Este documento presenta la planificación y administración de una unidad curricular de Investigación II. La unidad se llevará a cabo durante 14 semanas de forma asíncrona y síncrona y cubrirá temas como los fundamentos, tipos y eventos de investigación, elaboración de preguntas e objetivos de investigación, búsqueda de antecedentes, elaboración de capítulos, y sustentación del proyecto final. La unidad evaluará a los estudiantes a través de foros, tareas colaborativas, portafolios virtuales

1. Planificación y
administración

2. EJE DE INVESTIGACIÓN
Planificación Unidad Curricular Investigación II
Modalidad Asíncrono y síncrono
PROPÓSITO
Desarrollar habilidades y destrezas investigativas para el desarrollo de proyectos en contexto socioeducativo desde la fundamentación teórica con la
finalidad de atender los requerimientos de formación profesional docente.
SEMANAS
CONTENIDO/COMPETENCIA
Estrategias de Evaluación
Técnica e
Instrumentos
Actividad
Evaluativa
Ponderación Herramienta
Moodle
1 Generalidades sobre el curso Orientaciones básicas para la fase virtual. Encuentro y
presentación de la Unidad Curricular Interacción con los estudiantes. Acuerdos de aprendizaje
*Análisis de
contenido
*Observación
* Rúbrica
Participación
Asesorías,
Asignaciones
5%
5%
*Reunión zoom,
meet o whatsApp
*Reunión
*Foro
*Tarea (subir
archivo)
*Guía en formato
PDF (subido a la
plataforma)
*Define investigación. *Cuadro GENERACIÓN DE CONOCIMENTO *FORO: Investigación
naturalista
2 *Identifica los fundamentos de la investigación: Ontológico, epistemológico, axiológico,
gnoseológico, metodológico
3 * Realiza diagnóstico sobre
Dónde Buscar: Centro de documentación físicos (Bibliotecas, Publicaciones periódicas) y
virtuales. Repositorios (Dialnet, Latindex, Scielo, Redalyc)
* Fuentes primarias y secundarias en documentos impresos y digitales. Documentos vivos y no
vivos
Cómo buscar: Virtual: Palabras claves, descriptores, temática, autor. Buscadores booleanos u
operadores lógicos.
Físico: y virtual: Fichas catalográficas y Folder
Qué buscar: Documentos vivos- Eventos. Personas. Unidades de investigación (Centros,
núcleos y líneas de investigación) * Realizar observación naturalista y focalizada. *
Documentos no vivos naturaleza de su información
*Análisis de
contenido
*Observación
* Rúbrica
Portafolio
virtual
10% *Presentación
formato
PowerPoint
*Guía PDF (subido
a la plataforma)
*Búsqueda web
*Tarea colaborativa
4
5 *Realiza búsqueda de una temática por medio de los Antecedentes de su investigación:
Formato para su elaboración. Tics para la realización del resumen. Pautas como insertar el
antecedente con la teoría. Por qué integrarlo con el estado del arte. *NOTA: Los talleres están
planificados con la subida a la plataforma de una Guía en formato PDF y reuniones zoom,
meet, facebook o whatsApp
*Análisis de
contenido (AC)
y matriz de
*Fase
preparatoria
* Tareas
15%
*Documento en
formato PDF
(subido a la
plataforma)
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS
SUBDIRECCIÓN DE DOCENCIA
UNIDAD DE CURRICULO
UNIDAD DE CURRÍCULO
Planificación y administración de Investigación 2
EJE DE INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN II
Modalidad
Asíncrono-Síncrono

3. Planificación y administración de Investigación 2
EJE DE INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN II
Modalidad
Asíncrono-Síncrono
SEMANAS CONTENIDO/COMPETENCIA
Estrategias de Evaluación
Técnica e
Instrumentos
Actividad
Evaluativa
Ponderación Herramienta
Moodle
contenido (MC) *Lista de chequeo
6 *Identifica los Tipos de Investigación y sus eventos de estudios.
*Redacta la Pregunta de la investigación y sus objetivos
(Sesión de asesoría individual por whatsApp)
* AC- Rúbrica Taller
Pregunta y
objetivos
30% *Presentación
formato
PowerPoint
* WhatsApp
* Guía PDF
*Enlace podcast
(YouTube)
7-8 *Elabora sus Prácticas de citación
* Redacta y justifica las Bases Legales que sustentan a su investigación
* AC- Rúbrica Taller de citas
y Leyes
*Enlace podcast
(YouTube)
*Tarea colaborativa
* Ejercicio
interactivo
8-9 *Realiza la búsqueda para el diseño de la Estructura referencial: teorías y teorizantes.
NOTA: 1.- Todos los talleres tiene su guía en formato PDF
2.- Todos los talleres deben subir su producción a la plataforma.
* AC- Rúbrica Taller de
referencias
* Ejercicio
interactivo
*Reunión
9 Autoevaluación de aspectos vistos desde la semana 5 hasta 9 *Cuestionario 3 intentos
20 items-30
minutos
10%
10 *Redacta el Capítulo I. Pautas y elementos para la redacción del contexto de estudio.
Integración de los objetivos, propósitos o metas de la investigación (Sesión de asesoría
individual por whatsApp)
* AC- MC Informe
Capítulo I
*Asesoría
WhatsApp
*Foro
*Lista de chequeo
11 *Redacta el Capítulo II. Pautas y elementos para la redacción del estado del arte; empleando el
contenido del taller de citas, de leyes y de la estructura referencial
* AC- MC Mapa
Conceptual de
Bases teóricas
*lista de
chequeo
5%
*Enlace
Videoconferencia.
*Presentación
formato
PowerPoint
11-12 *Redacta el Proyecto Final * AC- MC Informe Final 10% Tarea (subir
archivo)
13-14 *Redacta el Proyecto Final * AC- MC Tarea (subir
archivo)
14 *Sustenta el Proyecto Final Sustenta-ción
del proyecto
10% *Reunión en una
plataforma

4. Planificación y administración de Investigación 2
EJE DE INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN II
Modalidad
Asíncrono-Síncrono
Foro
Podcats
Tarea
colaborativa
Búsqueda
web
Lista de
chequeo
Cuestionario
1.- Generalidades sobre el curso
2.- Acuerdos de aprendizaje
4.- Fundamentos de la investigación
5.- Estructura referencial
5.- Sustentación el Proyecto Final
1.- Fundamentos de la investigación
2.- Capítulo I
1.- Fundamentos de la investigación
2.- Proyecto Final
1.- Diagnóstico
2.- Tipos de Investigación y sus eventos
3.- Pregunta de la investigación y sus objetivos
1.- Tipos de Investigación y sus eventos
2.- Pregunta de la investigación y sus objetivos
3.- Antecedentes de la investigación
4.- Redacción el Capítulo I.
1.- Fundamentos de la investigación
2.- Diagnóstico
3.- Antecedentes de su investigación
4.- Tipos de Investigación y sus eventos
2.- Pregunta de la investigación y sus objetivos
3.- Antecedentes de la investigación
4.- Redacción el Capítulo I.
Tarea
1.- Diagnóstico
2.- Prácticas de citación
3.- Bases Legales
Reuniones
Zoom,
Facebook,
Meet..
1.- Prácticas de citación
2.- Bases Legales
1.- Dónde Buscar
2.- Cómo buscar
3.- Qué buscar
1.- Tipos de Investigación
y sus eventos
2.- Pregunta de la
investigación
y sus objetivos
3.- Antecedentes de
su investigación
Redacción el Capítulo II
1.- Antecedentes de su investigación
2.- Redacción el Capítulo I.
1.- Autoevaluación
1.- Tipos de Investigación
y sus eventos
2.- Pregunta de la
investigación y sus
objetivos
3.- Capítulo I

5. Planificación y administración de Investigación 2
REFERENCIAS
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Ander-Egg Ezequiel (2003) Repensando la Investigación acción-participante. Argetina: Grupo editorial Lumen
Ander-Egg, E. (1987). Técnicas de Investigación Social.(8a. ed.) Buenos Aires: Humanitas.
Arias, F. (1999). El proyecto de investigación. Guía para su elaboración. (2a. ed.). Caracas: Episteme.
Ary, Donald; Jacobs, Lucy y Razavieh, Asghar. (1989). Introducción a la investigación pedagógica. México: Trillas
Ballestrini, M (1987). Procedimientos técnicos de la investigación documental. Caracas: Panapo.
Barrera Marcos (2000) Modelos epistémicos. Venezuela: Quiron
Bautista, M. (2004b). Manual de Metodología de Investigación. Impresos Talitip, Caracas: Autor.
Bavaresco de Prieto, A. (1997). Proceso metodológico en la investigación. (3a. ed.). Maracaibo, Venezuela: Imprenta de la Universidad del Zulia.
Becerra, A. (2001). Tesaurus de Investigación. Fondo UPEL
Cerda Gutiérrez, H. (1991). Los elementos de la investigación. Bogotá: El Buho.
Escalona Belkys de (2007). Investigación cualitativa. Venezuela: FEDUPEL.
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, P. (2003). Metodología de la investigación. (3a. ed.) México: Mc Graw Hill
Hurtado de Barrera, J. (2000). Metodología de la investigación holística. (3a. ed.). Caracas: Fundación Sypal
Hurtado, I. Y Toro, J. (1997). Paradigmas y Métodos de Investigación en Tiempos de Cambios. Epistemes Consultores Asociados.
Martínez, M. (1991) La investigación cualitativa etnográfica en educación. Caracas: Texro.
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigación y Postgrado (2003). Manual de trabajos de grado de especialización y
maestría y tesis doctorales. Caracas: Autor.