El documento resume el desarrollo embrionario del sistema nervioso, comenzando con la fecundación y la formación de las tres capas embrionarias iniciales (ectodermo, mesodermo y endodermo). Luego describe la formación del tubo neural y las vesículas primarias y secundarias que darán origen al cerebro y la médula espinal. Finalmente, resume el desarrollo de las diferentes regiones del sistema nervioso central a partir de las vesículas embrionarias.
4. MESENCÉFALO Y DIENCÉFALO: TÁLAMO, HIPOTÁLAMO Y EPITÁLAMO. ROMBOENCÉFALOFANNY JEM WONG MIÑÁN
4. PPT BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA
Mesencéfalo y diencéfalo:
Tálamo; hipotálamo y Epitálamo.
Romboencéfalo: Núcleos y
Funciones del bulbo raquídeo,
Protuberancia nervios
Craneales y funciones.
FASE I: Avance del caso
La corteza cerebral es la capa de sustancia gris que rodea a la sustancia blanca de los hemisferios cerebrales; recibe fibras de procedencias internas y externas.
Áreas corticales, son lugares de la corteza cerebral que se le han asignado funciones. Dentro de cada lóbulo, frontal, parietal , occipital, temporal y límbico.
El giro cingular es una circunvolución arcuada estrechamente relacionada (cercana) con la superficie del cuerpo calloso, del que está separada por el surco del cuerpo calloso.
Se encuentra en la porción marginal de la corteza cerebral, en la superficie interna del hemisferio cerebral, y nace a nivel del cíngulo del cuerpo calloso, donde se une con el extremo anterior de la circunvolución perpendicular interna y forma un lobulillo diminuto denominado encrucijada olfatoria o centro de Broca. Desde el pico, se dirige primero de atrás hacia adelante, luego rodea la rodilla del cuerpo calloso y se prolonga hasta el rodete. En este punto se continúa con el giro parahipocampal. Forma una parte importante del sistema límbico.
Se halla limitada por el "surco calloso marginal" hacia arriba y por el "surco del cuerpo calloso" por abajo. En su parte posterior está separada del lóbulo cuadrado por unpequeño surco anteroposteior de segundo orden que es el llamado "surco subparietal", prolongación hacia atrás de la "cisura callosomarginal".
La circunvolución del cuerpo calloso se origina al nivel del pico del cuerpo calloso y se dirige hacia adelante; rodea luego de abajo arriba la rodilla de dicho cuerpo y se vuelve hacia atrás, siguiendo la cara superior del cuerpo calloso hasta alcanzar el rodete de este. Aquí termina al continuarse con la circunvolución delhipocampo por una porción estrecha que forma el pliegue de paso entre el lóbulo temporal y la circunvolucón del cuerpo calloso, y que recibe el nombre de "pliegue temporolímbico".
4. MESENCÉFALO Y DIENCÉFALO: TÁLAMO, HIPOTÁLAMO Y EPITÁLAMO. ROMBOENCÉFALOFANNY JEM WONG MIÑÁN
4. PPT BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA
Mesencéfalo y diencéfalo:
Tálamo; hipotálamo y Epitálamo.
Romboencéfalo: Núcleos y
Funciones del bulbo raquídeo,
Protuberancia nervios
Craneales y funciones.
FASE I: Avance del caso
La corteza cerebral es la capa de sustancia gris que rodea a la sustancia blanca de los hemisferios cerebrales; recibe fibras de procedencias internas y externas.
Áreas corticales, son lugares de la corteza cerebral que se le han asignado funciones. Dentro de cada lóbulo, frontal, parietal , occipital, temporal y límbico.
El giro cingular es una circunvolución arcuada estrechamente relacionada (cercana) con la superficie del cuerpo calloso, del que está separada por el surco del cuerpo calloso.
Se encuentra en la porción marginal de la corteza cerebral, en la superficie interna del hemisferio cerebral, y nace a nivel del cíngulo del cuerpo calloso, donde se une con el extremo anterior de la circunvolución perpendicular interna y forma un lobulillo diminuto denominado encrucijada olfatoria o centro de Broca. Desde el pico, se dirige primero de atrás hacia adelante, luego rodea la rodilla del cuerpo calloso y se prolonga hasta el rodete. En este punto se continúa con el giro parahipocampal. Forma una parte importante del sistema límbico.
Se halla limitada por el "surco calloso marginal" hacia arriba y por el "surco del cuerpo calloso" por abajo. En su parte posterior está separada del lóbulo cuadrado por unpequeño surco anteroposteior de segundo orden que es el llamado "surco subparietal", prolongación hacia atrás de la "cisura callosomarginal".
La circunvolución del cuerpo calloso se origina al nivel del pico del cuerpo calloso y se dirige hacia adelante; rodea luego de abajo arriba la rodilla de dicho cuerpo y se vuelve hacia atrás, siguiendo la cara superior del cuerpo calloso hasta alcanzar el rodete de este. Aquí termina al continuarse con la circunvolución delhipocampo por una porción estrecha que forma el pliegue de paso entre el lóbulo temporal y la circunvolucón del cuerpo calloso, y que recibe el nombre de "pliegue temporolímbico".
BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA :CONCEPTOS , RESEÑA HISTÓRICA.FANNY JEM WONG MIÑÁN
BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA :CONCEPTOS , RESEÑA HISTÓRICA.
Concepto y reseña historia.
Relación cerebro-conducta.
La biología
características fundamentales de los seres vivos: célula, tejidos y órganos.
6 . PPT CORTEZA CEREBRAL Y MÉDULA ESPINAL
Corteza cerebral:
Organización histológica y áreas anátomo- funcionales de los lóbulos cerebrales, hemisferios.
Médula espinal
RELACIÓN CEREBRO CONDUCTA :
Concepto y reseña histórica. Relación cerebro conducta. La biología, características fundamentales de los seres vivos , células, tejidos y órganos.
Similar a 2 .FILOGENIA Y ONTOGENIA DEL SISTEMA NERVIOSO (20)
7 PPT Validez interna y externa en la Investigación ExperimentalFANNY JEM WONG MIÑÁN
7 PPT Validez interna y externa en la Investigación Experimental
Validez interna y externa en la investigación experimental.
Diseños de Investigación.
Diseños Experimentales
PPT 5 VARIABLES EXPERIMENTALES / GRUPO EXPERIMENTAL / CONTROL LINEA BASE..FANNY JEM WONG MIÑÁN
VARIABLES EXPERIMENTALES / GRUPO EXPERIMENTAL / CONTROL LINEA BASE..
Marco teórico. Definición.
Criterios para su elaboración.
Revisión del avance del
Trabajo de investigación
PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL .
Revisión de Introducción a la
Psicología Experimental:
antecedentes históricos y los
aportes de las escuelas
psicológicas que la
precedieron.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. CONTENIDO
Filogenia y Ontogenia del
sistema nervioso.
Evolución y desarrollo
embriológico del Sistema
Nervioso en todas las especies
como en el ser humano.
https://s-media-cache-
ak0.pinimg.com/originals/fc/37/43/fc3743f3e47d1874c9
d5b59426910daa.jpg
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2
3. CAPACIDAD
Describe la localización y
funciones del sistema
nervioso http://www.elfinancierocr.com/negocios/Gerencia-
gestion-recursos_humanos-Juan_Carlos_Leiva-
capacidad_de_absorcion-
CAB_ELFIMA20140814_0017_16.jpg
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3
4. LOGRO
Describe la localización y
funciones del sistema
nervioso
Portafolio de Trabajos
Presentados
http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001/Image/PS
U/Contenidos2011/Modulos_Biologia_2011/MOD3_m3_
areas_funcion.jpg
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6. QUE PUEDEN TENER EN COMÚN
http://html.rincondelvago.com/000234211.png
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6
7. FILOGENIA DEL SISTEMA NERVIOSO
El término FILOGENIA, se
refiere al proceso de
desarrollo de las especies y su
análisis comparativo con otras
en este caso, de su Sistema
Nervioso. http:image.slidesharecdn.com/evoluciondelsistemanervioso-
121021161513-phpapp02/95/evolucion-del-sistema-
nervioso-12-638.jpg?cb=1350836205
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7
9. ONTOGENIA DEL SISTEMA NERVIOSO
El término ONTOGENIA, se
refiere al proceso de
desarrollo de un individuo
dentro de su misma especie,
en este caso de su Sistema
Nervioso.
http://image.slidesharecdn.com/desarrollofilogenticoyontogenticodelsn-140417093018-
phpapp02/95/desarrollo-filogentico-y-ontogentico-del-sistema-nervioso-15-
638.jpg?cb=1397727160
http://2.bp.blogspot.com/-
YWBLA37YpnU/TZImWoTkl8I/AAAAAAAAAAc/cWbVcxPRqsk/s16
00/Fecundaci%25C3%25B3n.JPG
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9
10. ONTOGENIA DEL SISTEMA NERVIOSO
http://www.guiasdeneuro.com/wp-
content/uploads/2008/10/image0101.gif
http://gsdl.bvs.sld.cu/greenstone/collect/prelicin/index/ass
oc/HASH0104.dir/fig15.33a.png
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11. SISTEMA NERVIOSO
Con la Fecundación, comienza
el proceso de reproducción
celular, que dará inicio a la
formación de un nuevo Ser
Humano y con el, de su
Sistema Nervioso.
https://cienciasnaturalescristorey.files.wordpress.com
/2011/11/como-e1.png
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12. EL EMBRIÓN PRESENTA 3 CAPAS:
EL EMBRIÓN PRESENTA 3
CAPAS:
ECTODERMO.
MESODERMO.
ENDODERMO.
https://www.pasadofuturo.com/imagenes/
nuevamedicinahojasembrionarias01700.jpg
https://www.pasadofuturo.com/imagenes/nue
vamedicinahojasembrionarias01700.jpg
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14. EL TUBO NEURAL
Estructura primitiva de la que se
formará el Sistema Nervioso.
Se extiende en dos direcciones:
Rostral
Caudal
Dando lugar a la formación de:
Neuróporo anterior, se ubica en la
parte cefálica.
Neuróporo posterior, se ubica en la
parte caudal.
http://2.bp.blogspot.com/-
sY4dN4CEOHo/TZIqTNCdWxI/AAAAAAAAAAo/oGXvhlW_Dko/s320/Ves%25C3
%25ADculas+primarias.JPG
http://gsdl.bvs.sld.cu/greenstone/collect/prelicin/index
/assoc/HASH0104.dir/fig3.3a.png
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16. EN UN PRIMER LUGAR, SE FORMARÁN 3
VESÍCULAS PRIMARIAS
:
Prosencéfalo
Cerebro
Mesencéfalo
Tronco Encefálico alto-
Rombencéfalo.
(Tronco Encefálico medio)*
(Tronco Encefálico bajo)
http://image.slidesharecdn.com/embriologauphteora08-
110726091849-phpapp01/95/embriologia-desarrollo-
del-sistema-nervioso-central-y-periferico-29-
728.jpg?cb=1352296671
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17. EN UN SEGUNDO LUGAR, SE FORMARÁN 5 VESÍCULAS
SECUNDARIAS (DERIVADAS DE LAS ANTERIORES)
http://image.slidesharecdn.com/embriologauphteora08-
110726091849-phpapp01/95/embriologia-desarrollo-del-sistema-
nervioso-central-y-periferico-30-728.jpg?cb=1352296671
-Telencéfalo y Diencéfalo (Prosencéfalo)
-Mesencéfalo (Mesencefalo)
-Metencéfalo y Mielencéfalo ( Rombencéfalo)
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18. DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOS
DEL TELENCÉFALO:
Corteza Cerebral y Ganglios (Núcleos)
Basales.
DEL DIENCÉFALO:
Tálamo, Hipotálamo, Epitálamo y
Subtálamo.
DEL MESENCÉFALO
se conserva igual.
DEL METENCÉFALO
Protuberancia y Cerebelo.
DEL MIELENCÉFALO
Bulbo Raquídeo.
https://www.google.com.pe/search?q=sistema+nervioso+embriologia
&biw=1366&bih=643&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahU
KEwjKjcyImdTLAhVEJh4KHaX-
CUAQ_AUIBigB&dpr=1#imgrc=MUtG9y2dv2vkSM%3A
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19. DESARROLLO EMBRIONARIO DEL
SISTEMA NERVIOSO
http://image.slidesharecdn.com/embriologauphteora08-
110726091849-phpapp01/95/embriologia-desarrollo-del-sistema-
nervioso-central-y-periferico-30-728.jpg?cb=1352296671
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23. REFERENCIAS
• Gutiérrez, A., Iparraguirre, N. y Manrique, C. (2015). Bases Biológicas del
Comportamiento. Lima: Fondo Editorial Universidad César Vallejo.
612.8P65.
• Pinel, J. (2007). Biopsicología. España: Editorial Pearson
• Thompson, R. (2005). Introducción a Psicología Fisiológica. México: Edit.
Harla.152.5 R81
• Leiman, A. y Rosenzweig, M. (1992). Psicología fisiológica. Madrid: Mcgraw-
hill interamericana
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