El documento presenta ideas para adaptar juegos y juguetes para niños con discapacidad visual, como ajedrez, baraja y parchís con tableros de dos alturas y fichas de diferentes formas o texturas. El objetivo es promover la integración e independencia de estos niños a través del desarrollo de habilidades físicas, sensoriales y mentales mediante el juego.

1. I. PARTE
1. RESUMEN
El presente blog toma en cuenta la importancia que tiene el juego para el desarrollo y la
integración del niño y mas aun para el niño con discapacidad visual por tal razón se
presentara diferentes ideas de adaptación de juegos y juguetes para estos niños y niñas.
Algunos juguetes adaptados para niños con discapacidad visual:
Ajedrez: Cuenta con un tablero a dos alturas para diferenciar las casillas negras de las
blancas, las blancas poseen unas chinchetas para su fácil ubicación.
Baraja española gigante, cuenta con un tamaño superior y alto relieve.
Bingo, cartones adaptados al sistema braille y textura diferente.
Parchís, misma técnica de adaptación que el ajedrez y las fichas no son planas, sino
que cada una tiene forma diferente para su identificación.
Se adaptará juegos para que los niños desarrollen diferentes capacidades, (físicas,
sensoriales, mentales, afectivo social) y así conseguir con ellas el máximo beneficio para
un desarrollo adecuado.
2. INTRODUCCION DEL TEMA
A lo largo de la historia el juego ha estado supeditado a diferentes filosofías y corrientes
pedagógicas, desde la concepción de la ludo motricidad, haciendo de el una herramienta
de gran importancia didáctica hoy en día, por el gran potencial que presenta para el
aprendizaje.
Con el juego los niños participan y se sienten libres y actuar espontáneamente a la vez
desarrollan sus cualidades para el desarrollo equilibrado de las áreas cognitiva, afectiva
social, motriz en edades tempranas
Tomando en cuenta la importancia que tiene el juego para el desarrollo del niño es que
daremos diferentes ideas de adaptación de juegos para niños con discapacidad visual.

2. Este blog está dirigido a los padres de familia, maestros y para todas aquellas personas
que estén interesadas por la integración de niños no videntes e intenta dar alguna
orientación para realizar adaptaciones a juegos y juguetes que permitan facilitar y
atender algunas necesidades que surgen con estos niños.
Como todos sabemos la casa, la escuela tiene que ser un espacio donde los niños con
discapacidad visual encuentren respuesta a las necesidades que presenten según van
desarrollando.
Estamos convencidos de que la integración de niños y niñas con discapacidad visual no
está alejada de nuestras posibilidades, y proponemos que el juego es una manera de
desafiar ciertas barreras ya que está en nuestras manos lograr el cambio a la calidad
vida que estos niños tengan desde temprana edad.
Es necesario tomar en cuenta que no todos los niños responden de la misma manera de
así que presentaremos diferentes juegos y juguetes
3. OBJETIVOS
 Promover la integración e inclusión de niños y niñas con discapacidad visual.
 Desarrollar la seguridad e independencia mediante el juego.
 Potenciar el equilibrio estático y dinámico.
 Conocer y percibir diferentes formas de desplazamiento.
 Crear conciencia en la familia y la sociedad en general del trato correcto que se
debe dar a los niños y niñas con discapacidad visual.
 Buscar la adaptación de diferentes juguetes para que esté al alcance de cualquier
niño y niña con discapacidad visual.
4. CARACTERISTICAS PRINCIPALES
 Que tengan un diseño sencillo, realista y fácil de identificar al tacto.

3.  Que incluyan objetos o complementos fácil de manipular.
 Que incorpore diferentes sonidos y texturas.
 Que sean compactos y no se desmonten fácilmente.
 Que cuenten con colores vivos y contrastados para que puedan ser percibidos por
niños con resto visual.
 Los juguetes deben cumplir un Diseño para todos (as) de forma que los niños y
niñas con discapacidad visual puedan utilizar los mismos juguetes en similar
condición a los niños que no tienen discapacidad. Así conseguiremos la
participación en los diferentes juegos.
 Los juegos y juguetes deben ser versátiles, es decir, que permitan varias formas
de interacción o que posibiliten cambiar sus reglas para facilitar la aplicación en
los niños y niñas con discapacidad visual.
 Deben ser adecuados a la edad, aunque se encuentren en una etapa anterior de
desarrollo. Por ejemplo, un cubo de manipulación para un niño de 6 años con
discapacidad visual se podrá adaptar para que aprenda números colocando en
cada lado con alto relieve un numero diferente.
 Debemos asegurarnos de que las adaptaciones de los juegos y juguetes respeten
las normas de seguridad y no exponer a los niños y niñas a situaciones de peligro
que en lugar de ayudar perjudiquen su proceso de desarrollo e inclusión.
 En ocasiones, los niños y niñas con discapacidad visual tienen un ritmo de
aprendizaje distinto de unos a otros, por ello es importante tomar en cuenta la
edad para cualquier adaptación de juego o juguete.