre los requerimientos y actividades de la semana del 5 al 9 de septiembre. Se informa sobre una muestra folclórica el 9 de septiembre, con horarios de ingreso diferenciados según el curso. También se detallan los contenidos y evaluaciones de las diferentes asignaturas, y se recuerdan materiales y útiles que los estudiantes deben traer.
Viviendo la navidad con mi amiga la naturaleza en el parque de mi escuel1angelamariadaza
Este documento presenta el plan de práctica pedagógica investigativa rural de tres docentes en formación en la Escuela Normal Superior de Villavicencio. El proyecto se llevará a cabo en las sedes de preescolar de Cairo Alto y Cairo Bajo e incluye descripciones del contexto externo e interno de cada sede, así como mapas veredales y resultados de pruebas saber del año anterior que muestran necesidad de mejora.
La Asamblea de Familias de Fuenlabrada trata sobre la defensa de la escuela pública. En la reunión, discuten varios temas como el apoyo a profesores que están siendo reprendidos por defender la escuela pública, la objeción a la nueva ley educativa LOMCE, y la falta de recursos en algunas escuelas debido a recortes presupuestarios. También acuerdan difundir sus ideas y convocar próximas reuniones para continuar luchando por una educación pública de calidad.
La asamblea de familias de Fuenlabrada discutió varios temas relacionados con la defensa de la educación pública, incluyendo continuar recogiendo firmas contra la LOMCE, renovar la cartelería, participar en los carnavales con un tema verde a favor de la educación pública, y analizar la previsión de escolarización para el próximo curso escolar debido a preocupaciones sobre la capacidad.
Este documento provee información sobre los requerimientos y actividades académicas para los estudiantes de segundo año básico "B" en el Colegio Camilo Henríquez para la próxima semana. Se informa sobre las pruebas SIMCE, campañas, materiales requeridos, contenidos académicos, horarios, y fechas de pruebas para las diferentes asignaturas. También se incluye información sobre nivelaciones para estudiantes con bajo rendimiento.
Publicación Proyecto en Revista Magisteriomanitosgumiel
Este documento describe un proyecto solidario llevado a cabo por estudiantes del IES "Arquitecto Pedro Gumiel" de Alcalá de Henares, España, en colaboración con una ONG en Perú llamada Manitos Creciendo. El objetivo del proyecto es recaudar fondos para construir ludotecas en barrios marginales de Piura, Perú, donde los niños puedan aprender y jugar. Los estudiantes grabaron tres cortometrajes y organizaron una cena de estreno para recaudar más de 600 euros. También participan
El documento proporciona información sobre los requerimientos y actividades académicas para los estudiantes de primer año básico "B" del Colegio Camilo Henríquez para la semana del 22 al 26 de junio. Incluye detalles sobre los materiales requeridos, contenidos que se están trabajando y actividades planeadas para cada asignatura, así como información sobre horarios de atención de profesores y enlaces de apoyo en el aula virtual.
El documento proporciona información sobre los requerimientos y actividades académicas para los estudiantes de primer año básico de la semana del 22 al 26 de junio en el Colegio Camilo Henríquez. Se detallan las asignaturas, materiales requeridos, horarios de los profesores, contenidos que se están trabajando y evaluaciones programadas para la semana.
El documento contiene información para los apoderados del segundo año básico "B" sobre los requerimientos y actividades de la semana del 5 al 9 de septiembre. Se informa sobre una muestra folclórica el 9 de septiembre, con horarios de ingreso diferenciados según el curso. También se detallan los contenidos y evaluaciones de las diferentes asignaturas, y se recuerdan materiales y útiles que los estudiantes deben traer.
Viviendo la navidad con mi amiga la naturaleza en el parque de mi escuel1angelamariadaza
Este documento presenta el plan de práctica pedagógica investigativa rural de tres docentes en formación en la Escuela Normal Superior de Villavicencio. El proyecto se llevará a cabo en las sedes de preescolar de Cairo Alto y Cairo Bajo e incluye descripciones del contexto externo e interno de cada sede, así como mapas veredales y resultados de pruebas saber del año anterior que muestran necesidad de mejora.
Sucesos sociales y politicos en el salvadorDiego Villa
1) El documento describe el desarrollo sociohistórico de El Salvador, incluyendo los cambios en los sistemas de educación, salud y gobierno después de los Acuerdos de Paz de 1992. 2) Aborda temas como la reforma educativa en los años 90, los brotes de enfermedades y desnutrición, y las huelgas de trabajadores de salud debido a bajos salarios. 3) También discute los esfuerzos iniciales para mejorar la cobertura y calidad de la educación después del conflicto armado.
El documento describe el desarrollo sociohistórico de El Salvador desde la firma de los Acuerdos de Paz en 1992. Resume los principales puntos de los acuerdos de paz, como la creación de una nueva policía nacional y reformas al sistema judicial. También describe los esfuerzos de reforma educativa posteriores a los acuerdos, incluida la ampliación de la cobertura, el mejoramiento de la calidad y la formación en valores.
Este documento presenta la programación de la práctica pedagógica investigativa rural del tercer semestre en la Institución Educativa Rural Vanguardia Sede Cairo Alto. Se desarrollará un proyecto pedagógico productivo (PPP) enfocado en la producción de lombrices y el embellecimiento de la escuela. El PPP busca fortalecer áreas académicas débiles y generar oportunidades para los estudiantes a través del aprovechamiento de recursos naturales.
El documento describe un proyecto de lombricultivo en la Institución Educativa Rural Vanguardia sede Cairo Alto. El proyecto busca utilizar el humus producido por las lombrices californianas para fertilizar las plantas ornamentales que embellecen la sede, contribuyendo así a la sostenibilidad del proyecto. El documento presenta los marcos legal y conceptual que sustentan el proyecto, así como sus referentes técnicos, pedagógicos y preguntas orientadoras.
El documento detalla los requerimientos y actividades académicas para los estudiantes de segundo año básico "B" del Colegio Camilo Henríquez para la semana del 7 al 11 de noviembre. Incluye información sobre eventos, evaluaciones, materiales requeridos y horarios de las diferentes asignaturas.
1. La educación en El Salvador durante la época colonial y hasta inicios del siglo XIX era administrada por sacerdotes y no existían escuelas formales.
2. A partir de 1832 se crearon las primeras escuelas primarias financiadas por los municipios, y en 1841 se establecieron los pilares del sistema educativo salvadoreño al crearse la educación primaria, secundaria y superior.
3. A lo largo del siglo XIX se implementaron diversas reformas educativas para regular y expandir la educación primaria, así como para
Este documento contiene un informativo semanal de un colegio para los apoderados de los estudiantes de primer año. Informa sobre cambios en el calendario escolar, eventos, materiales requeridos y calendario de evaluaciones para las próximas semanas. También incluye recordatorios sobre la salud de los estudiantes y sugerencias para reforzar el aprendizaje en casa.
Este documento presenta un estudio de una escuela preescolar llamada "Usiijil k'iin" en Cancún, México. Describe las características de la escuela y la comunidad circundante, y observa que el área de juego es pequeña y carece de suficientes juguetes. Propone un proyecto de 5 días donde los padres y maestros crearán juegos reciclados para mejorar el área de juego y promover una convivencia positiva entre los estudiantes.
Este informativo semanal proporciona a los apoderados detalles sobre los requerimientos y actividades académicas para la semana del 12 al 16 de diciembre para el segundo año básico "B" en el Colegio Camilo Henríquez. Incluye horarios de las clases, materiales requeridos, páginas del texto trabajadas, y contenidos cubiertos para cada asignatura. También proporciona información sobre eventos y evaluaciones programadas para diciembre.
Este informativo semanal para los apoderados del primer año básico "B" del Colegio Camilo Henríquez contiene:
1) Información sobre la celebración del Día del Padre, incluyendo detalles sobre el vestuario de los estudiantes.
2) Un resumen de los contenidos que se están trabajando en cada asignatura y los materiales que los estudiantes deben traer.
3) Un calendario de evaluaciones para la próxima semana que incluye pruebas de Historia, Lenguaje, Ciencias y Matemática.
Dia de la educación pública 2015 tacuarembóAndrea Maneiro
El documento resume las actividades planeadas para la Semana de la Educación Pública en varias instituciones educativas del departamento de Tacuarembó. Se detallan presentaciones, exhibiciones, ferias, obras de teatro y otras actividades a realizarse entre el 17 y el 30 de setiembre en escuelas primarias, liceos y el Instituto de Formación Docente de la ciudad, con el objetivo de conmemorar la educación pública.
Este documento describe un proyecto de aula de 12 semanas sobre la cocina. El objetivo general es enseñar a los niños sobre las actividades, utensilios e higiene de la cocina, así como fomentar valores como la alimentación saludable. El proyecto incluye actividades semanales sobre temas como partes de la cocina, sentidos, normas de higiene y alimentos.
El documento presenta información sobre la prevención del dengue, la fiebre chikungunya y el zika, enfermedades transmitidas por el mosquito Aedes aegypti. Se explican los síntomas, cómo se transmite la enfermedad y las medidas de prevención como eliminar los criaderos de mosquitos, usar repelente y vestimenta protectora. También se proponen acciones que las escuelas pueden implementar para concientizar sobre esta problemática, como producir material informativo y encuestas, y detectar y eliminar posibles criaderos en las
Instructivo plan institucional de gestion de riesgos para centros educativos (1)Catherine Benavides
Este documento proporciona instrucciones para elaborar un plan institucional de gestión de riesgos para centros educativos. Explica las secciones que debe contener el plan, incluyendo datos generales de la escuela, material de referencia sobre riesgos en el área, antecedentes de eventos adversos, objetivos del plan y la organización del comité de gestión de riesgos.
Gestor de proyecto educativo TIc que recoje todas las actividades desarrolladas en el aula de clases con los estudiantes de décimo grado de la I.E Pánfilo Cantillo Mendoza en el Municipio de Campo de la Cruz.
Este documento presenta un proyecto de apoyo escolar dirigido a niños de 2o, 3o y 5o grado de una escuela primaria ubicada en un barrio de General Güemes. El proyecto busca brindar apoyo extracurricular en lengua y matemática a través de estrategias lúdicas. Se detallan los objetivos, destinatarios, recursos, actividades y evaluaciones del proyecto que se llevó a cabo entre abril y junio en el Centro Vecinal “Los Olivos”.
El resumen contiene información sobre eventos y requerimientos para los estudiantes y apoderados de segundo año básico de la semana del 20 al 24 de octubre. Se informa sobre el aniversario del colegio el viernes 24, la aplicación del SIMCE el jueves 23 y se solicita la colaboración de los apoderados. También se entregan detalles sobre las diferentes asignaturas y materiales requeridos para la semana.
Este plan de trabajo presenta los objetivos de aprendizaje para estudiantes de segundo y tercer grado en diferentes áreas como lenguaje, matemáticas y ciencias sociales. En cada área, se detallan los temas a cubrir, actividades, materiales, y formas de evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento resume las discusiones y acuerdos de una asamblea de familias sobre temas educativos en Fuenlabrada, España. La asamblea trató sobre la revisión del acta anterior, una reunión con un concejal de educación, casos específicos en escuelas locales, y propuestas para el Día Internacional de la Infancia, incluyendo cartas de niños y escritos de familias. Se acordó buscar casos concretos de incumplimiento de ratios de estudiantes y apoyar propuestas del concejal para mejorar las becas y el
La asamblea de familias discute varios temas relacionados con la educación pública en Fuenlabrada, como visitas realizadas al ayuntamiento y a colegios, campañas de recogida de firmas, y propuestas como realizar videos cortos o un encierro para defender la educación pública. También critican las declaraciones del director territorial de educación sobre recortes presupuestarios.
Sucesos sociales y politicos en el salvadorDiego Villa
1) El documento describe el desarrollo sociohistórico de El Salvador, incluyendo los cambios en los sistemas de educación, salud y gobierno después de los Acuerdos de Paz de 1992. 2) Aborda temas como la reforma educativa en los años 90, los brotes de enfermedades y desnutrición, y las huelgas de trabajadores de salud debido a bajos salarios. 3) También discute los esfuerzos iniciales para mejorar la cobertura y calidad de la educación después del conflicto armado.
El documento describe el desarrollo sociohistórico de El Salvador desde la firma de los Acuerdos de Paz en 1992. Resume los principales puntos de los acuerdos de paz, como la creación de una nueva policía nacional y reformas al sistema judicial. También describe los esfuerzos de reforma educativa posteriores a los acuerdos, incluida la ampliación de la cobertura, el mejoramiento de la calidad y la formación en valores.
Este documento presenta la programación de la práctica pedagógica investigativa rural del tercer semestre en la Institución Educativa Rural Vanguardia Sede Cairo Alto. Se desarrollará un proyecto pedagógico productivo (PPP) enfocado en la producción de lombrices y el embellecimiento de la escuela. El PPP busca fortalecer áreas académicas débiles y generar oportunidades para los estudiantes a través del aprovechamiento de recursos naturales.
El documento describe un proyecto de lombricultivo en la Institución Educativa Rural Vanguardia sede Cairo Alto. El proyecto busca utilizar el humus producido por las lombrices californianas para fertilizar las plantas ornamentales que embellecen la sede, contribuyendo así a la sostenibilidad del proyecto. El documento presenta los marcos legal y conceptual que sustentan el proyecto, así como sus referentes técnicos, pedagógicos y preguntas orientadoras.
El documento detalla los requerimientos y actividades académicas para los estudiantes de segundo año básico "B" del Colegio Camilo Henríquez para la semana del 7 al 11 de noviembre. Incluye información sobre eventos, evaluaciones, materiales requeridos y horarios de las diferentes asignaturas.
1. La educación en El Salvador durante la época colonial y hasta inicios del siglo XIX era administrada por sacerdotes y no existían escuelas formales.
2. A partir de 1832 se crearon las primeras escuelas primarias financiadas por los municipios, y en 1841 se establecieron los pilares del sistema educativo salvadoreño al crearse la educación primaria, secundaria y superior.
3. A lo largo del siglo XIX se implementaron diversas reformas educativas para regular y expandir la educación primaria, así como para
Este documento contiene un informativo semanal de un colegio para los apoderados de los estudiantes de primer año. Informa sobre cambios en el calendario escolar, eventos, materiales requeridos y calendario de evaluaciones para las próximas semanas. También incluye recordatorios sobre la salud de los estudiantes y sugerencias para reforzar el aprendizaje en casa.
Este documento presenta un estudio de una escuela preescolar llamada "Usiijil k'iin" en Cancún, México. Describe las características de la escuela y la comunidad circundante, y observa que el área de juego es pequeña y carece de suficientes juguetes. Propone un proyecto de 5 días donde los padres y maestros crearán juegos reciclados para mejorar el área de juego y promover una convivencia positiva entre los estudiantes.
Este informativo semanal proporciona a los apoderados detalles sobre los requerimientos y actividades académicas para la semana del 12 al 16 de diciembre para el segundo año básico "B" en el Colegio Camilo Henríquez. Incluye horarios de las clases, materiales requeridos, páginas del texto trabajadas, y contenidos cubiertos para cada asignatura. También proporciona información sobre eventos y evaluaciones programadas para diciembre.
Este informativo semanal para los apoderados del primer año básico "B" del Colegio Camilo Henríquez contiene:
1) Información sobre la celebración del Día del Padre, incluyendo detalles sobre el vestuario de los estudiantes.
2) Un resumen de los contenidos que se están trabajando en cada asignatura y los materiales que los estudiantes deben traer.
3) Un calendario de evaluaciones para la próxima semana que incluye pruebas de Historia, Lenguaje, Ciencias y Matemática.
Dia de la educación pública 2015 tacuarembóAndrea Maneiro
El documento resume las actividades planeadas para la Semana de la Educación Pública en varias instituciones educativas del departamento de Tacuarembó. Se detallan presentaciones, exhibiciones, ferias, obras de teatro y otras actividades a realizarse entre el 17 y el 30 de setiembre en escuelas primarias, liceos y el Instituto de Formación Docente de la ciudad, con el objetivo de conmemorar la educación pública.
Este documento describe un proyecto de aula de 12 semanas sobre la cocina. El objetivo general es enseñar a los niños sobre las actividades, utensilios e higiene de la cocina, así como fomentar valores como la alimentación saludable. El proyecto incluye actividades semanales sobre temas como partes de la cocina, sentidos, normas de higiene y alimentos.
El documento presenta información sobre la prevención del dengue, la fiebre chikungunya y el zika, enfermedades transmitidas por el mosquito Aedes aegypti. Se explican los síntomas, cómo se transmite la enfermedad y las medidas de prevención como eliminar los criaderos de mosquitos, usar repelente y vestimenta protectora. También se proponen acciones que las escuelas pueden implementar para concientizar sobre esta problemática, como producir material informativo y encuestas, y detectar y eliminar posibles criaderos en las
Instructivo plan institucional de gestion de riesgos para centros educativos (1)Catherine Benavides
Este documento proporciona instrucciones para elaborar un plan institucional de gestión de riesgos para centros educativos. Explica las secciones que debe contener el plan, incluyendo datos generales de la escuela, material de referencia sobre riesgos en el área, antecedentes de eventos adversos, objetivos del plan y la organización del comité de gestión de riesgos.
Gestor de proyecto educativo TIc que recoje todas las actividades desarrolladas en el aula de clases con los estudiantes de décimo grado de la I.E Pánfilo Cantillo Mendoza en el Municipio de Campo de la Cruz.
Este documento presenta un proyecto de apoyo escolar dirigido a niños de 2o, 3o y 5o grado de una escuela primaria ubicada en un barrio de General Güemes. El proyecto busca brindar apoyo extracurricular en lengua y matemática a través de estrategias lúdicas. Se detallan los objetivos, destinatarios, recursos, actividades y evaluaciones del proyecto que se llevó a cabo entre abril y junio en el Centro Vecinal “Los Olivos”.
El resumen contiene información sobre eventos y requerimientos para los estudiantes y apoderados de segundo año básico de la semana del 20 al 24 de octubre. Se informa sobre el aniversario del colegio el viernes 24, la aplicación del SIMCE el jueves 23 y se solicita la colaboración de los apoderados. También se entregan detalles sobre las diferentes asignaturas y materiales requeridos para la semana.
Este plan de trabajo presenta los objetivos de aprendizaje para estudiantes de segundo y tercer grado en diferentes áreas como lenguaje, matemáticas y ciencias sociales. En cada área, se detallan los temas a cubrir, actividades, materiales, y formas de evaluar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento resume las discusiones y acuerdos de una asamblea de familias sobre temas educativos en Fuenlabrada, España. La asamblea trató sobre la revisión del acta anterior, una reunión con un concejal de educación, casos específicos en escuelas locales, y propuestas para el Día Internacional de la Infancia, incluyendo cartas de niños y escritos de familias. Se acordó buscar casos concretos de incumplimiento de ratios de estudiantes y apoyar propuestas del concejal para mejorar las becas y el
La asamblea de familias discute varios temas relacionados con la educación pública en Fuenlabrada, como visitas realizadas al ayuntamiento y a colegios, campañas de recogida de firmas, y propuestas como realizar videos cortos o un encierro para defender la educación pública. También critican las declaraciones del director territorial de educación sobre recortes presupuestarios.
2013 11 14 acta reunion colectivos 13 noviembre 2013 getafeaulasenlacalle
La reunión reunió a 10 colectivos y 23 personas de la zona sur de Madrid en defensa de la educación pública. Los colectivos presentaron sus líneas de trabajo y proyectos de acción futuros, como marchas, foros y eventos. Acordaron intercambiar información y convocar una próxima asamblea en enero de 2014 para planificar una acción conjunta.
Arcipreste a comunidad educativa fuenlabradaedukfuenla
Diecinueve familias llevan más de setenta días encerradas en el colegio Arcipreste de Hita en Fuenlabrada para exigir la apertura de un segundo aula de educación infantil, a pesar de que hay cuarenta y cuatro solicitudes de primera opción. Esto es necesario para que los niños puedan asistir a un centro público sin abandonar el barrio y no están dispuestos a escolarizarlos en centros privados-concertados cercanos. Persistirán en el encierro hasta que se abra el aula para defender la educ
2012 10 10 cartel 7ªsesión aulas en la calleaulasenlacalle
Un evento de juegos cooperativos se llevará a cabo el domingo 21 de octubre frente al centro comercial Loranca a las 11:30h. Incluirá actividades musicales y talleres para personas de todas las edades.
La asamblea de familias discutió varios temas: 1) el cumplimiento de acuerdos anteriores como recoger firmas contra recortes educativos y la LOMCE. 2) Propuestas como elaborar una carta de presentación y difundir la asamblea. 3) Problemas de escolarización en un distrito y recopilar datos. La próxima asamblea será el 15 de enero en Loranca para seguir abordando estos asuntos.
Este documento resume los puntos principales de la asamblea de familias del 24 de enero de 2013 en Fuenlabrada. Se discutieron varios temas relacionados con la educación pública como la escolarización, las ratios elevadas en las aulas, y la necesidad de construir un nuevo pabellón en el IES Carpe Diem para satisfacer la demanda. También se compartieron datos sobre la matrícula actual y proyecciones de alumnos, y se propuso presionar a la administración para garantizar una educación pública de calidad para todos.
Informe Atención a la Diversidad #Fuenlabrada 2015aulasenlacalle
Este documento presenta un análisis de la situación de atención a la diversidad en colegios públicos de varias localidades de la Comunidad de Madrid. Se exponen datos sobre el alumnado con necesidades educativas especiales, TDAH, dislexia y que desconoce el castellano, mostrando que las ratios de profesionales de apoyo son insuficientes. También se indica que ha disminuido el profesorado para refuerzo educativo. El documento concluye exigiendo más recursos como profesionales de apoyo y orientación
La campaña #LomceNoEduca, impulsada por diversos colectivos a favor de la educación pública, alcanzó el segundo puesto en tendencias de Twitter en España. Mediante tuits criticaban los aspectos más perjudiciales de la LOMCE y pedían su derogación. Participaron en la iniciativa docentes, familias, estudiantes y organizaciones de todo el Estado. El objetivo fue concienciar sobre los daños de la LOMCE y la necesidad de una ley consensuada e independiente de ideologías.
La invitación anuncia una reunión de la Red de Centros Innovadores titulada "La Red en Red" que se llevará a cabo el 11 de noviembre a las 18:00 horas en el CEIP Manuel Núñez de Arenas ubicado en la calle Martos 120 para toda la comunidad educativa.
El documento habla sobre los jesuitas y su enfoque educativo innovador en sus colegios de Barcelona. Resalta que los jesuitas han sido pioneros en aplicar pedagogías progresistas para formar a las élites mundiales, aunque también critican que a veces lo hacen para mantener el statu quo. El autor argumenta que la escuela pública debería poder implementar también innovaciones pedagógicas sin ser perseguida, como ocurre a veces, y que el modelo a seguir no es la escuela privada sino una escuela pública transformada.
La Junta de Portavoces de Colegios Públicos expresa su desacuerdo con ciertos aspectos del proceso de escolarización para el curso 2015/16 en Fuenlabrada. Señalan que unidades de infantiles de 3 años han sido suprimidas antes del proceso o durante el mismo, mientras que otros centros mantienen 3 unidades. También critican que no sea el mismo departamento el que decida las supresiones en centros públicos y concertados con ratios similares, y que un centro concertado en un barrio mantenga 3 unidades de infantil de 3 años m
El documento presenta el calendario de una Red de Centros para el año 2015/2016, con las fechas, temas y lugares de las reuniones que se llevarán a cabo los miércoles y martes de cada mes entre noviembre y junio, para analizar cuestiones educativas como programaciones, políticas educativas, evaluación, participación familiar y una fiesta especial en febrero con un invitado.
El documento trata sobre el derecho a la educación. Explica que toda persona tiene derecho a una educación gratuita y obligatoria según la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Además, señala que la educación debe desarrollar plenamente la personalidad humana y reforzar el respeto a los derechos humanos. Finalmente, indica que los padres tienen derecho preferente a elegir el tipo de educación de sus hijos.
La ciudad de Alcalá de Henares se une a la red de ciudades madrileñas que apoyan la Iniciativa Legislativa Popular para la Escolarización Inclusiva. La propuesta busca frenar la segregación en las aulas de la Comunidad de Madrid y dotar de criterios inclusivos los procesos de escolarización. Durante los próximos meses, los promotores trabajarán para ampliar el apoyo social y elevar la iniciativa a más ayuntamientos madrileños con el objetivo final de llevarla a la Asamblea de la Comunidad de Madrid.
Este documento discute el derecho a la educación y la necesidad de una escolarización inclusiva. Resalta que toda persona tiene derecho a una educación gratuita y obligatoria, que debe promover el desarrollo de la personalidad y los derechos humanos. También analiza la situación de la escolarización en tres municipios que podría estar segregada. Propone iniciar una Iniciativa Legislativa Popular para presentar un proyecto de ley que garantice una educación inclusiva de calidad para todos.
Consulta de familias sobre bachillerato bilingüe Comunidad Madridedukfuenla
El documento resume la situación del programa bilingüe español-inglés en el IES La Serna a finales del curso 2014-2015 e inicios del 2015-2016. Al finalizar el curso pasado, la primera promoción del instituto en el programa bilingüe terminaba la educación secundaria obligatoria sin saber si podrían continuar en bachillerato en inglés. Tampoco se les informó sobre cambios como la eliminación de las pruebas externas de evaluación de 2o de la ESO. Consultadas diferentes instituciones, a inicios del curso 2015-
Este documento presenta 100 propuestas para garantizar el derecho a la educación a través de una educación pública de calidad e inclusiva. Propone tres directrices principales: 1) Desarrollar un paradigma educativo inclusivo que atienda a la diversidad; 2) Fortalecer la estructura del sistema educativo público a través de mayor financiación y eliminando la privatización; 3) Innovar en el funcionamiento del sistema público a través de la democratización, profesorado de calidad y atención a la diversidad.
La Asamblea de Familias de Fuenlabrada se reunió el 21 de febrero de 2013 para discutir varios temas relacionados con la defensa de la educación pública, incluyendo una visita al CEIP Julio Verne que se encuentra cerrado, reuniones con representantes políticos, recogida de firmas contra recortes educativos, y planes para futuras acciones y manifestaciones.
Acta Asamblea Familias 13 noviembre 2012edukfuenla
La asamblea de familias trata varios temas relacionados con la defensa de la educación pública, incluyendo la recogida de firmas, visitas a centros educativos y reuniones con políticos. También organizan actividades de protesta contra cambios propuestos a leyes educativas y piden la máxima participación de las familias y alumnos en los consejos escolares. La próxima asamblea se celebrará el 27 de noviembre.
La asamblea de familias trata varios temas: 1) Revisión de asuntos pendientes de la asamblea anterior. 2) Preparación de escritos sobre el aumento de ratios y recorte de becas para presentar en una gala. 3) Recogida continua de firmas contra la LOMCE y recorte de plazas escolares. 4) Propuestas como apoyar actividades contra la LOMCE y compartir información con otros colectivos sobre la defensa de la escuela pública.
El documento resume los puntos tratados en la Asamblea de Familias de Fuenlabrada del 7 de marzo de 2013 en defensa de la escuela pública. Se revisaron acuerdos anteriores, se informó sobre ratios de alumnos para el próximo curso y sobre oferta educativa, y se debatieron dificultades en los centros escolares y propuestas de mejora. También se compartieron convocatorias relacionadas con la sanidad pública y los desahucios.
La Asamblea de Familias de Fuenlabrada en Defensa de la Escuela Pública discute varios temas relacionados con la educación pública, incluyendo la revisión del acta anterior, actividades realizadas, cumplimiento de acuerdos anteriores, nuevos acuerdos y temas pendientes. La Asamblea propone continuar defendiendo la escuela pública y oponiéndose a cambios como la LOMCE que podrían afectar negativamente la educación.
1) La Asamblea de Familias de Fuenlabrada discute el proceso de reserva de plazas para la ESO, que carece de normativa y causa incertidumbre entre las familias.
2) Se comparten diferentes propuestas y acciones para oponerse a los recortes educativos y a la posible aprobación de la LOMCE.
3) La Asamblea acuerda remitir escritos sobre las pruebas externas a niños de 5 años y solicitar información sobre la concesión de una unidad de la ESO a un co
La Asamblea de Familias de Fuenlabrada trata varios temas relacionados con la defensa de la escuela pública, incluyendo la solicitud de uso de un instituto, información sobre la concesión de un aula a un colegio privado, y preocupaciones sobre pruebas externas para niños de 5 años. La asamblea acuerda elaborar material informativo, realizar campañas de sensibilización, y apoyar futuras movilizaciones por la escuela pública.
La Asamblea de Familias de Fuenlabrada trata varios temas relacionados con la defensa de la escuela pública, incluyendo la solicitud de uso de un instituto, información sobre la concesión de un aula a un colegio privado, y preocupaciones sobre pruebas externas para niños de 5 años. La asamblea acuerda elaborar material informativo, realizar campañas de sensibilización, y apoyar futuras movilizaciones por la escuela pública.
Representantes de siete centros educativos asistieron a una asamblea para discutir varios temas, incluyendo las reivindicaciones del IES Carpe Diem y los planes de emergencia de los centros. También analizaron las líneas de actuación de diferentes colectivos y planearon acciones de cooperación, como debates universitarios, apoyo a festivales y una sesión conjunta en mayo. Finalmente, propusieron un debate sobre la formación continua del profesorado en Fuenlabrada.
La asamblea de familias de Fuenlabrada discutió varios temas relacionados con la educación pública, incluyendo el aumento de ratios de estudiantes por profesor, recortes de recursos, y la nueva ley educativa LOMCE. Se recogieron más de 6,500 firmas contra estos cambios y se planearon futuras protestas y acciones de sensibilización. La próxima asamblea se llevará a cabo en el colegio público de educación especial Juan XXIII para mostrar apoyo a los estudiantes con necesidades especiales.
Este proyecto ApS tiene como objetivo mejorar el conocimiento y la valoración del patrimonio urbano, histórico y cultural de la ciudad de Churriana de la Vega entre los alumnos de 2o de ESO del IES Federico García Lorca. Los estudiantes elaborarán paneles informativos para crear una ruta guiada por los principales elementos del patrimonio local. Además, realizarán presentaciones en PowerPoint para difundir el proyecto entre la comunidad educativa y concienciar sobre la importancia de cuidar el patrimonio. De esta forma
2012 09 24_acta asamblea aulas en la calleaulasenlacalle
El resumen del documento es el siguiente:
1. Se celebró una asamblea organizativa de Aulas en la Calle a la que asistieron 25 personas de 11 centros educativos de Fuenlabrada.
2. En la asamblea se debatió sobre la participación en campañas a favor de la educación pública y los servicios públicos, y se aprobó apoyar dichas campañas. También se diseñó el calendario de actividades para el próximo trimestre.
3. Las actividades planificadas incluyen la participación en eventos como la Fiest
El documento presenta información sobre un proyecto educativo ambiental dirigido a estudiantes de entre 11 y 13 años de cuatro provincias argentinas. El proyecto utiliza el método de aprendizaje basado en problemas para abordar temas como especies exóticas y áreas protegidas. Un ejemplo presenta un problema sobre el rebrote de la población de castores y su impacto, solicitando a las escuelas que estudien el tema y propongan soluciones.
El documento describe la situación en el CEIP Arcipreste de Hita en Fuenlabrada, donde 44 familias eligieron el colegio para sus hijos pero solo se abrió un aula de 3 años en lugar de las dos necesarias. Las familias forman una asamblea para defender la escuela pública y exigen datos sobre la planificación escolar. También piden apoyo para conocer la situación en otros centros de la ciudad.
La Asamblea de Familias de Fuenlabrada se reunió el 20 de junio de 2013 para discutir varios temas relacionados con la educación pública, incluyendo la eliminación del programa Fuenlicoles, las dificultades en el proceso de matriculación en institutos, y la falta de respuesta a quejas de familias. La asamblea acordó enviar cartas solicitando más información, mantenerse informados durante el verano, y continuar recogiendo firmas contra la ley LOMCE.
El Colegio El Globo Rojo está desarrollando un nuevo Plan de Calidad centrado en la Educación Emocional. Han introducido con éxito la enseñanza del inglés desde los dos años. La comunidad escolar se ha involucrado en actividades de solidaridad que recaudaron más de 3.000 euros para proyectos educativos en Bolivia y Haití.
Este documento resume el acta de una asamblea de familias de Fuenlabrada en defensa de la escuela pública. La asamblea trata varios temas relacionados con los recortes en educación y la nueva ley educativa (LOMCE), incluyendo la recogida de firmas, reuniones con otros grupos, y planes para futuras acciones de protesta. La asamblea acuerda continuar trabajando durante el verano en contra de los recortes y la LOMCE.
Este documento describe una investigación que propone el uso de una aplicación multimedia como estrategia didáctica para mejorar la enseñanza de las matemáticas en niños con dificultades de aprendizaje en 4to grado. Actualmente estos niños tienen bajo rendimiento en matemáticas. La investigación analizará las técnicas de enseñanza usadas por los docentes y propondrá nuevas estrategias como el uso de juegos multimedia. El objetivo es motivar a los estudiantes y ayudarlos a mejorar sus habilidades matemá
El documento presenta un plan de desarrollo comunitario para la escuela Mons. "Luis Clemente de la Vega" en San Jacinto, Ecuador. El plan identifica varios problemas clave de la escuela como la falta de luz eléctrica, protección de ventanas, mobiliario y mantenimiento de computadoras. El objetivo es gestionar soluciones a estos problemas trabajando con los padres de familia, maestros y el municipio para mejorar la escuela y comunidad.
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2015 02 24 borrador 100 propuestas aulas en la calleaulasenlacalle
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Este documento anuncia unas jornadas pedagógicas que se celebrarán los días 20 y 21 de mayo de 2014. Las jornadas consistirán en dos sesiones que presentarán diferentes puntos de vista sobre la educación alternativa y mostrarán ejemplos de proyectos educativos innovadores en Madrid. El objetivo es dar a conocer métodos de enseñanza que ponen a los estudiantes en el centro del aprendizaje. Habrá representantes de varios movimientos de renovación pedagógica y proyectos educativos alternativos.
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Representantes de ocho centros educativos públicos se reunieron para discutir varios temas. Planearon un seminario universitario sobre metodologías innovadoras y la evaluación del profesorado. También discutieron iniciativas para apoyar a las familias con los libros de texto y propuestas para reducir la dependencia de los manuales tradicionales. Finalmente, acordaron actividades futuras como cuentacuentos, talleres y foros educativos.
El documento presenta el calendario de una red de centros escolares para el curso 2013/2014, con 6 fechas de reuniones para tratar temas como la comunicación entre familia y escuela, los deberes, las emociones, la evaluación, la sostenibilidad de proyectos y el uso de la tecnología. Cada reunión será preparada y acogida por un centro escolar diferente.
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8000m² para el primer colegio evangélico de andalucía minggu.esaulasenlacalle
La fundación Ayudando a Crecer recibió una parcela de 8000 metros cuadrados en Dos Hermanas, Sevilla para construir el primer colegio evangélico en Andalucía. El proyecto educativo atenderá a 450 estudiantes y contará con instalaciones innovadoras. El colegio recibe apoyo de prestigiosas instituciones como la Asociación Internacional de Escuelas Cristianas y dos colegios estadounidenses con los que establecerá programas de colaboración.
2013 11 14 acta reunion colectivos 13 noviembre 2013 en getafeaulasenlacalle
La reunión reunió a 10 colectivos y 23 personas de la zona sur de Madrid para discutir sus líneas de trabajo en defensa de la educación pública y explorar posibilidades de colaboración. Los grupos presentaron acciones actuales y propuestas como marchas temáticas, foros, intercambios de libros y eventos culturales. Acordaron intercambiar contactos, colaborar en iniciativas como una acción conjunta y convocar otra reunión para planificar acciones coordinadas.
2013 11 14 acta reunion colectivos 13 noviembre 2013 en getafe
121030 acta+c arteles+cescolar acta asamblea de familias
1. E
N A 1/2 Fuenlabrada, martes 30 de octubre de 2012.
Asamblea de familias de 23 de octubre, 10.00 h -13.15 h.
D
E
S Lugar: c/los Ángeles, 14 (Fapa “Francisco Giner de los Ríos”, delegación Fuenlabrada).
F
E
A Temas tratados:
N
S
m 1. Respecto a la solicitud de asesoramiento y apoyo jurídico respecto al espacio legalmente establecido
debe disponer cada alumno en el aula escolar, repasamos la visita al Ayto. del pasado 26 de octubre.
A b Desde alcaldía, Carlos Paul, nos informa sobre las iniciativas y propuestas del equipo de gobierno en
distintos plenos y sin entrar en el tema que planteamos nos remite a la consejería de Educación.
D
E
L Mientras estamos en la Asamblea contactan desde la concejalía de Educación se acuerda cita para
31 octubre a las 10.00 en el ayuntamiento.
N
E Del resto de visitas, a esta fecha no tenemos contestación; IU, PP, UPyD, CSIF. Desde CSIF se nos
apuntó la idea de consultar con Urbanismo las condiciones de apertura de instalaciones educativas.
U
E
A Pendiente de entrega del escrito remitido al alcalde: UGT, CPPM y CCOO, estos dos últimos
pendiente de visitar.
S Se repasa someramente el informe recibido por EQUO al respecto. Revisadas en detalle leyes
T orgánicas, ordinaria, real decreto,… se valora la posibilidad de acudir al Constitucional para la
R
A
F revisión del real decreto que nos ocupa, como lenta y costosa proveyendo su convalidación
planteando la no vulneración del derecho fundamental. Se enviarán junto a este acta.
E
a Familias asistentes reiteran información de Equipos Directivos; “ningún aula de Ed. Infantil cumple
la norma de espacio disponible por alumno”.
S
C
m Se acuerda:
- A falta de respuesta de los anteriores, insistir presencialmente visitando el ayuntamiento el
U
E
i próximo jueves 8 de octubre a las 10.30.
- Continuar ahondando en este asunto y la incidencia/abordaje/repercusión/… del aumento de
L
A
l alumnos en los planes de seguridad e higiene, planes de evacuación y emergencia, responsabilidad
ante incidencias/accidentes/…
P
i - Se acuerda agradecer a EQUO su atención y asistencia, al menos por correo electrónico.
2. Respecto al día 20 de noviembre. Planificada por parte de esta Asamblea visita a la DAT-Sur para
Ú
B
a entrega de cartas de niños y peticiones de familias, esta iniciativa coincide con la jornada de AMPAS
organizada por la FAPA en Fuenlabrada.
L
I
s Se decide: plantear la convivencia de ambas actividades a la vista de lo señalado del día (Día Universal
de la Infancia). Una comisión de familias acudirá a la DAT-Sur a primera hora y registrados los
C
documentos se incorporarán a la Jornada de AMPAS convocada de 9.30 a 13.00 en el Salón de Actos
A
del Ayuntamiento. Estas familias más la que se unan quedamos a 9.10 en Metro Parque de los Estados,
F en la entrada cercana al IES Caro Baroja o a las 9.30 en la puerta de la DAT-Sur, c/Maestro, 19.
U http://www.madrid.org/dat_sur/como/llegar.htm. Se ofrecen familias para difundir esta iniciativa a los
medios de comunicación.
E Respecto a las posibilidades de establecer un calendario de visitas regulares a la DAT en este momento,
se considera importante atender y dosificar la atención a los temas que se plantean sin sobrecargas.
N 3. Redes sociales. Puestos en funcionamiento según los acuerdos anteriores, se decide; crear un grupo
con las familias que se presten voluntariamente el próximo martes 6 noviembre. Tanto para la revisión,
L mantenimiento y dinamización de la cuenta correo electrónico, cuanto para la difusión de la Asamblea
y la información a trasmitir en las redes sociales de acuerdo a las decisiones de ésta.
A 4. Cartelería. Se decide la difusión de la cartelería que se acompaña junto a ésta acta y mantenerla, al
menos, hasta la primera Asamblea que se celebre a partir del 19 de noviembre. Animando a su difusión
B a cuantos llegue esta información.
Queda reseñada la difusión y el apoyo de los grupos en los que se distribuyen asuntos similares de
R “Aulas en la Calle” y que desde nuestro inicio han secundado estos llamamientos.
5. Elaboración de escritos. Se decide; establecer el martes 6 de noviembre como plazo de presentación
A de propuestas para escritos de reclamación colectiva, a presentar como propuesta a las AMPAS. Y otros
escritos de recogida de firmas individuales. Para comenzar en referencia a los temas: ayudas libros y
D comedor, ratios, suplencias de profesores, disminución de profesores.
Se valoran destinatarios de estos, considerándose enviarlo a distintos niveles de responsabilidad en el
A organigrama de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte
2. E
2/2 Fuenlabrada, martes 30 de octubre de 2012. A N
Temas tratados (continuación): S D
6. Desde la FAPA se informa a la Asamblea;
• En el CEIP Pablo Neruda están llevado a cabo una intensa campaña de recogida de firmas respecto a
A E
F
la espera de 15 días para la sustitución de profesores. Ajustado a las características del centro.
• En el CEIP San Esteban se ha producido derrumbe de techo, han solicitado un informe de seguridad.
m E
N
• En el CEIP Aula III manifiestan su preocupación por la desaparición del Plan PROA y la solicitud de su
restablecimiento. Asunto que se hace extensible al CEIP Manuela Malasaña y al CEIP Ramón y Cajal.
b S
A
Se decide: La Asamblea se pone a disposición del CEIP San Esteban, Aula III, Manuela Malasaña y Ramón
y Cajal para cuantas acciones e iniciativas pueda resultar de interés. Lo que se decide remitir a las
L D
AMPAS de los centros mencionados.
7. Contactos y propuestas:
E E
a. Asamblea de profesores zona suroeste, contactan con la Asamblea para mostrar su interés por A N
U
entablar relación, establecer actuaciones conjuntas,… Se acuerda iniciar contacto con la asamblea de
profesores invitándoles para el próximo 6 de noviembre. E
S
b. http://porotrapoliticaeducativa.org/. Se puede mostrar públicamente el apoyo a la declaración
"Por otra política educativa". F T
R
c. Se propone iniciar campaña de información dirigida a las familias, AMPAS y Claustros por los centros
escolares. Se plantea relacionarlo con la propuesta de las cartas de los niños y trasmitir/compartir el a A
total de la información de la Asamblea. Cartas informativas.
d. Se reflexiona y propone la toma de decisiones proporcionales al “ataque y daño” a nuestros niños m E
S
(negativa a la compra de libros para el próximo curso académico,…)
8. LLAMAMIENTOS.
i C
U
i. A la implicación, participación, intercambio,… de familias y AMPAS.
ii. A la implicación, participación, intercambio,… en todas las etapas y modalidades educativas.
l E
L
9. Pendientes. i A
Hasta aquí los asuntos considerados para el próximo martes 6 de noviembre.
10. Resumen de acuerdos/decisiones: a P
Ú
Visita ayuntamiento 8 noviembre, Respecto a la solicitud de asesoramiento y apoyo jurídico
pendiente de respuesta, s B
L
Ahondar en lo relacionado con el aumento de alumnos por espacio disponible en el aula I
(planes de prevención, emergencia,…), C
procurar agradecer a EQUO su atención y asistencia,
acudir el 20 de noviembre a la DAT-Sur para registrar cartas de los niños y reclamaciones de las
F A
familias e incorporación a las jornadas de AMPAS,
crear grupo para manejo de redes sociales y mensajería,
U
difundir cartelería,
elaborar escritos para reclamaciones individuales y colectivas,
E
apoyar y colaborar con los centros escolares referidos (CEIP San Esteban, Aula III, Manuela
Malasaña y Ramón y Cajal),
N
contactar con la asamblea de profesores L
11. Próxima asamblea,
Martes 6 de noviembre, a las 10,00 h. A
en la sede de la FAPA Fco Giner de los Ríos,
c/los ángeles, 14 B
R
A
D
A