Este documento describe un proyecto para implementar las TIC en el proceso de lectoescritura de 30 estudiantes de cuarto y quinto grado en Villavicencio, Meta. El objetivo es mejorar las habilidades de lectura e interpretación de los estudiantes mediante el uso de video cuentos, lecturas digitales y la construcción de escritos en Word. Al final se realizará una evaluación cuantitativa para medir los resultados del proceso y el rendimiento académico de cada estudiante.

1. El mundo de la comprensión lectora.
CONCEPTUALIZACIÓN Estudiantes de la Institución Educativa, 30 estudiantes de
los grados cuarto y quinto, sede urbana donde su compromiso social, predomina
en el ámbito educativo, sede educativa ubicada en Villavicencio, Meta. Los
estudiantes presentan corresponde la falta de habilidades para realizar procesos
lectores e interpretación de los mismos. Objetivo General: Implementar las TIC en
el proceso de lecto-escritura para mejorar la adquisición de conocimiento en los
estudiantes de los grados cuarto a quinto.
DESARROLLO: Se les presentaran video cuentos en los cuales los
estudiantes podrán comprender de manera audiovisual elementos de la
lectura, luego de ello los estudiantes deberán construir un escrito en word
en el cual plasmen lo observado teniendo en cuenta los personajes, el
espacio, el lugar, las características, inicio, nudo y desenlace de las
historias. A los estudiantes se les proyectaran lecturas en digital para que
realicen procesos de interpretación de textos.
CIERRE Se realizara una evaluación cuantitativa teniendo en cuenta los
resultados y el proceso realizado por cada uno de los estudiantes, y a la vez el
rendimiento académico al cual se le hará seguimiento. Se utilizó la tendencia de
Aprendizaje invisible