Presentación para estudio de las materias de Metodología de la investigación e Investigación cuantitativa de la Universidad Valle del Grijalva, campus Villahermosa.
Elaboración del Marco Teórico. Sampieri. Presentación del grupo 4 en la Asignatura Metodología de la Investigación Científica de la Maestría en Tecnología Educativa
Elaboración del Marco Teórico. Sampieri. Presentación del grupo 4 en la Asignatura Metodología de la Investigación Científica de la Maestría en Tecnología Educativa
DEFINICION DE INVESTIGACION,DEFINICION DE INVESTIGACION,Enfoque Cualitativo
Enfoque Cuantitativo
Características del Método Cuantitativo de la investigación
Paso 1. Concebir la idea
Las investigaciones se originan en ideas, las cuales pueden
provenir de distintas fuentes y la calidad de dichas ideas no está
necesariamente relacionada con la fuente de donde provengan.
Frecuentemente las ideas son vagas y deben ser traducidas en
problemas más concretos de investigación, para lo cual se
requiere una revisión bibliográfica de la idea.
Las buenas ideas deben alentar al investigador, ser novedosas y
servir para la elaboración de teorías y la resolución de
problemas
Existen diversas maneras de recopilar la información extraída
de las referencias, depende del método de trabajo de cada
investigador, lo más importante es la extracción de datos e
ideas necesarias para la elaboración del marco teórico.
Una vez extraída y recopilada la información es posible
empezar a elaborar el marco teórico, el cual se basa en la
integración de la información recopilada. El primer paso es
ordenar la información recopilada siguiendo criterios lógicos
y adecuados al tema Plantear el problema
Plantear el problema de investigación es afinar y estructurar
más formalmente la idea de investigación, desarrollando tres
elementos:
Objetivos de investigación
Preguntas de investigación
Justificación de la investigación
Los tres elementos deben ser capaces de guiar a una
investigación concreta y con posibilidad de prueba empírica.
El planteamiento del problema debe expresar una relación entre
dos o más variables.
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Paso 2. Plantear el problema
Los objetivos y preguntas de investigación deben ser
congruentes entre sí e ir en la misma dirección.
Los objetivos establecen qué pretende la investigación, las
preguntas nos dicen qué respuestas deben encontrarse mediante
la investigación y la justificación nos indica por qué debe
hacerse la investigación.
El planteamiento del problema de investigación científico no
puede incluir juicios morales o estéticos. Pero debe cuestionarse
si es o no ético llevarlo a cabo.
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Paso 2. Plantear el problema
Los criterios principales para evaluar el valor potencial de una
investigación son:
Conveniencia
¿Para qué sirve?
Relevancia social (o tecnológica)
¿A quién le servirá?
Implicaciones prácticas
¿Resolverá un problema práctico?
Valor teórico
¿Apoya o desarrolla una teoría?
Utilidad metodológica
¿Apoya o desarrolla un instrumento de recolección o análisis de datos, concepto o
variable?
Viabilidad
¿Se cuenta con los recursos materiales y humanos?
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Paso 3. Elaborar el marco
teórico
El marco teórico es la sustentación teórica del estudio o tema
de investigación. Consiste en analizar y exponer las teorías,
enfoques, investigaciones y antecedentes que se consideren
válidos para el correcto encuadre del estudio.
Cumple con seis funciones principales:
l Ayuda a prevenir errores cometidos anteriormente.
l Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. ¿Qué? ¿Cómo? ¿Dónde?
l Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador
Material de estudios para las asignaturas de Metodología de la investigación e Investigación cuantitativa de la Universidad Valle del Grijalva, campus Villahermosa.
Ideas de investigación, presentación para las materias: Metodología de la investigación e Investigación cuantitativa de la Universidad Valle del Grijalva, campus Villahermosa.
Naturaleza, cultura y valores educativosCésar Montiel
Presentación utilizada en la tercera sesión de la asignatura Filosofía de la educación de la licenciatura en Ciencias de la educación de la Universidad Valle del Grijalva, campus Villahermosa.
Presentación utilizada en la segunda sesión de la materia de Filosofía de la educación de la Universidad Valle del Grijalva, campus Villahermosa para la licenciatura en Ciencias de la educación.
Presentación utilizada en la primera sesión de la materia de Filosofía de la educación de la Universidad Valle del Grijalva, campus Villahermosa para la licenciatura en Ciencias de la educación.
4. ¿Qué es el desarrollo de la perspectiva teórica?
El desarrollo de la perspectiva
teórica es un proceso y un
producto. Un proceso de
inmersión en el conocimiento
existente y disponible que
puede estar vinculado con
nuestro planteamiento del
problema, y un producto
(marco teórico) que a su vez es
parte de un producto mayor:
el reporte de investigación.
5. ¿Qué es el desarrollo de la perspectiva teórica?
Antecedentes en
general
Investigaciones
previas
Conceptualizaciones
Implica analizar:
Teorías
Una vez planteado el problema
de estudio –es decir, cuando
ya se poseen los objetivos y
preguntas de investigación- y
cuando
además
se
ha
evaluado su relevancia y
factibilidad, el siguiente paso
es sustentar teóricamente el
estudio, lo que se denomina
desarrollo de la perspectiva
teórica.
6. ¿Qué etapas comprende el desarrollo de la
perspectiva teórica?
Comprende dos etapas:
Revisión analítica de la
literatura correspondiente.
Construcción del marco
teórico.
7. ¿En qué consiste la revisión de la literatura?
Implica detectar, consultar y
obtener
la
bibliografía
(referencias) y otros materiales
que sean útiles para los
propósitos del estudio, de
donde se tiene que extraer y
recopilar
la
información
relevante y necesaria para
enmarcar el problema de
investigación.
9. Papel del marco teórico durante el proceso cuantitativo.
Antes de recolectar los datos, nos ayuda a…
Después de recolectar los datos, nos ayuda a…
Aprender más acerca de la historia, origen y
alcance del problema de investigación.
Explicar diferencias y similitudes entre
nuestros resultados y el conocimiento
existente.
Conocer qué métodos se han aplicado exitosa
o erróneamente para estudiar el problema
específico o problemas desarrollados.
Analizar formas de cómo podemos interpretar
los datos.
Saber qué respuestas existen actualmente
para las preguntas de investigación.
Ubicar nuestros resultados y conclusiones
dentro del conocimiento existente.
Identificar variables que requieren ser
medidas y observadas, además de cómo han
sido medida y observadas.
Construir teoría y explicaciones.
Decidir cuál es la mejor manera de recolectar
datos que necesitamos y dónde obtenerlos.
Desarrollar nuevas preguntas de investigación
e hipótesis.
Resolver cómo pueden analizarse los datos.
Redefinir el planteamiento del problema y
sugerir hipótesis.
Justificar la importancia del estudio.
10. Marco teórico.
El tercer paso del proceso
de investigación cuantitativa
consiste
en
sustentar
teóricamente el estudio.
El marco teórico se integra
con las teorías, los enfoques
teóricos,
estudios
y
antecedentes en general,
que se refieren al problema
de investigación.
El marco teórico orientará el
rumbo de las etapas
subsecuentes del proceso
de investigación.
11. Marco teórico.
Una fuente importante para Las
funciones
más
construir el marco teórico
importantes de las teorías
son las teorías. Una teoría
son: explicar el fenómenos,
es
un
conjunto
de
predecirlo y sistematizar el
conceptos, definiciones y
conocimiento.
proposiciones
vinculados
entre sí, que presentan un Al construir el marco teórico
punto de vista sistemático
debemos centrarnos en el
de
fenómenos
que
problema de investigación
especifican relaciones de
que nos ocupa sin divagar
variables, con el objetivo de
en otros temas ajenos al
explicar
y
predecir
estudio.
fenómenos.
12. ¿Qué métodos podemos seguir para organizar y
construir el marco teórico?
Una vez extraída y recopilada
la información que nos
interesa de las referencias
pertinentes
para
nuestro
problema de investigación,
podremos empezar a elaborar
el marco teórico, el cuál se
basará en la integración de la
información recopilada.
13. ¿Qué métodos podemos seguir para organizar y
construir el marco teórico?
Método de mapeo para
construir el marco teórico:
implica elaborar un mapa
conceptual y, con base en
éste, profundizar en la
revisión de la literatura y el
desarrollo
del
marco
teórico.
Como todo mapa conceptual,
su claridad y estructura
dependen
de
que
seleccionemos los términos
adecuados, lo que a su vez se
relaciona con el planteamiento
enfocado.
14. ¿Qué métodos podemos seguir para organizar y
construir el marco teórico?
Método por índices para
construir el marco teórico
(vertebrado a partir de un
índice general): Consiste en
desarrollar
un
índice
tentativo del marco teórico,
global o general, e irlo
afinando hasta que sea
sumamente específico, para
posteriormente colocar las
referencias en el lugar que
corresponda.