1e8420 745c08ec0f904e90af1515594bd3f3b6
•
0 recomendaciones•673 vistas
Este documento discute las finalidades de la enseñanza de las ciencias sociales en la escuela. Explica que originalmente la asignatura se llamaba "Ciencias de la Patria" y tenía el objetivo de formar la ciudadanía y el estado nación, aunque ahora también busca desarrollar habilidades de razonamiento propias del área como la explicación de fenómenos sociales y el uso de conceptos y métodos sociales.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
Evento no uruguay
El documento anuncia el Cuarto Seminario Internacional de Investigación sobre Educación Rural que se llevará a cabo los días 24 y 25 de octubre de 2013 en el Centro Agustín Ferreiro en Uruguay. El seminario abordará tres ejes temáticos: educación y sociedad rural, pedagogía rural y didáctica multigrado. Se invita a la presentación de ponencias relacionadas con estos temas, con un plazo para envío de resúmenes el 7 de octubre. El seminario busca consolidarse como una referencia perman
Plan anual promotor
El documento presenta el plan artístico cultural "Expresarte 2017" de la Institución Educativa Santa Isabel en Chorrillos. El plan busca promover el desarrollo personal de los estudiantes a través de experiencias artísticas, culturales y lúdicas. Se implementarán talleres de música, artes plásticas y teatro para estudiantes de primaria y secundaria con el objetivo de aprovechar el tiempo libre, mejorar habilidades artísticas y fomentar valores. Los talleres se llevarán a cabo de abril
Centro Escolar para Sordos Licda. Griselda Zeledón en panel-foro UES 2015
Presentación del Centro Escolar para Sordos Licda. Griselda Zeledón en el panel-foro: "Institución del uso de la gramática española en los procesos de formación de la persona Sorda" organizado por la Unidad de Capacitación de la Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El Salvador.
Universidad nacional de chimborazo
Este documento es el portafolio de una estudiante de la carrera de Comunicación Social de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta la portada del portafolio de la estudiante María Andreina Silva Oleas para la asignatura de Diseño Gráfico I durante el período académico de septiembre de 2015 a febrero de 2016.
M sc. zila
Zila Isabel Esteves Fajardo es una educadora ecuatoriana casada con una amplia experiencia académica y profesional. Ha obtenido varios títulos de posgrado como un Master en Formación Internacional en Profesorado con especialidad en Educación Infantil, un Diplomado Superior en Diseño Curricular por Competencias, un Master en Diseño Curricular y un Doctorado en Educación. Actualmente trabaja como profesora de educación primaria y mediadora en resolución de conflictos en diversos ámbitos.
Universidad pedagogica y tecnologica de colombia
Este documento presenta la información personal y académica de Julián Alberto Aldana Flórez. Incluye sus datos personales como fecha de nacimiento, lugar de origen y correo electrónico. Además, detalla sus líneas de interés que son la maestría en historia y temas precolombinos y coloniales, así como su experiencia realizando prácticas pedagógicas en colegios de Tunja y otros municipios de Boyacá, Colombia. Finalmente, proporciona las referencias personales del licenciado.
Lectura1ses2
Este documento discute el uso de la historia oral como un método para enseñar historia de manera más participativa. Actualmente, la enseñanza de la historia se basa demasiado en la memorización, en lugar de la creación de conocimiento. La historia oral permite a maestros y estudiantes interactuar con la comunidad local para explorar su historia viva a través de testimonios y objetos. Esto ayuda a los estudiantes a comprender la historia como algo relevante para ellos mismos y su entorno social, en lugar de algo ajeno.
Tutoría General Inicio de Curso 15/16
Este documento resume una reunión de principio de curso para los padres de la clase de 4o de Educación Infantil. Presenta al equipo docente, los proyectos del centro, el calendario escolar, los horarios y entrevistas, el reglamento del centro, los objetivos y metodología del aula, el horario diario, las actividades extraescolares y otra información diversa.
Recomendados
Evento no uruguay
El documento anuncia el Cuarto Seminario Internacional de Investigación sobre Educación Rural que se llevará a cabo los días 24 y 25 de octubre de 2013 en el Centro Agustín Ferreiro en Uruguay. El seminario abordará tres ejes temáticos: educación y sociedad rural, pedagogía rural y didáctica multigrado. Se invita a la presentación de ponencias relacionadas con estos temas, con un plazo para envío de resúmenes el 7 de octubre. El seminario busca consolidarse como una referencia perman
Plan anual promotor
El documento presenta el plan artístico cultural "Expresarte 2017" de la Institución Educativa Santa Isabel en Chorrillos. El plan busca promover el desarrollo personal de los estudiantes a través de experiencias artísticas, culturales y lúdicas. Se implementarán talleres de música, artes plásticas y teatro para estudiantes de primaria y secundaria con el objetivo de aprovechar el tiempo libre, mejorar habilidades artísticas y fomentar valores. Los talleres se llevarán a cabo de abril
Centro Escolar para Sordos Licda. Griselda Zeledón en panel-foro UES 2015
Presentación del Centro Escolar para Sordos Licda. Griselda Zeledón en el panel-foro: "Institución del uso de la gramática española en los procesos de formación de la persona Sorda" organizado por la Unidad de Capacitación de la Facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El Salvador.
Universidad nacional de chimborazo
Este documento es el portafolio de una estudiante de la carrera de Comunicación Social de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta la portada del portafolio de la estudiante María Andreina Silva Oleas para la asignatura de Diseño Gráfico I durante el período académico de septiembre de 2015 a febrero de 2016.
M sc. zila
Zila Isabel Esteves Fajardo es una educadora ecuatoriana casada con una amplia experiencia académica y profesional. Ha obtenido varios títulos de posgrado como un Master en Formación Internacional en Profesorado con especialidad en Educación Infantil, un Diplomado Superior en Diseño Curricular por Competencias, un Master en Diseño Curricular y un Doctorado en Educación. Actualmente trabaja como profesora de educación primaria y mediadora en resolución de conflictos en diversos ámbitos.
Universidad pedagogica y tecnologica de colombia
Este documento presenta la información personal y académica de Julián Alberto Aldana Flórez. Incluye sus datos personales como fecha de nacimiento, lugar de origen y correo electrónico. Además, detalla sus líneas de interés que son la maestría en historia y temas precolombinos y coloniales, así como su experiencia realizando prácticas pedagógicas en colegios de Tunja y otros municipios de Boyacá, Colombia. Finalmente, proporciona las referencias personales del licenciado.
Lectura1ses2
Este documento discute el uso de la historia oral como un método para enseñar historia de manera más participativa. Actualmente, la enseñanza de la historia se basa demasiado en la memorización, en lugar de la creación de conocimiento. La historia oral permite a maestros y estudiantes interactuar con la comunidad local para explorar su historia viva a través de testimonios y objetos. Esto ayuda a los estudiantes a comprender la historia como algo relevante para ellos mismos y su entorno social, en lugar de algo ajeno.
Tutoría General Inicio de Curso 15/16
Este documento resume una reunión de principio de curso para los padres de la clase de 4o de Educación Infantil. Presenta al equipo docente, los proyectos del centro, el calendario escolar, los horarios y entrevistas, el reglamento del centro, los objetivos y metodología del aula, el horario diario, las actividades extraescolares y otra información diversa.
Educa2 diapositivas
Las TIC tienen aplicaciones sociales para la escuela y el tiempo libre que pueden mejorar la educación y entretenimiento. El documento describe objetivos generales y específicos de usar las TIC para estas aplicaciones, así como actividades propuestas por cuatro autoras para lograr dichos objetivos.
Taller artistica actividad 1 grado 6
Este documento presenta un taller de arte para estudiantes de sexto grado en el Instituto Pablo VI en Manizales, Colombia. El taller se enfoca en desarrollar la competencia de mostrar originalidad y creatividad en trabajos artísticos. Los estudiantes deben realizar una figura en el formato DINA 4 usando lápiz y colores, y la tarea debe entregarse el 4 de mayo de 2020. El taller será supervisado por el profesor Guillermo García Silva.
(108) Aprender del pasado: El fenómeno de la emigración gallega en la manualí...
Como reflejan las investigaciones realizadas en los últimos años, el fenómeno de la emigración representó para Galicia un hecho de gran trascendencia, y sus consecuencias incidieron de forma directa en la historia contemporánea de este país.
Con todo, consideramos que la magnitud y consecuencias del fenómeno migratorio gallego no gozan de la presencia, la atención y el tratamiento que merece en los manuales de Ciencias Sociales y Lengua gallega y Literatura de los niveles no universitarios (ESO, 12-16 años y Bachillerato, 16-18 años) de nuestra Comunidad.
Por eso, el objetivo de este trabajo es delimitar la presencia y tratamiento del fenómeno de la emigración gallega en los manuales escolares de entre los años 1982 y 2006 y formular propuestas para profundizar en su conocimiento, y a la vez en la toma de conciencia. Se pretende, en definitiva, la formación de actitudes positivas a partir de la experiencia colectiva del pasado para poder aceptar, desde el presente, el fenómeno de la inmigración y el retorno, incorporando valores como la comprensión, la tolerancia o la solidaridad hacia los extranjeros y retornados que ahora acogemos como inmigrantes.
Foro estudiantil
Este documento anuncia un foro estudiantil que se llevará a cabo en la última semana de septiembre de 2010 en la ECSAH UNAD CEAD Duitama. El foro busca presentaciones desde los programas de Psicología, Comunicación Social y Filosofía sobre la esencia social comunitaria a través de ponencias, posters, ensayos o experiencias personales. El foro está dirigido a estudiantes de diferentes periodos de los programas mencionados y es apoyado por tutores y la coordinación de la ECSAH.
La historia Oral
Este documento discute el uso de la historia oral como un recurso metodológico para enseñar historia de una manera más participativa. Propone que los estudiantes realicen proyectos de campo para recopilar testimonios orales de la comunidad, lo que les permitirá apropiarse del conocimiento histórico y desarrollar un sentido crítico. Al recuperar voces del pasado y objetos familiares, los estudiantes podrán construir una historia local y regional que sea científica y relevante para ellos.
Monografia trabajo1
El documento identifica varias áreas de investigación educativa necesarias en Bolivia y Santa Cruz, incluyendo la falta de una filosofía educativa clara, poca investigación educativa científica, y poca atención al ambiente psicosocial de las escuelas. También señala desafíos en el aprendizaje, la enseñanza, la atención a la diversidad cultural, y la falta de creatividad y participación comunitaria en la educación. Además, resalta la necesidad de incorporar saberes indígenas, valores interculturales
Universidad nacional de chimborazo
Este documento es el portafolio de estudios de Geovanny Javier Carrillo Guadalupe, un estudiante de la carrera de Comunicación Social en la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta los resultados de su curso de Diseño Gráfico I para el período académico de octubre a febrero del año 2015.
Paulo Freire
Paulo Freire nació en 1921 en Brasil. Se graduó en derecho pero se dedicó a la enseñanza. En los años 60 lideró una campaña de alfabetización en Brasil pero luego fue exiliado. Vivió 15 años en Chile donde asesoró programas educativos. Escribió su libro Pedagogía del Oprimido en el que critica modelos educativos bancarios y propone uno basado en el diálogo que libere tanto a opresores como oprimidos. Más tarde regresó a Brasil donde continuó su trabajo en educación
Andrea 1
Este documento presenta un plan de clase para estudiantes de inicial 2 sobre el desarrollo de la conciencia fonológica. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y relacionen los órganos de los sentidos. La clase incluirá una canción, la observación de láminas de los órganos, y un ejercicio de colorear. La clase será evaluada para verificar si los estudiantes pueden identificar los órganos de los sentidos.
Visión y Misión
La Universidad Nacional de Chimborazo forma docentes en ciencias sociales con conocimientos sobre la realidad social y cultural plurinacional de Ecuador. La universidad busca formar profesionales con pensamiento crítico capaces de contribuir a mejorar el sistema educativo y promover la identidad cultural y valores sociales para garantizar un desarrollo sostenible en el país.
vision
La Universidad Nacional de Chimborazo forma docentes en ciencias sociales basándose en la realidad multicultural y plurinacional de Ecuador. Su visión es ser líder en la formación de docentes con conocimientos críticos de la sociedad ecuatoriana y defensores de la educación democrática y gratuita. Su misión es formar profesionales de la educación con pensamiento crítico capaces de contribuir a mejorar el sistema educativo fomentando la identidad social y valores culturales para garantizar el desarrollo sostenible del país.
Trabajo 6
La Universidad Nacional de Chimborazo forma docentes en ciencias sociales basándose en la realidad multicultural y plurinacional de Ecuador. Su visión es ser líder en la formación de docentes con conocimientos críticos de la sociedad ecuatoriana y defensores de la educación democrática y gratuita. Su misión es formar profesionales de la educación con pensamiento crítico capaces de contribuir a mejorar el sistema educativo fomentando la identidad social y valores culturales para garantizar el desarrollo sostenible del país.
Pasos hacia la transformación de un currículo multicultural
El documento describe 5 pasos hacia la transformación de un currículo multicultural. El primer paso es reconocer que el currículo actual es eurocéntrico y se centra en los hombres. El segundo paso implica celebrar la diversidad incluyendo héroes y festividades de otros grupos. El tercer paso va más allá de las celebraciones para integrar material sustancial sobre grupos no dominantes. El cuarto paso reforma las estructuras del currículo para proporcionar nuevos marcos de comprensión. El quinto y último paso aborda cuestiones sociales como
Textos de dcs [autoguardado]
El documento presenta las ideas de varios autores sobre las finalidades y fundamentos epistemológicos de la enseñanza de las ciencias sociales. Brevemente discute las tradiciones positivista, humanista y crítica en el campo, así como el impacto del pensamiento postmoderno. También resalta la importancia de enseñar valores democráticos como el respeto, la participación y la apreciación de la diversidad cultural e histórica.
Guia de recurso De Jordan Zambrano
Este documento presenta el proyecto educativo de Jordan Zambrano, un estudiante del 8vo grado en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". El proyecto incluye una lista de las asignaturas que Jordan está estudiando este año, que incluyen estudios sociales, matemáticas, lengua y literatura, inglés, educación física, educación cultural y artística, desarrollo humano integral, proyectos escolares y ciencias naturales. El tutor del proyecto es el Lic. Edwin Saenz para el año
Con que fines enseñar historia
El documento discute los fines y el contenido de la enseñanza de la historia. En cuanto a los fines, propone comprender el presente, adquirir sensibilidad social y conocer las raíces culturales. En cuanto al contenido, sugiere enseñar la historia que contribuya a la identidad nacional y transmita ideas patrióticas, además de fomentar el conocimiento de la historia del país.
Reflexionando sobre las prácticas
El documento presenta un análisis de las respuestas de alumnos de 6to grado a una tarea sobre ordenar números fraccionarios. Los alumnos ordenaron las fracciones siguiendo lógicas como que a mayor denominador la fracción es más pequeña, o que el numerador indica la cantidad y el denominador las partes. El documento propone posibles intervenciones didácticas como abordar el sistema numérico de forma integrada en lugar de fragmentada y usar material concreto para confrontar hipótesis de los alumnos.
Devolucion comision de lengua. evaluacion
Este documento presenta un análisis de la situación del área de lengua en las escuelas de una jurisdicción. Se identifican diferentes niveles de desempeño en los estudiantes independientemente de su contexto socioeconómico. Se evalúan aspectos como la planificación docente, el desarrollo de competencias lingüísticas y la enseñanza de estrategias lectoras. Finalmente, se proponen posibles caminos de intervención centrados en fortalecer la enseñanza de la oralidad, lectura y escritura a trav
1e8420 2d95592bd1014515a3e4798f078638ee
Este documento presenta una propuesta para enseñar ciencias naturales utilizando la huerta escolar como recurso de aprendizaje. Se propone abordar el estudio del suelo, plantas, animales y ecosistema de la huerta desde diferentes perspectivas científicas como la biología, geología y química. Se incluyen ejemplos de contenidos, habilidades y estrategias que los estudiantes pueden desarrollar a diferentes niveles escolares a través de la observación, experimentación y trabajo en la huerta.
Presentación matematica
El documento resume los resultados de las evaluaciones diagnósticas en matemáticas en escuelas del este de Montevideo. Muestra que los estudiantes tienen un buen conocimiento de números naturales pero pocas habilidades con números racionales. También detecta una falta de análisis de escritura matemática y de enseñanza de geometría más allá del dibujo. El equipo planea trabajar más de cerca con docentes para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Diagnóstico mºe ccnn
El documento presenta un análisis de la evaluación diagnóstica realizada en centros educativos del área de Ciencias Naturales. Se resumen los principales saberes evaluados en Biología y Física, y se observa que los informes se centran más en lo descriptivo que en lo conceptual. Se proponen orientaciones para los supervisores, como acordar conceptos claves a abordar, fortalecer el trabajo colectivo docente, promover la indagación a partir de problemas reales, y coordinar con otros actores el uso de tecnologías en las aulas
Nutricion
1) El documento discute los conceptos clave involucrados en la nutrición como materia, energía y seres vivos. 2) Sugiere elaborar redes conceptuales y planificar secuencias de enseñanza interdisciplinarias para avanzar en la comprensión de estos conceptos. 3) Incluye ejemplos de actividades para explicar los cambios en los alimentos durante la digestión y cómo los nutrientes llegan a las células.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Educa2 diapositivas
Las TIC tienen aplicaciones sociales para la escuela y el tiempo libre que pueden mejorar la educación y entretenimiento. El documento describe objetivos generales y específicos de usar las TIC para estas aplicaciones, así como actividades propuestas por cuatro autoras para lograr dichos objetivos.
Taller artistica actividad 1 grado 6
Este documento presenta un taller de arte para estudiantes de sexto grado en el Instituto Pablo VI en Manizales, Colombia. El taller se enfoca en desarrollar la competencia de mostrar originalidad y creatividad en trabajos artísticos. Los estudiantes deben realizar una figura en el formato DINA 4 usando lápiz y colores, y la tarea debe entregarse el 4 de mayo de 2020. El taller será supervisado por el profesor Guillermo García Silva.
(108) Aprender del pasado: El fenómeno de la emigración gallega en la manualí...
Como reflejan las investigaciones realizadas en los últimos años, el fenómeno de la emigración representó para Galicia un hecho de gran trascendencia, y sus consecuencias incidieron de forma directa en la historia contemporánea de este país.
Con todo, consideramos que la magnitud y consecuencias del fenómeno migratorio gallego no gozan de la presencia, la atención y el tratamiento que merece en los manuales de Ciencias Sociales y Lengua gallega y Literatura de los niveles no universitarios (ESO, 12-16 años y Bachillerato, 16-18 años) de nuestra Comunidad.
Por eso, el objetivo de este trabajo es delimitar la presencia y tratamiento del fenómeno de la emigración gallega en los manuales escolares de entre los años 1982 y 2006 y formular propuestas para profundizar en su conocimiento, y a la vez en la toma de conciencia. Se pretende, en definitiva, la formación de actitudes positivas a partir de la experiencia colectiva del pasado para poder aceptar, desde el presente, el fenómeno de la inmigración y el retorno, incorporando valores como la comprensión, la tolerancia o la solidaridad hacia los extranjeros y retornados que ahora acogemos como inmigrantes.
Foro estudiantil
Este documento anuncia un foro estudiantil que se llevará a cabo en la última semana de septiembre de 2010 en la ECSAH UNAD CEAD Duitama. El foro busca presentaciones desde los programas de Psicología, Comunicación Social y Filosofía sobre la esencia social comunitaria a través de ponencias, posters, ensayos o experiencias personales. El foro está dirigido a estudiantes de diferentes periodos de los programas mencionados y es apoyado por tutores y la coordinación de la ECSAH.
La historia Oral
Este documento discute el uso de la historia oral como un recurso metodológico para enseñar historia de una manera más participativa. Propone que los estudiantes realicen proyectos de campo para recopilar testimonios orales de la comunidad, lo que les permitirá apropiarse del conocimiento histórico y desarrollar un sentido crítico. Al recuperar voces del pasado y objetos familiares, los estudiantes podrán construir una historia local y regional que sea científica y relevante para ellos.
Monografia trabajo1
El documento identifica varias áreas de investigación educativa necesarias en Bolivia y Santa Cruz, incluyendo la falta de una filosofía educativa clara, poca investigación educativa científica, y poca atención al ambiente psicosocial de las escuelas. También señala desafíos en el aprendizaje, la enseñanza, la atención a la diversidad cultural, y la falta de creatividad y participación comunitaria en la educación. Además, resalta la necesidad de incorporar saberes indígenas, valores interculturales
Universidad nacional de chimborazo
Este documento es el portafolio de estudios de Geovanny Javier Carrillo Guadalupe, un estudiante de la carrera de Comunicación Social en la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta los resultados de su curso de Diseño Gráfico I para el período académico de octubre a febrero del año 2015.
Paulo Freire
Paulo Freire nació en 1921 en Brasil. Se graduó en derecho pero se dedicó a la enseñanza. En los años 60 lideró una campaña de alfabetización en Brasil pero luego fue exiliado. Vivió 15 años en Chile donde asesoró programas educativos. Escribió su libro Pedagogía del Oprimido en el que critica modelos educativos bancarios y propone uno basado en el diálogo que libere tanto a opresores como oprimidos. Más tarde regresó a Brasil donde continuó su trabajo en educación
Andrea 1
Este documento presenta un plan de clase para estudiantes de inicial 2 sobre el desarrollo de la conciencia fonológica. El objetivo es que los estudiantes reconozcan y relacionen los órganos de los sentidos. La clase incluirá una canción, la observación de láminas de los órganos, y un ejercicio de colorear. La clase será evaluada para verificar si los estudiantes pueden identificar los órganos de los sentidos.
Visión y Misión
La Universidad Nacional de Chimborazo forma docentes en ciencias sociales con conocimientos sobre la realidad social y cultural plurinacional de Ecuador. La universidad busca formar profesionales con pensamiento crítico capaces de contribuir a mejorar el sistema educativo y promover la identidad cultural y valores sociales para garantizar un desarrollo sostenible en el país.
vision
La Universidad Nacional de Chimborazo forma docentes en ciencias sociales basándose en la realidad multicultural y plurinacional de Ecuador. Su visión es ser líder en la formación de docentes con conocimientos críticos de la sociedad ecuatoriana y defensores de la educación democrática y gratuita. Su misión es formar profesionales de la educación con pensamiento crítico capaces de contribuir a mejorar el sistema educativo fomentando la identidad social y valores culturales para garantizar el desarrollo sostenible del país.
Trabajo 6
La Universidad Nacional de Chimborazo forma docentes en ciencias sociales basándose en la realidad multicultural y plurinacional de Ecuador. Su visión es ser líder en la formación de docentes con conocimientos críticos de la sociedad ecuatoriana y defensores de la educación democrática y gratuita. Su misión es formar profesionales de la educación con pensamiento crítico capaces de contribuir a mejorar el sistema educativo fomentando la identidad social y valores culturales para garantizar el desarrollo sostenible del país.
Pasos hacia la transformación de un currículo multicultural
El documento describe 5 pasos hacia la transformación de un currículo multicultural. El primer paso es reconocer que el currículo actual es eurocéntrico y se centra en los hombres. El segundo paso implica celebrar la diversidad incluyendo héroes y festividades de otros grupos. El tercer paso va más allá de las celebraciones para integrar material sustancial sobre grupos no dominantes. El cuarto paso reforma las estructuras del currículo para proporcionar nuevos marcos de comprensión. El quinto y último paso aborda cuestiones sociales como
Textos de dcs [autoguardado]
El documento presenta las ideas de varios autores sobre las finalidades y fundamentos epistemológicos de la enseñanza de las ciencias sociales. Brevemente discute las tradiciones positivista, humanista y crítica en el campo, así como el impacto del pensamiento postmoderno. También resalta la importancia de enseñar valores democráticos como el respeto, la participación y la apreciación de la diversidad cultural e histórica.
Guia de recurso De Jordan Zambrano
Este documento presenta el proyecto educativo de Jordan Zambrano, un estudiante del 8vo grado en la Institución Educativa Fiscal "Miguel de Santiago". El proyecto incluye una lista de las asignaturas que Jordan está estudiando este año, que incluyen estudios sociales, matemáticas, lengua y literatura, inglés, educación física, educación cultural y artística, desarrollo humano integral, proyectos escolares y ciencias naturales. El tutor del proyecto es el Lic. Edwin Saenz para el año
Con que fines enseñar historia
El documento discute los fines y el contenido de la enseñanza de la historia. En cuanto a los fines, propone comprender el presente, adquirir sensibilidad social y conocer las raíces culturales. En cuanto al contenido, sugiere enseñar la historia que contribuya a la identidad nacional y transmita ideas patrióticas, además de fomentar el conocimiento de la historia del país.
La actualidad más candente (16)
(108) Aprender del pasado: El fenómeno de la emigración gallega en la manualí...
(108) Aprender del pasado: El fenómeno de la emigración gallega en la manualí...
Pasos hacia la transformación de un currículo multicultural
Pasos hacia la transformación de un currículo multicultural
Destacado
Reflexionando sobre las prácticas
El documento presenta un análisis de las respuestas de alumnos de 6to grado a una tarea sobre ordenar números fraccionarios. Los alumnos ordenaron las fracciones siguiendo lógicas como que a mayor denominador la fracción es más pequeña, o que el numerador indica la cantidad y el denominador las partes. El documento propone posibles intervenciones didácticas como abordar el sistema numérico de forma integrada en lugar de fragmentada y usar material concreto para confrontar hipótesis de los alumnos.
Devolucion comision de lengua. evaluacion
Este documento presenta un análisis de la situación del área de lengua en las escuelas de una jurisdicción. Se identifican diferentes niveles de desempeño en los estudiantes independientemente de su contexto socioeconómico. Se evalúan aspectos como la planificación docente, el desarrollo de competencias lingüísticas y la enseñanza de estrategias lectoras. Finalmente, se proponen posibles caminos de intervención centrados en fortalecer la enseñanza de la oralidad, lectura y escritura a trav
1e8420 2d95592bd1014515a3e4798f078638ee
Este documento presenta una propuesta para enseñar ciencias naturales utilizando la huerta escolar como recurso de aprendizaje. Se propone abordar el estudio del suelo, plantas, animales y ecosistema de la huerta desde diferentes perspectivas científicas como la biología, geología y química. Se incluyen ejemplos de contenidos, habilidades y estrategias que los estudiantes pueden desarrollar a diferentes niveles escolares a través de la observación, experimentación y trabajo en la huerta.
Presentación matematica
El documento resume los resultados de las evaluaciones diagnósticas en matemáticas en escuelas del este de Montevideo. Muestra que los estudiantes tienen un buen conocimiento de números naturales pero pocas habilidades con números racionales. También detecta una falta de análisis de escritura matemática y de enseñanza de geometría más allá del dibujo. El equipo planea trabajar más de cerca con docentes para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Diagnóstico mºe ccnn
El documento presenta un análisis de la evaluación diagnóstica realizada en centros educativos del área de Ciencias Naturales. Se resumen los principales saberes evaluados en Biología y Física, y se observa que los informes se centran más en lo descriptivo que en lo conceptual. Se proponen orientaciones para los supervisores, como acordar conceptos claves a abordar, fortalecer el trabajo colectivo docente, promover la indagación a partir de problemas reales, y coordinar con otros actores el uso de tecnologías en las aulas
Nutricion
1) El documento discute los conceptos clave involucrados en la nutrición como materia, energía y seres vivos. 2) Sugiere elaborar redes conceptuales y planificar secuencias de enseñanza interdisciplinarias para avanzar en la comprensión de estos conceptos. 3) Incluye ejemplos de actividades para explicar los cambios en los alimentos durante la digestión y cómo los nutrientes llegan a las células.
1e8420 1e575368d64c4fe388d3aa60c90e69be
Este documento discute las concepciones sobre el conocimiento en Ciencias Sociales que se enfocan demasiado en datos factuales. Argumenta que enumerar hechos y datos como fechas y nombres no es suficiente para comprender lo social, y que se debe dar contexto e interpretación a los datos. También señala que los datos son construidos por las disciplinas sociales y pueden cambiar con nuevas interpretaciones, en lugar de ser meros hechos objetivos. Finalmente, propone usar eventos como punto de partida pero ir más allá a explicaciones y relaciones para enseñar de
Comprender textos producir textos
El documento se refiere al Instituto de Formación en Servicio del Área de Lengua para el año 2015, coordinado por la maestra y profesora Lourdes Pérez Garrido.
1e8420 002e347219e84392a9c7f9abc392d9a8
Este documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica realizada en el área de conocimiento social en la jurisdicción de Montevideo Este. Resume los principales hallazgos en historia, geografía y construcción de ciudadanía, así como posibles explicaciones de los resultados e ideas para mejorar la enseñanza en el futuro, como fortalecer la formación docente, aprovechar mejor los recursos y vincularse con iniciativas de la jurisdicción. También incluye orientaciones y bibliografía sobre la enseñanza de las ciencias sociales.
Consignas
La autora analiza las consignas de enseñanza de la lengua en el contexto educativo argentino. Argumenta que las consignas deben ser claras, alcanzables y promover la participación activa de los estudiantes para que sean efectivas. También sostiene que los docentes necesitan capacitación continua para diseñar consignas que fomenten el aprendizaje significativo.
Marco curricular primera_infancia_digital_opti
Este documento presenta el Marco Curricular para la atención y educación de niñas y niños uruguayos desde el nacimiento hasta los seis años. Fue desarrollado por un proceso participativo e interinstitucional que involucró a varias organizaciones gubernamentales y no gubernamentales. El marco curricular busca unificar criterios en la atención y educación temprana en Uruguay y mejorar la calidad y cobertura en esta etapa crucial para el desarrollo infantil.
Enfoque interdisciplinar para el abordaje del concepto nutrición
Este documento presenta un plan de estudios interdisciplinario sobre nutrición para diferentes grados escolares, abarcando temas de biología, química, física y geología. El plan incluye objetivos de aprendizaje sobre los sistemas digestivo, respiratorio y circulatorio; los procesos de nutrición autótrofa y heterótrofa; y las propiedades de los alimentos, soluciones, suelos y materia. El enfoque es examinar la nutrición desde diferentes perspectivas científicas a lo largo de la educación
Planificación
Este documento presenta las actividades planificadas para las prácticas del lenguaje en 1er, 2do y 3er grado para los períodos de marzo-junio y julio-diciembre. Incluye actividades permanentes, secuencias didácticas y proyectos áulicos con enfoque en la lectura, escritura y desarrollo de habilidades lingüísticas.
Reunión marzo
La reunión discutió el estado de la enseñanza de las matemáticas en la escuela. Los maestros utilizan con mayor frecuencia estrategias y recursos como visitas a las aulas de inicial a sexto año. Se preguntó qué saben los niños en tercero y sexto año sobre matemáticas.
Taller de artes visuales para maestros
El taller enseña estrategias para motivar la observación de obras de arte entre maestros. Usa actividades como mostrar reproducciones de forma parcial al principio y luego más completa, y preguntas que despiertan la curiosidad, reconocen detalles visuales y significados culturales para generar el deseo de ver y una visión más allá de lo visual.
Revista
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like depression and anxiety.
Secuencia
El documento lista una serie de conceptos y temas matemáticos relacionados con el cálculo y las operaciones. Incluye propiedades y operaciones con números naturales, decimales y racionales, así como conceptos de proporcionalidad, porcentajes y estimación.
Destacado (20)
Enfoque interdisciplinar para el abordaje del concepto nutrición
Enfoque interdisciplinar para el abordaje del concepto nutrición
Similar a 1e8420 745c08ec0f904e90af1515594bd3f3b6
Campo: Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
This document outlines a university program for teaching social sciences and citizenship education. The program covers topics like critical analysis of curricula, teaching practices, didactic strategies, and the epistemological nature of social sciences. It aims to develop research skills in teaching social sciences and produce teaching materials, while also promoting civic competencies.
2. funcion social y educacion comunitaria
Este documento resume la función social y el significado de la educación comunitaria. Explica que la educación comunitaria busca desarrollar habilidades domésticas y capacitación para el autoempleo en mujeres rurales. También analiza la historia y conceptos de la educación no formal en México, así como su función sociopolítica. Finalmente, presenta un estudio empírico sobre cuatro programas de educación comunitaria, examinando sus currículos, pedagogías y procesos de evaluación.
T I T U L O 2009 Correccion 4 Gpino
1. La educación básica rural se enfoca en mejorar los procesos internos de las escuelas y los resultados de aprendizaje de los estudiantes a través de una nueva pedagogía centrada en el aprendizaje.
2. La tarea de los docentes consiste en orientar, apoyar y facilitar prácticas activas de aprendizaje entre los estudiantes.
3. En el contexto rural, la escuela debe revisar sus formas de relación con las familias y participar en la identidad de la comunidad local, incorporando nuevas
Presentacion Proyectos Educativos en Ciencias Sociales
Este documento presenta dos proyectos educativos para el área de Ciencias Sociales que tienen como objetivo analizar la ciudad de Santiago de Cali desde diferentes disciplinas. Los proyectos utilizan metodologías activas como la investigación de temas en grupos y salidas pedagógicas para conocer la ciudad. El documento destaca la importancia de enseñar las Ciencias Sociales de manera integrada para comprender mejor la complejidad de la sociedad y la ciudad.
Modelo curricular Hilda Taba
Este documento presenta un resumen biográfico de Hilda Taba, una educadora estadounidense de origen estonio. Describe su educación formal, que incluyó graduarse de maestra y obtener maestrías y doctorado. También señala que fue directora de currículo y coordinadora de estudios sociales. Explica que Taba desarrolló una teoría y modelo curricular basado en fundamentos psicológicos, sociales y filosóficos, con el objetivo de fomentar la tolerancia a través de la escuela. Finalmente, enum
Independencia educativa
Este documento resume la historia de la educación pública en México desde la Revolución Mexicana hasta reformas educativas recientes. Comenzó con un enfoque socialista en las décadas de 1920-1940 que buscaba educar a una sociedad pensante, crítica y propositiva. Reformas posteriores en las décadas de 1970 y 1990 priorizaron la formación de consumidores y mano de obra barata para satisfacer las necesidades del capitalismo global. Esto ha dado lugar a generaciones con bajos niveles de logro académico y una falta de
1002 cerrito
Este documento presenta un proyecto educativo para los grados 3ro y 4to en el Centro Educativo Jurado que busca que los estudiantes reconozcan el entorno sociocultural de su región a través de investigaciones históricas y culturales de la región, entrevistas a personas mayores y salidas al campo. El proyecto tiene como objetivos promover valores y tradiciones locales y fortalecer la identidad de los niños con su contexto, a través de preguntas sobre aspectos socioculturales, ancestros, mitos y la importancia de conservar las
1000 cerrito
Este documento presenta un proyecto educativo para los grados 3ro y 4to en el Centro Educativo Jurado con el objetivo de que los estudiantes reconozcan el entorno sociocultural de su región a través de investigaciones e historias de personas locales. El proyecto busca promover valores y tradiciones culturales a través de la integración comunitaria con el fin de fortalecer la identidad regional de los niños. Se plantea una pregunta central sobre cómo el contexto sociocultural contribuye a esta identidad y varias preguntas secundarias sobre aspectos
Profocom 1
Este documento describe la estructura y fundamentos del currículo base del sistema educativo plurinacional de Bolivia. Resume la historia de la educación en Bolivia, los problemas actuales a los que responde el nuevo modelo educativo, y los principios, bases y organización del currículo. El currículo se fundamenta en la descolonización, el enfoque comunitario y productivo, y promueve la interculturalidad, la educación en diversos saberes como la ciencia y la tecnología, y el desarrollo de dimensiones como el ser, saber, hacer y decidir
Estudios Sociales I CICLO
ES UNA PRESENTACION PARA GENTE QUE ESTE DANDO ESTUDIOS SOCIALES EN PRIMARIA... LA PRESENTACION ES SOBRE MI PAIS COSTA RICA....
Diapo principio epistemologico de las cs[1]
La didáctica de las ciencias sociales surgió en los años 1960-1970 para abordar cómo transmitir conocimientos sobre la estructura y funcionamiento de la sociedad. Desde entonces, ha evolucionado de una disciplina dependiente de la didáctica general a una ciencia autónoma con componentes tecnológicos y científicos. Las corrientes positivista, humanista, crítica y posmoderna han influido en su concepción, con énfasis en comprender el mundo de manera racional pero también reflexiva y contextualizada culturalmente. Sus objetivos final
1. e enfoque intercultural en la educación
El documento habla sobre la educación intercultural bilingüe (EIB). 1) El objetivo de la EIB es que los estudiantes comprendan la realidad desde diversas perspectivas culturales y sociales y valoren las contribuciones de los diferentes pueblos. 2) También busca fortalecer el orgullo cultural y la identidad de los estudiantes. 3) Otro objetivo es lograr el dominio de los objetivos de aprendizaje para todos con calidad, equidad y pertinencia.
PRESENTACIÓN MESCP.ppt
Este documento presenta la estructura y orientaciones del sistema educativo plurinacional de Bolivia. Describe los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo, incluyendo la educación regular, alternativa, especial, y superior. También explica los enfoques pedagógicos del modelo educativo como descolonizador, comunitario, integral y holístico, y productivo. Finalmente, detalla la estructura curricular basada en campos de saberes y conocimientos, áreas de saberes y conocimientos, y ejes articuladores.
Proyecto competencias
Este documento describe un proyecto de investigación que busca trascender del enfoque por dimensiones del desarrollo al enfoque por competencias básicas en el grado de transición en instituciones educativas de Sabaneta. El objetivo general es establecer el trabajo por competencias para fortalecer habilidades cognitivas y sociales. Se utilizará un método cualitativo de estudio de caso con enfoque hermenéutico para identificar el nivel de desarrollo de los estudiantes y dinamizar la implementación de competencias básicas.
Proyecto en plantilla blog
Este documento describe un proyecto de investigación que busca trascender del enfoque por dimensiones del desarrollo al enfoque por competencias básicas en el grado de transición en instituciones educativas de Sabaneta. El objetivo general es establecer el trabajo por competencias para fortalecer habilidades cognitivas y sociales. Se utilizará un método cualitativo de estudio de caso con enfoque hermenéutico para identificar el nivel de desarrollo de los estudiantes y dinamizar la implementación de competencias básicas.
Estructura curricular del la Ley 70
Este documento presenta la estructura curricular de acuerdo con la Ley Avelino Siñani - Elizardo Pérez. Explica los campos de saberes y conocimientos, áreas curriculares, ejes articuladores y temáticas orientadoras. Los campos integran conocimientos en base a criterios como la integralidad y relacionalidad. Las áreas son espacios de saberes afines. Los ejes articuladores dinamizan los campos y áreas, mientras que las temáticas orientadoras implementan los ejes en los niveles educativos.
plan sociales segundo
Este documento presenta la guía de Ciencias Sociales para el grado segundo de básica primaria en el municipio de Pacho, Cundinamarca. Explica la justificación de crear una cartilla para este grado ya que actualmente no existe un recurso completo. Los objetivos son diseñar una cartilla didáctica basada en los aspectos históricos, geográficos y culturales del municipio. También describe las referencias teóricas sobre la importancia de las Ciencias Sociales y la autonomía escolar para adaptar los contenidos al contexto local
Grado en Educación primaria
Este documento proporciona información sobre el grado de Maestro en Educación Primaria impartido en la Universidad de Sevilla, incluyendo objetivos, perfil del estudiante, asignaturas, planes de estudio, salidas profesionales y procesos de oposición.
Diapo principio epistemologico de las cs
exposición de lectura sobre los principios epistemológicos de las ciencias sociales. y los fundamentos.
Fundamentos de la docencia en educación media superior 2 andamio-educación....
El documento describe los antecedentes, propósitos y reformas de la educación primaria en México. Detalla la historia de la educación primaria desde el periodo colonial hasta reformas recientes, incluyendo los objetivos de proveer educación básica gratuita y desarrollar habilidades en los estudiantes. También resume las características de los programas de estudio, el rol del docente y modalidades de trabajo en el aula en la educación primaria.
Similar a 1e8420 745c08ec0f904e90af1515594bd3f3b6 (20)
Presentacion Proyectos Educativos en Ciencias Sociales
Presentacion Proyectos Educativos en Ciencias Sociales
Fundamentos de la docencia en educación media superior 2 andamio-educación....
Fundamentos de la docencia en educación media superior 2 andamio-educación....
Más de inspeccionmontevideoeste
1
Este documento fornece estatísticas sobre os distritos educacionais do leste de Montevidéu no Uruguai em 2018, incluindo o número de escolas e categorias de professores em cada distrito. Lista 13 inspetores distritais e fornece detalhes sobre as escolas e professores sob sua jurisdição.
Uso de las tics en el aula escuela nº 144
El documento resume los resultados de un proyecto de investigación sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Se detectó que los docentes hacen poco uso de las TIC y que las principales dificultades son la falta de equipos para los estudiantes, problemas de conectividad y falta de capacitación docente. El proyecto propuso líneas de intervención como el uso de aplicaciones educativas y plataformas virtuales, con resultados positivos como una mayor incursión de las TIC en algunas clases.
Proyecto pedagógico en salud escuela nº 119
El documento describe un proyecto de salud en una escuela primaria que tiene como objetivos promover la educación sobre sexualidad, género, consumo de drogas y alimentación saludable entre los estudiantes, maestros y familias. El proyecto involucra a un médico de familia y una nutricionista que brindan talleres sobre estos temas. Los talleres se llevan a cabo una vez por quincena y duran media jornada. El proyecto busca enseñar sobre estilos de vida saludables y prevención de enfermed
Proyecto mtra. secretaria escuela nº 277
Este documento describe un proyecto implementado en una escuela primaria en Montevideo, Uruguay con el objetivo de promover la lectura. El proyecto comenzó en 2013 centrándose en una biblioteca solidaria, pero en 2017 se expandió para investigar el uso de la Biblioteca Digital Ceibal. Se realizaron encuestas que mostraron que los estudiantes y maestros no conocían esta herramienta. Se implementó una intervención educativa para enseñarles cómo acceder y descargar libros digitales, lo que resultó en una experiencia positiva para los participantes.
Ausentismo escuela nº 262
Este documento describe los esfuerzos de la Escuela N° 262 "Clemente Estable" para abordar el problema del ausentismo estudiantil. Se realizó un diagnóstico que encontró que el 15% de los estudiantes tienen ausentismo o asistencia intermitente, debido a factores como inestabilidad familiar, vulnerabilidad y distancia de la escuela. La escuela implementó estrategias como un programa de maestros comunitarios, adaptaciones curriculares y coordinación con otras instituciones para apoyar a estas familias y estudiantes. Evaluaciones mostr
4 escuelas investigación - acción - escuelas nº 173 - 182 - 187 - 196
Este documento describe una investigación-acción realizada en varias escuelas para mejorar la calidad educativa. Se identifica el problema de que muchos alumnos tienen dificultades de aprendizaje que les impiden seguir el currículo estándar. Se recopila información a través de encuestas, entrevistas y observaciones para analizar la situación actual. El objetivo es determinar las mejores formas de trabajar para que estos alumnos puedan aprender de manera efectiva.
Comunicado nº 154 bibliografía sugerida porel ceip-concursos mtros.educ. com...
Comunicado nº 154 bibliografía sugerida porel ceip-concursos mtros.educ. com...inspeccionmontevideoeste
BIBLIOGRAFÍAComunicado nº 154 bibliografía sugerida porel ceip-concursos mtros.educ. com...
Comunicado nº 154 bibliografía sugerida porel ceip-concursos mtros.educ. com...inspeccionmontevideoeste
BIBLIOGRAFÍAPortfolio
Este portfolio fue creado usando la nueva versión de Google Sites, lo que permitió elaborarlo de forma más sencilla y ágil. El uso previo de Google Drive facilitó el acceso seguro y actualizado de los documentos en el sitio. Los principales obstáculos se debieron a falta de práctica, pero fueron superados probando repetidamente.
Martic
El documento anuncia el primer encuentro jurisdiccional de maestros y secretarios que tendrá lugar el 1 de noviembre de 2017 en Rambla República de Chile 4519, Malvín. El programa incluye charlas sobre el secretario del siglo XXI, la lectura pedagógica de reportes, el uso de la plataforma CREA, la actualización tecnológica en la colonia Malvín y el portfolio digital y sitio web, así como actividades taller.
Investigación acción
Este documento describe un proceso de investigación-acción realizado por docentes de cuatro escuelas entre 2017 con el objetivo de mejorar la calidad educativa. La investigación-acción consiste en cuatro fases cíclicas: planificar, actuar, observar y reflexionar. Se utilizaron diversas técnicas como encuestas, entrevistas y observaciones para recopilar información de estudiantes, padres, maestros y documentos con diferentes enfoques y perspectivas.
Más de inspeccionmontevideoeste (20)
4 escuelas investigación - acción - escuelas nº 173 - 182 - 187 - 196
4 escuelas investigación - acción - escuelas nº 173 - 182 - 187 - 196
Comunicado nº 154 bibliografía sugerida porel ceip-concursos mtros.educ. com...
Comunicado nº 154 bibliografía sugerida porel ceip-concursos mtros.educ. com...
Comunicado nº 154 bibliografía sugerida porel ceip-concursos mtros.educ. com...
Comunicado nº 154 bibliografía sugerida porel ceip-concursos mtros.educ. com...
Último
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Último (20)
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
1e8420 745c08ec0f904e90af1515594bd3f3b6
- 1. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Coordinadora de Ciencias Sociales del Instituto de Formación en Servicio del CEIP. Profesora Elina Rostán
- 2. FINALIDADES DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA ESCUELA • EL ORIGEN DE LA ASIGNATURA ESCOLAR: “CIENCIAS DE LA PATRIA” • EL CORRELATO EN EL CAMPO DISCIPLINAR • ESTADO NACIÓN Y CIUDADANÍA
- 3. LOS SENTIDOS DE ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES La enseñanza del conocimiento social no puede quedar restringida a un conjunto de temas o a finalidades patrióticas o de formación ciudadana. La enseñanza de las Ciencias Sociales propicia ciertas formas de razonamiento propias del área.
- 4. HABILIDADES EN CIENCIAS SOCIALES • 1. Formas de explicación de las Ciencias Sociales • 2. Dimensión metodológica • 3. Dimensión conceptual • 4. Habilidades cognitivo linguísticas