Este documento presenta los objetivos académicos y las actividades para el segundo trimestre del curso 2016-2017 para los estudiantes de segundo grado de primaria. Los objetivos cubren las asignaturas de lengua, matemáticas, ciencias, educación física y más. También se describen las evaluaciones, rutinas, actividades complementarias como visitas y una semana cultural con el tema de cine.
Proyecto sobre el cuerpo humano realizado con 3º de educación primaria, adaptado a la nueva ley de educación LOMCE.
El eje central del proyecto es la realización de consultas médicas.
Proyecto sobre el cuerpo humano realizado con 3º de educación primaria, adaptado a la nueva ley de educación LOMCE.
El eje central del proyecto es la realización de consultas médicas.
Proyecto realizado por 4º de primaria.
Aprendizaje Basado en Proyectos.
Aquí puedes ver el producto final: https://issuu.com/marinactristan/docs/escaneado_2_jun_2016_9.21
Proyecto realizado por 4º de primaria.
Aprendizaje Basado en Proyectos.
Aquí puedes ver el producto final: https://issuu.com/marinactristan/docs/escaneado_2_jun_2016_9.21
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. OBJETIVOS DE LENGUA
UNIDAD ORTOGRAFÍA GRAMÁTICA COMPOSICIÓN
6 Palabras con ja, jo, ju. El sustantivo y sus clases Escritura de un
itinerario.
7 Palabras con je, ge, ji, gi. El género y el número de
los sustantivos.
Escribir sentimientos.
8 Palabras con R -RR El artículo Contar un viaje.
9 Palabras illo-illa. Los demostrativos Escribo una noticia.
10 La mayúscula Los posesivos y
numerales.
Escribir un anuncio.
LECTURA
Mejorar la velocidad lectora. Leer sin silabear, realizando pausas y entonación.
ESCRITURA:
Trabajar la escritura libre, mediante redacciones.
3. OBJETIVOS DE MATEMÁTICAS
UNID. NÚMEROS OPERACIONES Y PROBLEMAS GEOMETRÍA, MEDIDA,RAZONA-
MIENTO Y GRÁFICOS
6 Nº del 400 al 599 Sumas y restas sin llevar.
Sumas llevando
Ensayo / error
Interpretación de gráficos de
barras(1 característica,
verticales)
7 Nº del 600 al 799 Restas llevando decenas y /o
centenas .
Buscar datos en un texto.
Comparación de números.
Representación de gráficos de
barras (1 característica,
horizontales)
8 El centímetro y el metro
El litro.
EL Kilogramo.
Buscar e inventar el dato que falta.
Representación de datos en
gráficos de barras
9 Nº del 800 al 999 La suma y la multiplicación
La tabla del 2 y del 5
Problemas de una operación(suma,
resta o multiplicación)
Interpretación de diagramas
de árbol
10 La tabla del 3 y del 4
Multiplicaciones sin llevar.
Inventar la pregunta
Interpretación de dibujos con
medidas
4. TEMAS DE SCIENCE 2º TRIMESTRE:
UNIDAD 7 “ANIMALS”
UNIDAD 8 “MORE ANIMALS”
UNIDAD 5: WATER
UNIDAD 2 : FOOD
UNIDAD 6 : MY WORLD
UNIDAD 9: PLANTS
TERCER TRIMESTRE:
UNIDAD 10: MATERIALS
UNIDAD 12: TIME PASSES
UNIDAD 11: OBJECTS AND MACHINES
GREAT FIRE OF LONDON
5. EDUCACIÓN FÍSICA
RANGO
• ACTIVIDADES ATLÉTICAS (ACCIONES MOTRICES INDIVIDUALES)
•Desplazamientos, salto, giro.
•El cuerpo humano (sus partes)
LOS INCREIBLES
• ACCIONES MOTRICES DE COOPERACIÓN Y COOPERACIÓN-
OPOSICIÓN.
•Golpeos y pases.
KUNFU PANDA
• ACCIONES MOTRICES INDIVIDUALES Y CON INTENCIONES
ARTÍSTICAS O EXPRESIVAS.
•Equilibrio y yoga.
ZOOTROPOLIS
• ACCIONES MOTRICES DE COOPERACIÓN Y COOPERACIÓN-
OPOSICIÓN.
•Juegos y Deportes Adaptados.
SPACE JAM
•ACCIONES MOTRICES DE COOPERACIÓN Y
COOPERACIÓN-OPOSICIÓN.
•Iniciación al Baloncesto (bote y pase).
CANTA
•ACCIONES MOTRICES CON INTENCIONES
ARTÍSTICAS O EXPRESIVAS.
•Danza, bailes urbanos, lenguaje gestual,
expresión corporal,...
LLUVIA DE ALBONDIGAS
•ACCIONES MOTRICES DE COOPERACIÓN.
•Golpeos con implementos.(Raquetas)
2º PRIMARIA CURSO 2016-2017
EL CINE COMO HILO CONDUCTOR
BLOQUES DE CONTENIDO 1º TRIMESTRE: BLOQUES DE CONTENIDO 2º TRIMESTRE:
En ambos trimestres se trabaja durante todas las unidades el Bloque de Gestión de la vida activa y valores: respeto a las
normas, uso correcto de materiales y espacios, adquisición de hábitos de aseo e higiene corporal, interés, participación,
esfuerzo,…En MAYO REALIZAREMOS UNA UNIDAD DE ACTIVIDADES ACUÁTICAS. INFORMAREMOS LLEGADO EL
MOMENTO.
6. EVALUACIÓN
•Continua y global. Cada
tema.
•Instrumentos: pruebas
escritas y orales,
observación en el aula y
registros varios.
•Comportamiento y
actitud.
•Boletín de notas:
áreas y
competencias.
7. RUTINAS
-Puntos/Pautas de comportamiento
-Biblioteca de aula : Ser puntuales en la devolución de los libros de préstamo de la
biblioteca de aula, así no habrá compañeros que se queden sin libro.
-Lectura grupal de ”Serie de Libros editorial Tu yo azul”
-Salidas del cole : cada uno busca a sus padres
-Controlar la agenda escolar para las notificaciones.
-Llevar y traer los libros de texto a casa y al colegio siempre que se necesiten.
-Comprobar el estado de los utensilios básicos: lápiz, goma, pegamento, etc. ya
que los materiales sufren un desgaste y no duran siempre.
-Intentar que el día de la fruta, los jueves, sea eso: día de la fruta, evitando, en lo
posible, traer otro tipo de almuerzo.
-Todas aquellas que vosotros, como padres y madres, consideréis importantes.
A modo de ejemplo: leer todos los días, adquirir responsabilidades de acuerdo
a su edad, trabajar la resistencia a la frustración y el fomento de la autoestima,
cambiar impresiones sobre la vida escolar, etc., etc.
9. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Sesión cinematográfica en el Centro
de Historias. Zaragoza(14 de Marzo)
TITULO: El techo del mundo
¿Qué aprendemos?
La construcción de los personajes
heroicos.
El cine de aventuras, sus recursos
narrativos y estructura.
La función expresiva del paisaje y su
capacidad transformadora.
10. MÁS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
DÍA 22 DE FEBRERO
TEATRO DE INGLES “A CRAZY DAY IN THE ZOO”
(SEMANA CULTURAL)
DÍAS 16 Y 17 DE MAYO
VISITA MUSEO MINERO DE ESCUCHA ( DIVISIÓN DE
GRUPOS)
11. SEMANA CULTURAL(20-24 Febrero)
TEMA: EL CINE
(SUJETO A MODIFICACIONES)
-ACTIVIDADES “ROALD DHAL, THE BFG , MI AMIGO EL GIGANTE”
-BOOK FAIR
-CIRCO FORUM
-PLANETARIO
-TALLERES DE CINE
-TEATRO EN INGLÉS “A CRAZY DAY IN THE ZOO”
-CONSIGNAS CARNAVAL
-CARNAVAL , DESFILE VIERNES TARDE
13. DÍA: 28 de Febrero
• 2 CIRCULOS: DIAMETRO 50-55CM
•BOLSA MORADA, SPRAY…
•RASGOS CON CARTULINA NEGRA
•TIRAS DE CARTÓN O TELA PARA
UNIRLAS.
•ROPA NEGRA
•PELUCA
CARNAVAL 2014GRACIAS POR ASISTIR