GE조선해양 비지니스를 소개합니다. 한국에는 GE의 Global Offshore & Marine 본부가 위치하여, 조선해양 비지니스를 선도하고 있습니다.
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상상을 현실로 만듭니다. Imagination at work.
GE가 꿈꾸는 가치입니다. 아니, GE는 단지 꿈만 꾸고 있는 것이 아닙니다. 상상을 현실로 만들기 위해, 불가능했던 것을 가능하게 만들기 위해 쉬지 않고 움직이고 있습니다. GE는 에너지, 의료, 항공, 수송, 금융 등의 여러 분야에서 고객과 인류사회의 진보를 위해 더 편리하고 빠르며 친환경적인 솔루션을 찾아냅니다.
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GE코리아 슬라이드쉐어: http://www.slideshare.net/GEKorea
This is the PPT version of an action research paper written by Dr. Edward Roy Krishnan. He is passionate about teaching and learning. He has a blog at www.affectiveteaching.com.
Las seis UDIs de II Ciclo de Primaria culminan en seis tareas finales que articulan el proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollado en 3º y en 4º de Primaria.
Se trata de una UDI que integra múltiples aspectos relativos a la Economía Sostenible, con el fin de que el alumnado desarrolle una actividad económica real en los 4 sectores, a través de acciones contables, agrarias, manufactureras, de marketing y publicidad y de venta y atención al público.
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Las seis UDIs de II Ciclo de Primaria culminan en seis tareas finales que articulan el proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollado en 3º y en 4º de Primaria.
Se trata de una UDI que integra múltiples aspectos relativos a la Economía Sostenible, con el fin de que el alumnado desarrolle una actividad económica real en los 4 sectores, a través de acciones contables, agrarias, manufactureras, de marketing y publicidad y de venta y atención al público.
@Cayo Cerezo Will:uso de oficina, uso de dama, uso personal, uso de ciudad, poco uso, jamás taxi@Cayo Cerezo Will:uso de oficina, uso de dama, uso personal, uso de ciudad, poco uso, jamás taxi@Cayo Cerezo Will:uso de oficina, uso de dama, uso personal, uso de ciudad, poco uso, jamás taxi@Cayo Cerezo Will:uso de oficina, uso de dama, uso personal, uso de ciudad, poco uso, jamás taxi
Guía para la Educación Inclusiva
Desarrollando el aprendizaje y la participación
en los centros escolares
(Adaptación de la 3ª edición revisada del Index for Inclusion)
Tony Booth y Mel Ainscow
Este dossier está elaborado con fin educativo
y es distribuido, de manera gratuita, por
todas las cuentas colaboradoras.
No está permitida la distribución del material
ni su uso con fines comerciales..
Presentación empleada para explicar los elementos del Cómic que servirá para aplicar la traducción desde el castellano al resto de lenguas de España (vasco, catalán y gallego)
EVALUACIÓN CUALITATIVA- ESCALA ESTIMATIVA PARA REGISTRAR LA OBSERVACIÓN DIARIA EN EL AULA. 4º CURSO 2016-2017 Se cumplimentan con valoraciones de 1,2, 3 y 4, y no con cruces que no informan
Rúbrica para evaluar la produccción en el cuaderno de lengua, conforme a un Manual de EStilo elaborado para cada ciclo. Se complementa con un modelo abreviado (rubriquilla) ideado para coevaluar y autoevaluar. El alumnado recupera la gestión de su valoración.
Se trata de instrumentos diarios para la evaluación continua y cualitativa del alumnado, que deben complementar aquellas rúbricas que se elaboran para valorar el trabajo en los cuadernos y las producciones como exposiciones, presentaciones, murales, carteles, dípticos, textos en formato variado, proyectos de investigación, etc.
Se trata de un documento básico que plantea preguntas que guían la investigación del alumnado, empleando, básicamente, fuentes de internet, con la ayuda de su tutora para que aprendan a cribar y extraer informaciones relevantes y contrastadas, con las que elaborar un tema colaborativamente.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
1. Video de Misiones Salesianas en Benin, Africa.
https://www.youtube.com/watch?v=cBknUMOcpeE
2º Ciclo: NOS EMOCIONAMOS II Trimestre: 10 semanas de clase. Desde 07/01/2016 - 18/03/2016
2ºTrimestre AMPLÍO MIS HORIZONTES Y EXPERIMENTO CON MIS POSIBILIDADES
TAREA FINAL: El alumnado de 2º Ciclo emprende acciones comerciales (desde la producción en huerto, manufactura
artesana de productos a partir de materiales de desecho, publicidad y comercio) para organizar un viaje de
Turismo Aventura al finalizar el 3º trimestre y, también, colaborar con Misiones Salesianas en Benin, África.
Aportación delas distintas áreas para el desarrollo de esta tarea:
Lengua Matemáticas CCSS Artística CCNN
Manejo del Diccionario. Búsqueda on line
La presentación, la exposición y sus
criterios de evaluación, coevaluación y
autoevaluación.
Signos de puntuación y Ortografía visual.
Determinantes, Nombres, Adjetivos.
Pronombres personales (repaso)
Conectores del pensamiento: mapas
conceptuales, mapas mentales, esquemas
Elaboración de textos: folleto, dípticos y
trípticos. manuscritos y digitales.
Creación de mensajes publicitarios
Recitado de poesía. Rima. Creación
poética. Textos dialogados: chistes.
Textos descriptivos (repaso de 2º)
Role-playing de problemas
matemáticos: la masa, el tiempo
y el dinero. Números decimales,
el euro y los céntimos.
Resolución de problemas con los
contenidos trabajados.
Equivalencias entre monedas y
billetes. El precio de las cosas:
costes, beneficios, ganancias.
Inventario o balance.
Multiplicación y división., Mitad,
doble, tercio, triple. D. Exacta
y entera. Términos de la divisón.
La prueba de la división.
Continuar cálculo mental y
escritura de números.
La desigualdad en el mundo.
Productos naturales y
elaborados. Materias
primas, transformación,
distribución,
comercialización y consumo.
Los sectores económicos:
primario, secundario y
terciario. El reparto de
oportunidades en el mundo.
Los fenómenos
meteoroógicos y su
influencia sobre la actividad
humana.
Cultura emprendedora
y ecológica:
organización del
mercadillo y del
huerto, elaboración de
productos
asrtesanales a partir
del recoclado como
bisutería, objetos de
decoración,
macetas…Música,
danza, canciones…
para atraer a la
clientela y amenizarla
en el mercadillo.
Los instrumentos
musicales.
La alimentación sana
y equilibrada.
Tratamiento de los
productos de la
huerta.
Sostenibilidad.
Características de
los materiales
empleados para la
producción.
Tratamiento de
residuos y
aprovechamiento del
reciclado.